اين الخلل

[ilbak123]

الكل يشعر ان المنظومة التربوية تعيش حالة من التردي وفي جوانب مختلفة ما اريد ان اطرحه هنا وبكل موضوعية :
من المتسبب الحقيقي في تردي المستوى ؟
هل هو المنهاج وما الحل ؟

هل هو التلميذوكيف السبيل الى الاصلاح؟

هل هو المعلم وما الذي يجب حتى يتغير الوضع؟

هل هي الاسرة وماذا نفعل لتفعيل دورها ؟

هي عناصر مسببة بكل تأكيد فيما اصاب مستوى منظومتنا من تدني ارجوا من الجميع التعاطي مع الموضوع وبكل موضوعية حتى نخلص الى نتيجة تساهم ولو بالجزء اليسر في الاصح التربوي المنشود
وحتى لا يصبح الموضوع مكانا لكيل التهم الرجاء التعاطي بموضعية .

[هوني لخضر]

بن علي هرب
حسني امبارك نحاوه بالرش كلو
الدور على من ياترى؟

[أبوعبد الحكيم]

ان العملية التعليمية تبنى على ثلاث قواعد :1- التلميذ محور العملية
2- المنهاج
3- المعلم
فخلل منظومتنا في الثلاث قواعد : التلميذ غير متابع بشكل الجيد من طرف أوليائه ومعلميه
المنهاج يفوق قدراته العقلية ومكثف والزمن الذي يقضيه في التلميذ بين جدران القسم طويل
المعلم يعاني نقص التكوين الجيد وما يثبت ذلك عدم تأقلمه مع المنهجية الجديدة التدريس بالكفاءات
فلم يتخلص من التدريس بالاهداف كما لم يتخلص من النمطية في الالقاء واعتماده على طرق التدريس القديمه فهو مصدر المعارف ولا يترك التلميذ يبحث ويطور معارفه
............ عيب منظومتنا في المكونين والمنظرين وواضعي المنهاج الذين اضن أن المناهج نقلوها حرفيا من دول متقدمة ولم يتفهموا شعبنا ولم يعرفوا اهدافه المستقبلية ولم يعرفوا ماهي الوسائل المتاحه عندنا ولم يعرفوا أن هناك تلاميذ ليست لديهم ادوات وياتون للقسم ولم يتاناولوا فطورهم .... على لحم بطونهم كما يقولون....

[issam touati]

صدقت اخي السردوك فلقد لخصت المشكلة الفعلية في تدهور المنظومة التربوية ولكن الكارثة اليوم هي ان القائمين عليها لايعرفون الاتغيير الكتب ففي كل سنة ترمى كتب وتطبع كتب والطامة الكبرى انها كتب لا علاقة لها من حيث تدرج المعلومات بالسنوات السابقة والاحقة كمثال كتاب الفرنسية في الرابعة ابتدائي عندما غيرجاء كحلقة مفرغة لاهو امتداد للثالثة ولا يمت بصلة لبرنامج الخامسة وهكذا وبراي كل العوامل لاتتماشى مع الاصلاح المزعوم