التعليم ووسائل الاعلام

[سعودي17]

التعليم ووسائل الإعلام

مقدمة

التعليم في شكله الحديث، الذي يتضمن تدريس الطلاب مقررات دراسية مصممة بطريقة خاصة بدأ في الظهور مع انتشار المواد المطبوعة وارتفاع مستويات القراءة والكتابة. توسٌع التعليم خلال القرن العشرين كان علي ارتباط مباشر مع الاحتياجات الملحوظة لقوة عمل متعلمة و مدربة. ويرى بعض الباحثين أن الخلفية الأسرية تلعب دوراً حاسماً في أداء الطالب. كما أن التعليم ينزع نحو التعبير عن التفاوت الاجتماعي القائم وإعادة تأكيده أكثر من تغييره.
وسائل الإعلام الجماهيرية أصبحت تلعب دوراً مهماً في المجتمع الحديث وهى وسائل متنوعة للاتصال تشمل الصحف، المجلات، التلفزيون، الراديو، الأفلام وكل الأشكال الأخرى التي تصل عدداً كبيراً من الجمهور.

شهدت السنوات القليلة المنصرمة ظهور ما يعرف بوسائل الأعلام المتعددة ـ الملتمديا ـ التي ترتبط بالإنترنت مما وفر إمكانية بناء ( طريق سريع ) ضخم من المعلومات.


14/1 تطور التعليم
ارتبط توسع التعليم في القرن العشرين بالاحتياج الملحوظ لقوة عمل متعلمة و مدربة. خلق التصنيع الطلب علي قوة عمل أفضل تعليماً وهذا بدوره خلق النظم التعليمية الحديثة.
بصورة عامة يسعي المعلمون في المدارس والجامعات إلي تقديم نوع من التعليم مصقول بشكل جيد. ومن الجانب الآخر يود صنّاع السياسة وأرباب العمل ضمان أن برامج التعليم والتدريب تتطابق مع صورة البلد الاقتصادية واحتياجات التوظيف.




* التفاضل في التحصيل الأكاديمي
أحد مشاكل البحث السوسيولوجي المهمة تكمن في تفسير علاقة الارتباط بين التحصيل الأكاديمي أو التربوي وعوامل أخري مثل المكانة الاقتصادية الاجتماعية، النوع والأصل العرقي. يمكننا تحديد ثلاثة أنواع من التفاسير لعلاقة الارتباط تلك فيما يلي :
ـ القدرات الفطرية، وهذا تفسير سيكولوجي أكثر من أنه سوسيولوجي. كثيراً ما يشير علماء الاجتماع الوظيفيين إلي التفاوت الطبيعي بين البشر كسبب للتفاضل في التحصيل الأكاديمي علي الرغم من أنهم لا يعلنون ذلك صراحة. لكن علماء الاجتماع الليبراليين ينكرون أية أهمية للاختلافات الفطرية في تفسير التفاضل في التحصيل الأكاديمي.

ـ عوامل خارج المدرسة، هذا تفسير بنائي في الغالب يحدد مجموعة متنوعة من العوامل السببية تحت مسميات فرعية مثل الحرمان المادي والحرمان الثقافي. العوامل المادية تشمل الفقر والمساكن غير المهيأة. المؤثرات الثقافية تشمل توقعات الوالدين، القيم، أساليب التربية وتطور اللغة واستخدامها.

ـ عوامل داخل المدرسة، الوسائل التعليمية يمكن أن تؤثر علي عملية التحصيل والنجاح. تختلف المدارس من حيث نوعية المدرسين والمباني، وهو ما يكوّن احد عوامل تفاوت التحصيل والنجاح.

* التعليم والمجتمع
يفسرعلماء الاجتماعالوظيفيين التطور في نظام التعليم من خلال دراسة علاقاته بالمؤسسات الاجتماعية الأخرى والمساهمة التي يقدمها لإشباع الاحتياجات الوظيفية للنسق الاجتماعي ككل. أهم الوظائف التي يشار إليها عادة هي الوظيفة الاقتصادية ووظيفة التنشئة.
الوظيفة الاقتصادية، ينظر إلي نظم التعليم علي أنها توفر العمالة المؤهلة والمدربة وبذلك تساهم في عملية النمو الاقتصادي. وفي المقابل يوفر النمو الاقتصادي الأموال الضرورية لتوفير الوسائل التعليمية وترقية نظم التعليم.
وظيفة التنشئة، القيم الاجتماعية يتم بثها وسط النشء من خلال نظم التعليم بطرق مباشرة وغير مباشرة.


* التعليم في بلدان العالم الثالث
يوجد في ما يعرف ببلدان العالم الثالث معدلات عالية من الأمية. ففي الهند مثلاً يوجد حوالي 250 مليون أمي.
خلال الفترة الاستعمارية تعاملت الحكومات الاستعمارية مع التعليم بشيء من الخوف. لاحقاً أدخل التعليم لكي يتجاوب القادة المحليون مع المصالح وطرق الحياة الأوربية. ومع ذلك، نجد أن معظم الذين قادوا الحركات المناهضة للاستعمار والحركات القومية كانوا من القادة المتعلمين الذين درسوا في مدارس أوروبا وكلياتها.
في معظم بلدان العالم الثالث نما التعليم العالي في صورة غير متناسبة مع التعليم الأساسي والعام مما أنتج جماعات من ذوى التأهيل الزائد الذين يمكنهم إيجاد فرص عمل في وظائف محدودة جداً.

14/2 الاتصال ووسائل الإعلام الجماهيرية
وسائل الإعلام الجماهيرية أصبحت تلعب دوراً مهماً في المجتمع الحديث وهى وسائل متنوعة للاتصال تشمل الصحف، المجلات، التلفزيون، الراديو، الأفلام وكل الأشكال الأخرى التي تصل أعددا كبيرة من الجمهور.
يشير مصطلح الاتصال إلي نقل المعلومات من شخص، موقف، أو جماعة إلى شخص آخر، موقف آخر أو جماعة أخرى.
أشار بعض علماء الاجتماع إلي أن وسائل الاتصال والإعلام الالكترونية تخلق قرية عالمية أو مجتمع يشاهد فيه الناس علي نطاق العالم الأخبار الأساسية ظاهرة للعيان وبذلك يشاركون في الحدث ذاته.
كما أشار آخرون إلي دور مسائل الإعلام في خلق المحيط العام، وهو محيط من الرأي العام والمناقشات العامة. يرى أحد الباحثين أن أثر وسائل الإعلام الجماهيرية الحديثة يختلف عن أثر أي تقنية أخرى وأكثر عمقاً منها. وأضاف، في الوقت الراهن حيث توجد وسائل الاتصال الجماهيرية في كل مكان فإن ( ما فوق الواقع ) يٌخلق مشتملاً على مزيج من سلوك الناس والمفاهيم الإعلامية.
أوضح باحث آخر أن وسائل الإعلام لعبت دوراً أساسيا في تطور المؤسسة الاجتماعية الحديثة، وأشار إلي أن وسائل الإعلام الجماهيرية الحديثة خلقت شكلاً جديداً من التفاعل الاجتماعي وهو ما أسماه ( شبه التفاعل عبر وسيط ) والذي هو أكثر محدودية وضيقاً مقارنة بالتفاعل الاجتماعي اليومي.
من الظواهر الجديدة المتعلقة بوسائل الإعلام الجماهيرية ما يعرف بالإمبريالية الإعلامية وهو مصطلح يشير إلي مقدرة الولايات المتحدة الأمريكية علي بث القيم الغربية من خلال هيمنة هولي وود ، التلفزيون الأمريكي، ومن خلال أجندة منظمات وهيئات الأخبار الغربية.



14/3 التغيرات التقنية، وسائل الإعلام والتعليم
شهدت السنوات القليلة المنصرمة ظهور ما يعرف بوسائل الإعلام المتعددة ـ الملتمديا ـ التي ترتبط بالإنترنت مما وفر إمكانية بناء ( طريق سريع ) ضخم من المعلومات. عند النقاش عن أثر الإنترنت على التفاعل الشخصي ينقسم المراقبون إلي معسكرين. يرى البعض أن عالم الإنترنت ينشىء أشكالا جديدة من العلاقات الالكترونية التي تعزز أو تكمّل التفاعل وجهاً لوجه. بينما يخشى البعض الآخر من أن يزيد انتشار تقنية الإنترنت العزلة والتفتت الاجتماعي، ويشيرون إلي أن أحد آثار كثرة الدخول إلي الإنترنت داخل المنازل أن الناس يمضون ساعات أقل مع أسرهم و أصدقائهم. كما يرون أن المحصلة النهائية هي: تدنى الاحتكاك الإنساني، انهيار الأشكال التقليدية للترفيه كالمسرح مثلاً، كما أن الكتب ألقيت على جانب الطريق وضعفت بنية الحياة الاجتماعية بشكل عام.
النمو في الإعلام الجماهيري والنمو في التعليم العام مرتبطان بشدة لأن المقدرة على القراءة والكتابة ضرورية للمشاركة في المحيط العام. وإذا أخذنا في الاعتبار البنية الاجتماعية التي تتطور فيها تقنية الحاسب الآلي، فإن الفقر في المعلومات غالباً ما يعزز الحرمان المادي الموجود أصلاً في بعض المناطق.
في البلدان الصناعية بدأت المدارس في الاستجابة للطلب المتزايد على التقنية لدي مواطن اليوم، وذلك بتدريس استخدام الحاسب الآلي منذ وقت مبكر أثناء المرحلة الابتدائية.
في الختام يمكننا القول أن التعلم عملية مستمرة مدى الحياة ويمكن للأفراد متابعة التعليم والمعرفة في المجتمعات الحديثة بدون ملازمة المؤسسات التعليمية الرسمية.



اريد ردود

[فارس الجزائري]

بارك الله فيك
وجعلها في ميزان حسناتك