أميمــــــة تحتاجكم...

[مبْدِعَـﮧْ حَتَّى فِي ـأَخْطَآْئِي]

السلام عليكم

يا معشر الكرام

ندخلو في صلب الموضوع

أريد اختبارت تاع هاد السنة للثلاثي الأخير في مادة

* العربية.

*التربية الاسلامية.

*الفيزياء*

نتمنى أنكم ما تفوتونيش بــــــــرد

[algerienne04]

و الله انا تاني راني نحوس
للاسف

[مبْدِعَـﮧْ حَتَّى فِي ـأَخْطَآْئِي]

شكـــــرا على المرور

ارجو الرد

[الاميرة وسيلة]

اختبار الثلاثي الثالث في مادة اللغة العربية
المستوى سنة 3 متوسط


النص :
إن المعلم يحمل رسالة نبيلة يتعرف بها الشاعر في قوله :
قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
و لا يمكن أن ينكرها أحد لأنه يتعامل مع أشرف ما في الإنسان ، إنه يتعامل مع عقله الذي به كرمه الله سبحانه و تعالى حيث قال : "و لقد كرمنا بني آدم " فهو بذلك يكيف العقول و ينير لها دروب المستقبل المشرق ، فإذا عرفت النفس البشرية البخل
و الأنانية فهو لا يعرف إلا الكرم و الجود ، أنه يتفانى في تقويم المعرفة لغيره و هي واضحة سهلة ، إنه جسر تعبره الأجيال إتباعا فكا فرد تطمح نفسه إلى أفضل المراتب قيمة يبحث عن المفتاح فيجده بيد المعلم ، به تتحقق الأهداف و ترفرف السعادة بجناحيها و ترقى الحياة و تزدهر . إن كل تكريم يناله الرجل هو دون ما يستحقه . هل هناك ما يساوي العمر و الصحة و الحياة ؟ سيبقى الذين يكرمونه مقصرين و لا يستطيع تكريمه حق التكريم إلا الله لأنه أعلم بشرف هذه المهنة التي هي مهنة الأنبياء.

البناء الفكري : 4 ن
1 – ما الفكرة الأساسية التي تستخلصها من النص ؟ 1 ن
2 – بماذا شبه الأديب المعلم ؟ ولماذا ؟ 1.5 ن
3 – ما مرادف الكلمات التالية : يتفانى – نبيلة – يكيف . 1.5 ن
البناء الفني : 2 ن
1- استخرج من النص مقابلة – تعبيرا مجازيا
البناء اللغوي : 6 ن
1 – اعرب ما تحته خط في النص: المعلم – الكرم –الله - آدم 4 ن
2 – استخرج من النص مشتقات و رتبها حسب الجدول التالي : 2 ن

اسم آلة اسم زمان مصدر صناعي اسم منسوب


الوضعية الإدماجية 8 ن
قال الشاعر: قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
اكتب موضوعا إنشائيا من عشرة أسطر تثبت فيه الاحترام الذي تكنه إلى المعلم نتيجة الدور الذي يقوم به في إعداد النشىء موظفا أسلوب استثناء – تشبيها – أسلوب شرط ، مراعيا عناصر الموضوع الإنشائي و مراحله

[abd essatar]

متاسف كانو عندي و تودروا

[الاميرة وسيلة]

https://www.physique48.org/index.php?p48=p48devoirs fih kamale anta3 alfizyae

[الاميرة وسيلة]

الاختبار الثالث لمادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجية—

التمرين الأول:

أجب بصحيح أوبخطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد :
1) عند مرور حزمة ضوئية حمراء عبر موشور زجاجي شفاف فإنها تتحلل إلى أضواء أحادية اللون.
2) إن قوس قزح ناتج عن عملية تركيب الضوء الذي تشعه الشمس .
3) الألوان الأساسية في مجال الضوء هي: الضوء الأحمر ، الضوء الأخضر، الضوء الأزرق.

التمرين الثاني:

أراد شخص شراء مدفأة كهربائية فوجد في السوق ثلاث أنواع : A(110v – 550w) ، B(220v – 1100w)،

C(220v – 220w).
1) أحسب شدة التيار اللازم لتشغيل كل مدفأة.
2) إذا استشارك هذا الشخص اذكر المدفأة التي تشير على الشخص باقتنائها معللا سبب إختيارك .
مع العلم أن بيته مجهز بعداد يحمل الدلالات8A – 220V) (.
3) أحسب الطاقة الكهربائية التي تستهلكها المدفأة المختارة خلال 10 ساعات .

الوضعية الإدماجية

قام رشيد بتركيب مصباحين متماثلين في إحدى قاعات منزله ، عند إغلاق القاطعة لاحظ أن توهج المصباحين ضعيف،فعلم أن بتركيبته الكهربائية خللا .
1) ساعده على إيجاد الخلل الذي أدى إلى التوهج الضعيف للمصباحين،وحاول معالجة الأمر موضحا ذلك بمخطط للدارة الكهربائية التي تؤدي إلى توهج جيد للمصباحين.
2) لقياس إستطاعة تحويل الطاقة المصباح ، قام رشيد بربط جهاز أمبيرمتر على التسلسل مع أحد المصباحين
حسب رأيك ماهي الطريقة التي سوف يتبعها لإيجاد إستطاعة تحويل الطاقة للمصباح إذا علمت أن شدة التيار الكهربائي المار في جهاز الأمبيرمتر تساوي 340mA.
3) ساعد رشيد للمرة الأخيرة في إضاءة غرفته بضوء سماوي بأي طريقة تراها مناسبة إلا إستعمال المصباح الذي ينتج الضوء السماوي خاصة إذا علمت أن جدران غرفته مطلية باللون الأبيض.

[عصفورة السلام]

لنص:
أيها الشباب ، إن طبيعة الحياة عجيبة ، فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منا، و هي لا تعطي شيئا بلا مقابل.فنحن نحصد منها بقدر ما نزرع فيها،
و هي في هذا أمينة لا تكذبنا، و لا تجاملنا، بل تكيل لنا صاع بصاع. فالعامل الساعي النشيط المثابر قوي ناجح ، و الخامل المتردد ضعيف فاشل.

.....) ثقوا – أيها الشباب – بأن حياتكم من صنع أيديكم( ، و أن نجاحكم ، أو فشلكم يعتمد كل الاعتماد على مبلغ ما تبذلون من جهود و ما تسددون من عزائم و ما تحملون من عناء. يجب أن تستبعدوا الحظ من حياتكم. إن الحياة أكثر منطقية مما تتصورون فالنجاح وليد العمل و الجد و المثابرة ، و الفشل نتيجة الكسل ، و الخمول و التوكل.

-خبروني – أيها الفتيان ماذا يكون مصير هذا الرجل الفقير ، إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء، أو كنز يقفز إليه من جوف الأرض! ماذا تكون نهاية الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ و المصادفة
الأسئلـــــة:




البناء الفكري: ( 06 ن)
- هات عنوانا مناسبا للنص.
- هات السبيل إلى النجاح في رأي الكاتب.
- هات معاني المفردات التالية: المثابر – التواكل – الخامل.
- ما نصيحة الكاتب للشباب؟
البناء الفني 06 ن (
- استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بين نوعه.
- طباق و بين نوعه.




البناء اللغوي
أعرب ما تحته خط في النص.

استخرج من النص :
- اسما ممدودا – مصدر صناعي.
- نداء و بين نوعه، مصدر لفعل مزيد.
- نسبة-مصدرا مؤولا.

- حول ما بين قوسين إلى جمع الإناث.

الوضعية الإدماجية 08 ن )
قال الكاتب: " النجاح وليد العمل و الجد و المثابرة "

التعليمة: من هذا القول أكتب فقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة موظفا:

أسلوب شرط .، أسلوب لإنشائي.،

تشبيها. محترما عناصر الموضوع الإنشائي.

بالتوفيــــق

[عصفورة السلام]

ان شاء الله يفيدك

[boussouf]

اختبار اللغة العربية
النص
ان كل شيء تفعله يعتمد على الطاقة:فنحن لا نستطيع ان نعيش بدون طاقة,وكذلك الحيوانات والنباتات .و الشمس من اهم مصادر الطاقة في هدا العالم ,فضوؤها هو الذي يمكن النبات من صنع غذائها والانسان يتغذى بالنباتات ليحصل على الطاقة اللازمة للحياة,كما ان النسان يتحصل على الطاقة باكل اللحوم و لكن الطاقة الموجودة في اللحوم تاتي من النباتات التي اكلتها الحيوانات .
الطاقة التي نستمدهامن الغذاء هي التي تجعل عضلاتنا ,و اجزاء اخرى من اجسامنا قادرة على العمل , وهناك صور اخرى من الطاقة المفيدة لنا و التي نستخدمها في اغراض كثيرة من اجل حياة مريحة ,على سبيل المثال نحن نعتمد على الطاقة في تدفئة بيوتنا و اضاءتها ,وفي طهينا الطعام ,وفي تشغيل محرك السبارات و الطائرات.
الاسئلة
البناء الفكري6ن)
ا)ما اهمية الطاقة في حياة الكائنات الحية؟
2)ماهي صور استخدام الطاقة في حياتنا اليومية؟
3)استخلص فكرةعامة مناسبة للنص.
4=ابحث عن اضداد الكلمات الاتية في النص:نعجز _مضنية_تعطيل.
البناء اللغوي4ن)
1)استخرج من النص اسما ممنوعا من الصرف و اسم الة و بين وزن كل منهما.
2) انسب غداء مع التعليل.
3)احرب ماسطر تحته بخطفي النص.
البناء الفني2ن)
هل اعتمد الكاتب في نصه على الاسلوب الخبري ام الانشائي ؟ ما تعليلك؟
ما طبيعة هذا النص؟(الشكل الفني)
الوضعية الادماجية(8ن)
الصناعة هي العمود الفقري لاقتصاد الدول المتقدمة
التعلينية:اكتب موضوعا في 9اسطر تذكرفيه اهم اقتراحاتك كي يصير بلدك في مصاف الدول الصناعية ,موظفا الممنوع من الصرف و المصدر العامل.

[boussouf]

نتمنى يعجبكم

[boussouf]

اختبار اللتربية اسلامية
الوضعية015ن)
يقول اللهتعالى في سورة مريم "اذكر في الكتاب إبراهيم ............................عصيا."
التعليمية01
-اكمل قوله تعالى
-كيف يكون الاقتداء بسيدنا ابراهيم في محاورته لأبيه و قومه؟


الوضعية02(ن03)



يتميز الحج عن العمرة بامور:
التعلمية:اذكرها في جدول بدقة
الوضعية03
اكد الاسلام على حقوق المراة:
التعلمية01:اذكر على مايدل على ذلك في خطبة حجة الوداع.
التعلمية02:لماذا سميت هذه الخطبة بخطبة حجة الوداع.


الوضعية الادماحية(8ن)


"دعا الاسلام الى السلوك الاجتماعي القويم."
التعلمية"في فقرة لا تتعدى 8اسطر بين مفهوم هذا السلو ومظاهره . ومدى اهميته في المجتمع.

[ღصمتـﮯ~ لغتـﮯღ]

الف شكر لكم جميعا

[« شَيمآءْ »]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عصفورة السلام

لنص:
أيها الشباب ، إن طبيعة الحياة عجيبة ، فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منا، و هي لا تعطي شيئا بلا مقابل.فنحن نحصد منها بقدر ما نزرع فيها،
و هي في هذا أمينة لا تكذبنا، و لا تجاملنا، بل تكيل لنا صاع بصاع. فالعامل الساعي النشيط المثابر قوي ناجح ، و الخامل المتردد ضعيف فاشل.

.....) ثقوا – أيها الشباب – بأن حياتكم من صنع أيديكم( ، و أن نجاحكم ، أو فشلكم يعتمد كل الاعتماد على مبلغ ما تبذلون من جهود و ما تسددون من عزائم و ما تحملون من عناء. يجب أن تستبعدوا الحظ من حياتكم. إن الحياة أكثر منطقية مما تتصورون فالنجاح وليد العمل و الجد و المثابرة ، و الفشل نتيجة الكسل ، و الخمول و التوكل.

-خبروني – أيها الفتيان ماذا يكون مصير هذا الرجل الفقير ، إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء، أو كنز يقفز إليه من جوف الأرض! ماذا تكون نهاية الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ و المصادفة
الأسئلـــــة:




البناء الفكري: ( 06 ن)
- هات عنوانا مناسبا للنص.
- هات السبيل إلى النجاح في رأي الكاتب.
- هات معاني المفردات التالية: المثابر – التواكل – الخامل.
- ما نصيحة الكاتب للشباب؟
البناء الفني 06 ن (
- استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بين نوعه.
- طباق و بين نوعه.




البناء اللغوي
أعرب ما تحته خط في النص.

استخرج من النص :
- اسما ممدودا – مصدر صناعي.
- نداء و بين نوعه، مصدر لفعل مزيد.
- نسبة-مصدرا مؤولا.

- حول ما بين قوسين إلى جمع الإناث.

الوضعية الإدماجية 08 ن )
قال الكاتب: " النجاح وليد العمل و الجد و المثابرة "

التعليمة: من هذا القول أكتب فقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة موظفا:

أسلوب شرط .، أسلوب لإنشائي.،

تشبيها. محترما عناصر الموضوع الإنشائي.

بالتوفيــــق

يــــــــــا الهي من اين اتيت بهذا الامتحان درناه يوم الخميس في الاختبار يا ليتك درتيه من قبل ممكن تعطيني من اين ااتيت به لااعرف من اين استاذتنا تجيب الاسئلة

[hafssa]

جزاكم الله لكل من شاركنا بموضوعه