1- انا كاستاذ من الجلفة اشهد ان مدير التربية نظم العام ملتقى العام الماضي بثانوية الحدائق استدعي له كل مدراء الولاية + النظار + رؤساء المواد +ممثل عن قسم الاحصاء بمركز التوجيه والتكوين، وقد كنت من بين الحظور بصفتي رئيس مادة ،واقسم لكم انني تفاجأت مما عرض علينا من بيانات واحصائيات من طرف ممثل قسم الاحصاء فقد كانت نسب الارتقاء في اغلب الثانويات تتراوح بين 80 الى 100 بالمائة ،بينما في الثانويات التي تقدمت الترتيب العام الماضي لوحظ ان نسب الارتقاء من الاولى الى الثانية ثم الى الثالثة تتراوح بين 20 الى 60 بالمائة .وقد اشتد النقاش بين مدير التربية وبين بعض الاساتذة رؤساء المواد وممثلي النقابات حول ارتباط التقويم والارتقاء بالمناصب المفتوحة والمحتمل اغلاقها ،لتظهر النظرة السطحية البراغماتية لبعض الاساتذة الذين لايهمهم من التحصيل اكثر مما يرتبط مع مصالحهم الضيقة ،وللامانة فقط طمأنهم مدير التربية بان مناصبهم محفوظة بل وشدد على ظرورة التقويم فقال دعو الفاشلين يبقون في اقسامهم للاعادة افضل من ان ترقيهم الى اقسام اعلى ثم يحسبون عليك في النسبة ،وليكن لدينا 10 اقسام سنة اولى وقسمين سنة ثالثة افضل من يكون لديك خمسة اقسام سنة اولى وخمسة سنة ثالثة وانت تتذيل الترتيب .وقال الناس ترقي 1 من 4 ونحن في الجلفة نرقي 3 من 4 والنتيجة تعرفونها.
2- تم التطرق ايضا الى ضعف التاطير سيما في المرحلة الابتدائية فقد تم ذكر مايسمى بالاقسام المختلطة في المناطق النائية حيث يدرس اكثر من مستوى في نفس القسم ،وهي ظاهرة كانت موجودة مع بداية الاستقلال لكنها مازالت للاسف في بعض مناطق الجلفة ،اضف الى ذلك ضعف التاطير في اللغة الفرنسية والانجليزية في جميع المراحل .
ولمن يريد الاطلاع اكثر فمركز التوجيه اخبرنا انه مستعد لاعطائه تلك البيانات في نسخة قرص مضغوط وسوف تتفاجأون فعلا مما يحدث .
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-07-09, 17:50
الجلفة...ضعف التقويم+ضعف التأطير =الصف الاخير
العرض العادي
