يحدث هذا في مصر التي تحسد البحبوحة التي أنعم الله عليها في الجزائر

[لِواء (الإسْلام)]

https://www.egyedu.com/news/%D8%A7%D9...B3%D9%8A%D9%86






المعلمون يريدون من العربي "أفعالاً.. لا أقوالاً" ويؤكدون: تصريحات الوزير لـ "الجمهورية" كلمة شرف مع المدرسين



تقييم المستخدم: / 0
سيئجيد
كتب بواسطة: محمد بن عباس المجموعة: اخبار التعليم الاساسي نشر بتاريخ 08 كانون1/ديسمبر 2011


ردود فعل واسعة في أوساط المعلمين أحدثتها تصريحات جمال العربي وزير التربية والتعليم والتي تضمنها الحديث الصحفي الذي انفردت "الجمهورية" في اليوم الأول لتوليه المسئولية به ونشرته أمس الأول ثم أعادت إحدي الصحف نشره بالتفصيل وادعت الانفراد به.
رحب المعلمون باتجاه جمال العربي الوقوف إلي جانبهم والاستجابة لمطالبهم المشروعة وسعيه للعمل علي عودة هيبة المعلم والحفاظ علي كرامته.
كما رحبوا بنيته تعديل قانون الكادر وتبني مطلبهم الأساسي بوضع حد أدني لأجر المعلم المساعد لا يقل عن 1200 جنيه مع تدرج الأجور لتصل في حدها الأقصي لأكثر من 4 آلاف جنيه.
قالوا لابد أن نقف وراء الرجل باعتباره واحدا منا جاء من بيننا وتدرج في المناصب الميدانية من مدرس رياضيات ثم موجه ثم وكيل إدارة فمدير مديرية تعليمية مما يعني أنه عايش تماما كافة المشاكل التي يعاني منها المعلمون ويلمسها بنفس إحساس المدرس.
وأشادوا بالعبارة التي أطلقها العربي في حديثه ل"الجمهورية" والتي قال فيها إن الوزارة سوف يكون لها مليون و200 ألف رأس تفكر -هم جموع المعلمين- ولسان واحد يتحدث وهو الوزير.. مؤكدين أنه إذا صدق ونفذ هذا الوعد سوف يدخل التاريخ من أوسع أبوابه باعتباره أول وزير يضع المدرسين في صدارة اهتماماته باعتبارهم حجر الزاوية في العملية التعليمية.
أكدت فاطمة حسن أن كلام الوزير الجديد مطمئن جدا وأهم شيء المتابعة الميدانية للعملية التعليمية والبعد عن الروتين والشكليات.
يري منتصر الجميلي هذه التصريحات واقعية وأنها بداية جيدة حيث جعل المعلم في مقدمة أولوياته وبالفعل فإن الاهتمام بمكونات العملية التعليمية ينتج عنه مخرجات تعليمية جيدة.
طالب بالاهتمام بالمناهج وإعادة هيبة المعلم مشيرا إلي أنه سعيد جدا بأن الوزير لن ينفرد بالقرار بل سيشرك فيه المعلمين.
قال إنه فيما يخص المقارنة بالأنظمة التعليمية في الدول المتقدمة أكد أنه يؤخذ في الاعتبار الفروق الفردية بين من ينطبق عليهم تلك المناهج والظروف البيئية والمجتمعية للمعلم الذي سيدرس تلك المناهعج والدولة التي يطبق فيها.
قال فارس المصري من الممكن إجراء استفتاء من قبل المعلمين عند تعديل الكادر قبل إقراره من قبل الجهات المختصة حيث إن القانون المعدل فيه عورات كثيرة ولابد أن نناقشها قبل أن تحل المصيبة مشيرا إلي إمكانية أن يجتمع المعلمون في نادي المعلمين ومناقشة الأمر في جمعية عمومية كبيرة وتقرأ التعديلات وتناقش ومن ثم نجري عليها استفتاء ونرسل رأينا مكتوبا إلي الوزارة.
قال محمود صديق نريد وزيرا عنده برنامج لإصلاح العملية التعليمية والدفاع عن حقوق المعلمين ومحاربة الدروس الخصوصية ويحل مشكلة الكثافة وأن يكون مع الطالب وولي الأمر وعلاج ضعف القراءة والكتابة عند التلاميذ وصاحب القرار المنفرد وهذا يعني أننا لا نريد وزيرا "ديكور" فقط ولكن نريد وزيرا يجوب المحافظات شمالا وجنوبا لحل مشاكل المعلمين والعاملين بالتربية والتعليم وتوفير الراحة للمعلمين بعيدا عن التحقيقات والروتين وحل مشاكل النهب في المدارس من قبل بعض مديري المدارس والمسئول المالي بكل مدرسة أصحاب الفواتير المضروبة والوهمية ونريد وزيرا يرعي قناة خاصة بمعلمي مصر.
كما يتمني إنشاء بنك باسم المعلمين يكفل لهم مرتبا محترما ونقابة تدافع بقوة عن المعلمين ونريد أن نعرف أين تذهب موارد النقابة مع توفير معاش مناسب يكفل عيشة كريمة وأن تكون نتائج الامتحانات حقيقية بعيدة عن الغش مطالبا أن يكون هنا مصنع خاص لوزارة التعليم لصناعة الأوراق والكتب بعيدًا عن المصانع الخاصة وأن يتم معاملة المعلم في المواصلات العامة مثل ضابط الشرطة ووكيل النيابة فضلا عن حل مشكلة الثانوية العامة والاهتمام بالتعليم الفني وتغيير نظام الامتحانات.
يتمني أيضا وزيرًا يغير كل مديري المدارس والإدارات التعليمية ووكلاء الوزارة بكل مديرية تعليمية من أصحاب المصالح الشخصية وتغيير كل أربع سنوات لكل القيادات التعليمية مع صيانة حقيقية للمدارس وليست المضروبة بالفواتير الوهمية وضرورة تطبيق التطور العالمي في التعليم.
قال محمد وائل يتمني أن يكون هذا الكلام واقعيا وينفذ باعتباره عهدًا علي الوزير وميثاق شرف يؤخذ عليه في هذه المرحلة العصيبة التي تمر بها البلاد فنحن في حاجة فعلية إلي إعادة بناء منظومة التعليم المتهالكة وتطوير المناهج وتفريغ كم الحشو الرهيب المتواجد بها وتدريب المعلمين وتحسين أوضاعهم المالية حتي يتفرغوا لأداء واجبهم علي أكمل وجه وهو إنتاج منتج تعليمي متميز يخدم مصرنا الحبيبة.
أشار السيد عبدالله المعلمون يريدون أفعالاً لا أقوالاً أنهم سيتقبلون الوضع ولكن الاعتراض علي الحد الأقصي لأنه ظلم والمفروض ألا يوجد قيود علي الحد الأقصي ويكون متساويًا لكل العاملين في الدولة.
تمني طارق رشيد تطبيق الكادر علي جميع فئات وزارة التربية والتعليم وليس علي المعلمين فقط لأن للإداري دورًا قويًا أيضا في العملية التعليمية فمن الظلم أن نأخذ كادرًا وزملاء لنا يقومون بأداء الواجب في العملية التعليمية ولا يحصلون علي شيء منه فإذا نظرنا لوزارة التربية والتعليم رغم أنها وزارة خدمية إلا أن مواردها أموال طائلة تذهب لجيوب المستشارين وتضيع في أشياء لا طائل من ورائها وإذا تم ترشيد تلك المصروفات سوف يحصل المعلم علي 2000 جنيه متسائلا ما فائدة القنوات التعليمية التي لا ينظر لها أحد من الطلاب.
طالب بألا يتم الاستعانة بأي استاذ جامعي للمشاركة في وضع المناهج مؤكدا أن في الوزارة كثيرين من الذين تم بعثتهم للخارج ولا نستفيد منهم متسائلاً أليس ابن الوزارة أولي وأجدر؟! مع عدم إقصاء أي خبير حتي وإن كان ينتمي للحزب الوطني السابق مشيرا إلي أنه لديه ثقة في أن هذا الكلام سيكون واقعيا وملموسًا في القريب فهو رجل رياضيات وصاحب مهام صعبة.
أبدي حسام عبدالحليم إعجابه بتصريحات الوزير وأنه كان معلما فأحس بواقع المعلمين وجاءت تصريحاته معبرة عن المعلم في مصر كما أن كلامه يدعو إلي التفاؤل ونتمني أن يكون قولا وفعلا ولا يصطدم بالمطبات الصناعية التي تقلب الأمور رأسا علي عقب فمطباتنا كثيرة ومتقاربة جدا والواقع بيدو مريرا علي أبناء التربية والتعليم فقط فالميزانية لا تسمح عندنا فقط وعند الآخرين تسمح لأننا أصحاب رسالة وبالتالي يجب أن نصبر حتي تتحسن أوضاع البلد ويجب أن نتعري لنغطي الآخرين ويجب أن نجوع ليشبع الآخرون ويجب أن نحرم صغارنا لنرسم السعادة فوق صغار الآخرين ويجب أن نذل ونهان ليرضي عنا المجتمع ويقدر دورنا في خدمة الوطن مشيرا إلي أنه لا تطوير للتعليم ولا نهوض بمصر إلا بتحسين أحوال المعلم فعليا بعيدا عن العقبات وبند الميزانية فمنذ أن عملت بوزارة التربية والتعليم وأنا أعرف الرد علي أي طلب يخص تحسين أحوال المعلمين المادية فالميزانية لا تسمح.. بطل من أبطال المطبات الصناعية في وزارتنا.
قال هاني حميد سمعنا كثيرا عن تعديلات ستجري علي قانون الكادر ونتمني أن يتم تنفيذ هذا سريعا وليس بعد مناقشات ومداولات تأخذ سنوات عديدة!!
طالب وزير هلالي بضرورة أن يهتم الوزير الجديد بالمدرسين الذين حصلوا علي مؤهل أعلي أثناء الخدمة ويريدون إعادة التعيين بهذا المؤهل وأن يتم مكافأة الذين يقومون بالتعليم أثناء العمل بمكافأة مجزية لتشجيع زملائهم علي التعلم ورفع مستواهم العلمي لا أن يتم عقابهم بإلغاء مدة خبرتهم السابقة إذا أرادو إعادة التعيين بالمؤهل الجديد.