غباء unpef وذكاء snteفي تعاملها مع ملف اعادة التصنيف

[touiri]

غباء unpef وذكاء snteفي تعاملها مع ملف اعادة التصنيف

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djaouad _sam

الجمهوريــة الجزائريـــة الديمقراطيـــة الشعبيـــة

النقابة الوطنية لعمال التربية

s.n.t.e

منظمة نقابية معتمدة تحت رقم:76/13/2000

مدرسة عيسات إيدير- سيدي امحمد – الجزائر

الهاتف/الفاكس :021.65.32.14

لبريد الإلكتروني: www.snte.dz

07.91840084 : التنسيقيةالوطنية للمساعدين التربويين الهاتف

اقتراح تعديل القانون الأساسي الخاص

بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية

الفئــــــة المعنيــة: المساعدون التربويون

فئة المساعدين التربويين هي من ضمن الشرائح المهنية الهامة في قطاع التربية الوطنية بالنظر إلى المهام والمسؤوليات المتعددة التي تتحملها هذه الشريحة وهذه المهام تتوزع كالتالي:

· مهام إدارية: وتتمثل في انجاز كل العمليات الإدارية المتمثلة في تسيير ملفات التلاميذ ومسارهم الدراسي ومختلف المراسلات والإجراءات الإدارية التي تسند للمساعد التربوي ومن هنا فهو يمارس المهام الإدارية كغيره من موظفي الإدارة.

· مهام تربوية : تتمثل في تربية التلاميذ على الانضباط وحسن السلوك والتربية على القيم الاجتماعية والخلقية طبقا لأهداف وغايات العملية التربوية. إلى جانب تنشيط الحياة المدرسية ومعايشة حياة التلاميذ بالمؤسسة سواء في النظام الخارجي أو النصف داخلي أو الداخلي.

· مهام بيداغوجية: يؤطر التلاميذ في المذاكرة المحروسة وفي المكتبة ويداوم في مكان الأستاذ حين غيابه.

· مهام مالية: يقوم بجمع نفقات التمدرس بمعية المصالح الاقتصادية كما يحرر سندات إتلاف وهي سندات مالية إلى جانب الإسهام في ضبط المحاسبة المادية لمحلات الدراسة.

وبالنظر إلى هذه المهام التي ذكرناها على سبيل المثال وليس الحصر نرى من الواجب الانفتاح على هذا السلك حين الترقية إلى المناصب العليا حتى لايبقى يعاني من الجمود وانسداد أفق الترقية أمامه.

ولهذه الأسباب وغيرها نقترح ما يلي:

1. التصنيف في الصنف :10 بالنسبة للمساعد التربوي.

2. التصنيف في الصنف :11 بالنسبة للمساعد التربوي الرئيسي.

3. التصنيف في الصنف 12 بالنسبة للمرشد التربوي

شروط التوظيف والترقية:

يوظف مساعدو التربية عن طريق المسابقة على أساس الاختبارات الكتابية من بين المترشحين الحائزين على شهادة البكالوريا+3 سنوات جامعية أو شهادة الدراسات المعمقة أو تقني سامي.

يرقى بصفة مساعد رئيسي للتربية عن طريق الإدماج:

· مساعدو التربية الذين يثبتون 05 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة

· يرقى بصفة مرشد تربوي

· المساعدون التربويون الرئيسيون الذين قضوا فترة خمس سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة

· المساعدون التربويون الذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة

· عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل في حدود80% من المناصب المطلوب شغلها

· عن طريق الامتحان المهني في حدود 20% من المناصب المطلوب شغلها

· يرقى بصفة مستشار التربية:

· المرشدون التربويون الذين يثبتون خمس سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة

· المساعدون التربويون الذين يثبتون 15 سنة خدمة فعلية بهذه الصفة .

· عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل في حدود80% من المناصب المطلوب شغلها

· عن طريق الامتحان المهني في حدود 20% من المناصب المطلوب شغلها

· بالنسبة للمساعدين التربويين الذين قضوا فترة 15 سنة خدمة فعلية بهذه الصفة يخضعون لأحكام استثنائية ولمدة خمس سنوات في الاستفادة من الترقية إلى منصب مستشار التربية بهذه الكيفية.

كما يمكن السماح لهم بالمشاركة في الامتحانات المهنية للأسلاك التالية:

· سلك الإدارة

· سلك التوجيه و الإرشاد المدرسي

· سلك التسيير

· للأسباب التالية:

1. أن هذه الأسلاك الثلاثة قد مارسها المساعد التربوي والمساعد التربوي الرئيسي و المرشد التربوي من خلال المهام الإدارية التي أشرنا إليها أعلاه.

2. ومن هنا أصبح من المعقول أن يسمح للمساعد التربوي والمساعد التربوي الرئيسي والمرشد التربوي أن يرقـى إلى أحدى هذه الرتب في هذه الأسلاك لتثمين خبرته التي اكتسبها خلال ممارسة مهامه.

3. ويمكن فتح هذه المسالك الجديدة لترقية المساعد التربوي إلى هذه المسالك وفق ما يلي:

4. سلك الإدارة

· يرقى المساعدون التربويون الرئيسيون إلى رتبة مساعد إداري رئيسي

- عن طريق الترقية على أساس الشهادة للمساعدين التربويين الرئيسيين الذين تحصلوا على مؤهلات جامعية في التخصصات الإدارية أثناء الخدمة والذين قضوا فترة خمس سنوات 5.

- سلك التوجيه والإرشاد المدرسي

· يرقى المساعدون التربويون الرئيسيون إلى رتبة مستشار التوجيه والإرشاد

- عن طريق الترقية على أساس الشهادة للمساعدين التربويين الرئيسيين الذين تحصلوا على مؤهلات جامعية في التخصصات التربوية ،أثناء الخدمة والذين قضوا فترة خمس سنوات.

6

· سلك التسيير: يرقى المرشدون التربويون إلى رتبة مقتصد:

- عن طريق الترقية على أساس الشهادة للمرشدين التربويين الذين تحصلوا على مؤهلات جامعية أثناء الخدمة والذين قضوا فترة خمس سنوات خدمة فعلية بهذه الصفة

توصيات عامة

1. الفترة الانتقالية: تحدد الفترة الانتقالية لتطبيق أحكام هذا التعديل لمدة خمس سنوات من تاريخ صدور المرسوم المعدل.
2. نقترح إعادة النظر في منحة المداومة الليلية للمساعدين التربويين للنظام الداخلي في حدود 30% من الأجر الأساسي.
3. نقترح إعادة النظر في منحة العمل المتواصل للمساعدين التربويين للنظام نصف الداخلي في حدود 20% من الأجر الأساسي.
4. منحة تأطير التلاميذ خارج المؤسسة بمناسبة الخرجات التربوية والمناسبات الرسمية.

المنسق الوطني
مراد فرطاقي

بارك الله في فرطاقي وجزاه الله كل خير
هذه التصنيفات التي تخدم الشهادة والخبرة معا وهذا الاقتراح يتوافق وقانون العمل وقانون الوظيف العمومي

وليست كما اقترح واسطي حمزة (مقترح المهرجين)