بندا على بركة الله
مما تبقى من باك 2011
مقدمة
الانسان كثير التساءل فالطبيب يسال عن اعراض المرض والتلميذ الذي ينال علامة غير جيدة يسال عن اسبابها والتلميذ الذي لايفهم يتساءل ايضا وفي خصم متغيرات الحياة قد يطرح الانسان اسءلة شاملة فقد يتساءل عن سر الحجياة وعن العدالة اذن يتضح لنا انه هناك نمطان للاسئلة فماهي العلاقة بينهما؟
التحليل
كما راينا سابقل فان السائلة تندرج الى صنفين منها ما هو علمي مثل ......... ومنها ما هو ادبي مثل .......... هذا ما طرح مشكلة وسط العلماء والفلاسفة مردها مهي العلاقة بين السؤالين العلمي والفسلفي وما هي ...... وماهي .....
الموقف1 العلاقة بينهما علاقة تنافر
يرى هذا الموقف ان .............. يختلفان فمن حيث المنهج فالسؤال ...... يعتمد على المنهج...... وغرضه من ذلك الوصول الى ...... اما السؤال ..... فيعتمد على ..... بغضر السعي الى ....... من جانب اخر فان المواضيع التي يتناولها السؤال........ فالاجابة عنها تتحكم فيها .......... حيث تنقسم اسئلة ........... الى ............ منها ....... مثل ...... فالاجابة عنه ...... ومنها ....... مثل فها السؤال ........ ايضا....... وكمثال عن هذا السؤال....... ومنها.......
اما السؤال ...... فهو يشمل مجال ..... مما يشمله ........ فهو يطرح اسءلته في كنف .............
اذن يتضح لنا ان .............
ومنه فالعلاقة بين ...... هي .........
النقد
الى ان هذا الموقف سرعان ما تعرض لانتقاذات وشكوك كونه......... فمن جانب......... وكذلك......... اذن ........
الموقف 2
نتيجة للنقد الذي تعرض له .....ظهر موقف ثاني ........... من زعمائه..........حيث يرى انصار هذا الموقف ان........ وحجههم في ذلك ......... اضافة الى ان ........... حيث يقول ......... اذن نلاحظ جليا ان العلاقة بين ....... هي علاقة ....... فالسؤال ...... هو ...... والسؤال...... كذلك ان ..... و..... يتشاركان في عدة ...... فكلاهما يبحث عن ......... و.......
اذن يتضح ........
ومنه.........وليس كما .........
النقد
الا ان تجربة ...... التي ...... اوضحت ان ...... حيث ............. فهذا الموقف ايضا ........ ومنه ......
التركيب
نتيجة ...... ظهر موقف ثالث بزعامة...... يقر انصاره ان........حيث .................................................. .................................................. ......
خاتمة
بناء على ما سبق ........ .................................................. .........................................