mehidi nadjib@hot mail.fr

[مهيدي نجيب]

اريد منكم ان تزودوني بفروض واختبارات السنة الثالثة ثانوي الشعبة العلمية المدة الادب العربي

[asma chitti]

اخي انا لغات اد تحب نبعتلك اللمواد الادبية

[ام ريان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهيدي نجيب

اريد منكم ان تزودوني بفروض واختبارات السنة الثالثة ثانوي الشعبة العلمية المدة الادب العربي

الشّعبة:السنة 03 ع ت. المدّة: ساعتـان.

السند الشعري
قال إيليا أبو ماضي :

01ـ نسـي الطيـن سـاعـة أنــه طيــ ـن حقير فصال تيها و عـربـــد
02ـ و كسـا الخـز جسمـه فتبـاهـــى و حوى المـال كيسـه فتمـــرد
03ـ يـاأخـي لا تمـل بوجهـك عنـــي ما أنـا فحمة و لا أنت فـرقـــد
04ـ أنـت لـم تصنـع الحريـر الـذي تلـ ـبس و اللـؤلؤ الذي تتقلـــــد
05ـ أنـت فـي البـردة المـوشـاة مثلـي في كسائي الرديم (تشقـى) و تسعـد
06ـ و لقلبــي كمــا لقلبــك أحـــلا م حسـان فـإنه غير جلمــــــد
07ـ أأمـانــي كلهــا مـن تــــراب و أمانيك كلها من عسجــــــد ؟
08ـ و أمـانــي كلهــا للتــلاشـــي و أمانيك للخلود المـؤكــــــد ؟
09ـ لا، فهـذه و تلـك تـأتـي و تمضــي كذويها، و أي شيء يؤبـــــــد ؟
10ـ أنـت مثلـي مـن الثـرى و إليـــه فلماذا يا صاحبي التيه و الصــــد ؟
11ـ ألـك القصـر دونـه الحـرس الشــا كي و من حوله الجدار المشيــــد
12ـ فـامنـع الليـل أن يمــد رواقـــا فوقه، و الضياب أن يتلبـــــــد
13ـ أيهـا الطيـن لسـت أنقـى و أسمـى من تراب ندوس أو تتـوســـــد



إثراء الرصيد اللغوي :
1-صال تيها : جال تكبرا ، 2-فرقد : نجم قريب من القطب الشمالي يهتدى به، و بجانبه آخر أصغر منه. 3-الرديم : المرقع. 4-جلمد : أو جلمود : صخر. 5-عسجد : ذهب. 6-الحرس الشاكي : التام السلاح والاستعداد. 7- رواقا : هنا ستار الظلام.







الصفحة 1/2 اقلب الصفحة

الأسئـــــــــــــــلة

أ – البناء الفكريّ : [ 11 نقاط ]
1-ما الدافع إن نظم هذه القصيدة مع التمثيل ؟
2-يعكس النص صورة الحالة المادية في الغرب من خلال إهمال القيم الإنسانية، و الاهتمام بالشكليات. وضح ذلك مع التمثيل ؟
3-لخص مضمون الأبيات الخمسة الأولى.
4-ما النمط الغالب على النص ؟ حدد القرائن الدالة عليه.
5-يعكس النص مبادئ مدرسة الشاعر الفنية. أذكرها مبينا خصائصها مع التمثيل.
6-ما دلالة تكرار لفظة " الطين " في بداية النص و نهايته و علاقته بالحالة النفسية للشاعر.

ب – البناء اللّغوي ّ : [ 09 نقاط ]
1-أعرب ما تحته خط إعراب مفردات، وبين محل ما بين قوسين من الإعراب .
2-وظف الشاعر ضميرين في النص، حددهما مبينا دلا لتهما و أثرهما في البناء.
3-ما الأسلوب الغالب على النص؟ بم تعلل ذلك.
4-ما نوع الصورة الواردة في البيت 12، و ما أثرها البلاغي.
5-استخرج محسنا بديعيا من النص و بين أثره في المعنى.

[ام ريان]

الاختبار الأول في مادة اللغة العربية و آدابها المستوى نهائي علمي وتق
يقول إيليا أبو ماضي :
1. قـال : السمـاء كـئيـبة و تجهمـا
قلت : ابتسم يكفي التَّهجم في السَّمـا .
2. قـال : الصّبا ولّى فقلت له : ابتسـم
لن يرجع الأسف الصّبا المنصرمـا .
3. قـال : التجـارة في صراع هائـل
مثـل المسـافر كـاد يقتله الظّمـا .
4. أو غـادة مسلـولـة محـتاجــة
لـدم ، و تنفث ،كـلَّما لهث ، دمـا .
5. قلت : ابتسم مـا أنت جـالب دائهـا
و شفائـها ، فـإذا ابتسمـت فربَّمـا .
6. أيكـون غيرك مجرما ، و تبيت فـي
وجل كـأنك أنت صـرت مجرمـا ؟
7. قـال : الليالـي (جرعتني ) علقمـا
قلت : ابتسم و لـئن جُرِّعت العلقمـا .
8. فـلعـلَّ غيـرك إن رآك مرنّـَمـا
طـرح الكآبـة جـانبـا و ترنَّـمـا .
9. أتـراك تغنـم بـالتَّبـر درهمــا
أم أنت (تخسـر) بـالبشاشـة مغنمـا ؟
10. يـا صاح ، لا خطر علـى شفتيك أن
تتـثلَّمـا ، و الوجـه أن يتحطّمــا .
11. فاضحك إنَّ الشهب تضحك والدّجـى
متلاطـم ، و لـذا نحب الأنجمــا .
12.قـال : البشـاشة ليس تُسعد كائنـا
يأتـي إلـى الدّنيا و يذهب مرغمـا .
13. قلت :ابتسم مـا دام بينـك و الـردّى
شبـر ، فـإنَّك بَعْـدُ لـن تتبسمــا .
الأسئلة :
البناء الفكري :
1- في النص حقلان معجميان سمِّهما مدعما كل مجال بأربعة مفردات .
2- إلام يدعو الشاعر في قصيدته ؟ بين ما يدل على ذلك .
3- علام يدل توظيف الشاعر لعناصر الطبيعة في القصيدة ؟
4- ما الدلالات النفسية التي تنطوي عليها التراكيب التالية ( السماء كئيبة ، الليالي جرعتني علقما ، البشاشة ليس تسعد كائنا ).
5- ما دلالة توظيف و تكرار الشاعر للفظة " ابتسم " في القصيدة .؟
6- حدد الاتجاه الفني للشاعر .
البناء اللغوي :
1- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات و ما بين قوسين إعراب جمل .
2- عبر الشاعر عن الأنا و الآخر في القصيدة . ما دلالة هذا التناوب .
3- اشرح الصورتين البيانيتين الواردتين في البيتين الأول و الثامن( 01/08) مبرزا قيمتهما الجمالية
4- ما النمط الغالب على النص ؟ حدد القرائن اللغوية الدالة عليه .
5- اذكر القرائن اللغوية التي ساهمت في بناء النص .
6- جسد الشاعر بعض مبادئ مدرسته الفنية في هذا النص ، ارصد تجلياتها .
.................................. ...........