عون ادارة رئيسي

[مريومة2011]

ماهي مواضيع مسابقة عون ادارة رئيسي

[ismailsabra88]

نموذج عن مسابقة عون ادارة دورة اكتوبر 2009




المادة : تحرير نص المدة : ساعتان المعامل :2

الموضوع :
قال احمد شوقي :
أنا من بدل بالكتب الصحابا ****** لم أجد لي وفيا إلا الكتابا
المطلوب:
استنادا إلى قول الشاعر تحدث عن قيمة الكتاب، وبين انه المؤنس في الوحشة، والصاحب في الغربة، والمعين في الضراء، والسلاح على الأعداء.
ملاحظة: يتراوح تحرير الموضوع بين 30 و 40 سطرا.

- -------------------

المادة : دراسة نص المدة : ساعتان المعامل :2

الإنسان الصالح

لا يستطيع (أن ينفع الناس من اهمل أمر نفسه) فعناية المرء بنفسه – عقلا و روحا و بدنا- لازمة له ، ليكون ذا أثر نافع في الناس على منازلهم منه في القرب والبعد . . و مثل هذا

كل شعب من شعوب البشر ، لا يستطيع أن ينفع البشرية مادام مهملا مشتتا، لا يهديه علم و لا يمتنه خلق ، ولا يجمعه شعور بنفسه ولا بمقوماته ولا بروابطه .
وإنما ينفع المجتمع الإنساني و يؤثر في سيره من كان من الشعوب قد شعر بنفسه : فنظر إلى ماضيه ،وحاله ، ومستقبله ، فأخذ الأصول الثابتة من الماضي ، وأصلح من شانه في الحال ، ومد يده لبناء المستقبل ، يتناول من زمنه وأمم عصره ما يصلح لبناء لبنائه ، معرضا عما لا حاجة له به ، أو ما يناسب شكل بنائه الذي وضعه على مقتضى ذوقه و مصلحته .
عبد الحميد بن باديس
الأسئلة:
1. متى يكون المرء نافعا للناس ؟
2. علام يعتمد الإنسان في بناء مستقبله؟
3. دل على معاني الكلمات التالية حسب موقعها في النص: أهمل- لا يمتنه- مقومات- معرضا .
4. اشرح العبارة التالية: لا يستطيع أن ينفع البشرية مادام مهملا مشتتا.
5. أعرب ما تحته خط في النص.
6. ما وظيفة الجملة المحصورة بين قوسين في النص.
7. هات من النص طباقا و بين نوعه.
-----------------------------------------------------------------------

المادة : تاريخ وجغرافيا المدة : ساعتان المعامل :2

أجب عما يلي :

أولا ، في التاريخ:

إن نهاية الحرب العالمية الثانية كشفت عن الوجه الوحشي الذي ظهرت به فرنسا تجاه الشعب الجزائري.
المطلوب :
1 . ما هي النتائج المترتبة عن حوادث 8 ماي 1945 ؟
2 . اشرح الكلمتين التاليتين:
- المنظمة السرية
- مجموعة 22 عضوا.

------------------------------
ثانيا : في الجغرافيا :

تقاس الدولة بما تملكه من إمكانيات و موارد طبيعية تمكنها من تحقيق الاكتفاء الذاتي .
المطلوب :
1 . ما هي العوامل المساعدة على الزراعة في الجزائر؟
2. ما هي المشاكل التي تعيقها

[ismailsabra88]

مسابقة على أساس الإختبار للإلتحاق برتبة عون إدارة رئيسي (مسابقة خارجية) - (دورة أكتوبر 2009).


المادة: تحرير نص.

المدة: ساعتان.
المعامل: 2.
الموضوع:
قال الإمام علي بن أبي طالب:
لا يكون المحسن والمسيئ عندك بمنزلة سواء، فإن في ذلك تزهيدا لأهل الإحسان تدريبا لأهل الإساءة على الإساءة.

المطلوب: أثبت صواب هذا الرأي، وعدٌٍٍٍٍُُُِِْد فوائد المنزلة الإجتماعبة التي تدركها الأمة إذا سار أفرادها وفق هذا الرأي الثمين.

++++++++++++++

المادة: تاريخ وجغرافيا.
المدة ساعتان.
المعامل: 2.
أجب عما يلي:
أولا: التاريخ:

إذا كان الوعي الوطني والقومي لكل أمة يولد مع ولادتهاثم ينمو ويتطور
تبعا للظروف المحيطة بها، وهو وعي لا يمحي ضمير الشعب ولا ينفصل عنه أبدا.
المطلوب:
1/ ما هي مظاهر الحركة الوطنية (الإتجاهات السياسية 1945-1954).
2/ أذكر أسباب اندلاع الثورة التحريرية الكبرى.
ثانيا: الجغرافيا:
يمكن للجزائر بحكم موقعها الطبيعي ومساحتها الواسعة وإمكانيتها المادية والبشرية أن تكون قوة اقتصادية بارزة.
المطلوب:
1/ ما هي أهم مواردها الطاقوبة والمعدنية؟
2/ ما هي المشاكل التي تعيق تنميتها؟.

++++++++++++++++


المادة: دراسة نص.
المدة: ثلاث ساعات.
المعامل: 3.
الموضوع: لو كنا نقرأ.
قليل منا الذين يقرؤون الكتاب المثقف، والقراءة الحقة هي الكاشف الصحيح عن مكانة الأمة من التربية السليمة، والرقي الصحيح. وما دمنا لا نرى الكتاب ضرورة للروح كما نرى الرغيف ضرورة للبدن، فنحن مع الخليقة الدنيا على هامش العيش، أو على سطح الوجود.
تتطور المذاهب والآراء كما تتطور الحلي والأزياء، فإذا لم تتقص بالقراءة المتجددة أخبار هذا التطور في أطراف
الأرض، عشت في في عصرك غريبة العقل، أجنبي الشعور، وحشي الثقافة، كالذي يلبس في الناس زيا مضى بدل زي حضر.
إن من وظائف المدرسة أن تعودك القراءة وتعلمك كيف تقرأ، وإن من وظائفك أن تقرأ، وأن تعرف ماذا تقرأ، فإن لم تفعل هي فقد قصرت في رسالة، وإذا لم تفعل أنت، فقذ فرطت في واجب.
ليت الذين يذلبون من الأدباء أن ينتجوا ويجيدوا الإنتاج، يطلبون من القراء أن يقرؤوا ويحسنوا القراءة، فلو كنا نقرأ أخلقنا الكاتب والكتاب، ولو كنانقرأ لأخصبناحقول المعرفة، فأزهرت في كل مكان وأثمرت في كل نفس، ولوكنا نقرأ، لما كان بينناهذا التفاوت الغريب، الذي تتذبذب فيه الأفكار، بين عقلية بدائية وعقلية نهائية.
أحمد جسن الزيات.

الأسئلة:
1/ متى نكون في مرتبة الخليقة الدنيا؟
2/ ماذا تمنى الكاتب؟.
3/ يرى الكاتب ضرورة الجمع بين ضرورتين، ما هما؟.
4/ دل على معاني الكلمات التالية حسب النص: (الخليقة الدنيا، تقصي الشيء، فرط به، عقلية نهائية).
5/ هات من النص ثلاث كلمات متقاربة المعنى.
6/ أعرب ما تحته خط في النص.
7/ هات من النص تعبيرا مجازيا.