الى أساتذة الرياضيات

[*قلبي ملك ربي*]

بسم الله الرحمان الرحيم



الى أساتذتي في مادة الرياضيات
سؤالي حول مناقشة قيم الوسيط m بيانيا
ماهي الحالات الممكنة لهذا السؤال؟؟؟ و هل هناك قاعدة خاصة تمّكننا من حلّه بسهولة أو طريقة نعتمد عليها لايجاده؟؟؟




شكرا
بارك الله فيكم

[*(بحر ثاااائر)*]

السلام عليكم،
للأسف، لست أستاذ رياضيات،
ولكن هذا لا يمنع أن أقدم للأخت نصيحة حول توقيعك،
الحديث المذكور: من ترك، من ترك،،،
تكلم فيه أهل العلم،
ودونك الرابط كي تزدادي فهما للمقصود:
https://www.islamweb.net/ver2/fatwa/S...ang=A&Id=53669

[*قلبي ملك ربي*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بحر ثاااائر

السلام عليكم،
للأسف، لست أستاذ رياضيات،
ولكن هذا لا يمنع أن أقدم للأخت نصيحة حول توقيعك،
الحديث المذكور: من ترك، من ترك،،،
تكلم فيه أهل العلم،
ودونك الرابط كي تزدادي فهما للمقصود:
https://www.islamweb.net/ver2/fatwa/s...ang=a&id=53669

شكرا أستاذ على النصيحة المفيدة
و توضيح الأمور أكثر
جزاك الله

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة siv.maya

بسم الله الرحمان الرحيم



الى أساتذتي في مادة الرياضيات
سؤالي حول مناقشة قيم الوسيط m بيانيا
ماهي الحالات الممكنة لهذا السؤال؟؟؟ و هل هناك قاعدة خاصة تمّكننا من حلّه بسهولة أو طريقة نعتمد عليها لايجاده؟؟؟




شكرا
بارك الله فيكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. لست استاذا اكاديمي لكن لي خبرة في تدريس الدعم والتقوية .
سؤالك تم الاجابة عنه في الموضوع لندرس الرياضيات للقسم النهائي.
مازل الا الامثلة والتفصيل.

[لزعر ساسي]

هناك 4حلات
1) f(x)=m
2) f(x)=mx
3)f(x)=x+m
4) f)x(=f(m)

[*قلبي ملك ربي*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزعر ساسي

هناك 4حلات
1) f(x)=m
2) f(x)=mx
3)f(x)=x+m
4) f)x(=f(m)

شكرا أخي
بالفعل هذه هي الحالات المشهورة في الكثير من التمارين
أتمنى الاستفادة للجميع

[نبراس الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة siv.maya

بسم الله الرحمان الرحيم



الى أساتذتي في مادة الرياضيات
سؤالي حول مناقشة قيم الوسيط m بيانيا
ماهي الحالات الممكنة لهذا السؤال؟؟؟ و هل هناك قاعدة خاصة تمّكننا من حلّه بسهولة أو طريقة نعتمد عليها لايجاده؟؟؟




شكرا
بارك الله فيكم

الاخت الكريمة سؤالك مهم.
توجد حالات كثيرة وحسب كل تمرين نجد حتى الوسيط داخل الوغاريتم ونستعين بالدالة ولا يساويها.
يوجد كم اسلفت ايضا سابقا لما يكون مستقيمين مع بعض وكل مستقيم فيه الوسيط.
متفهم لسؤالك جيدا.
السنة الماضية كما وضحنا كان في الباك .
يعني نحترم الرياضيات وفيها حالات كثيرة وتلاحظي ذلك في الكتب الخارجية خاصة النظام القديم.
اما فيما يخص الباكالوريا تاتي سهلة جدا واستفيدي من كل طريقة
الوسيط يكون في مستقيم او دالة في النظام الجديد. لما يساوي الدالة بسيط يتضح بمثال.
اما مع المستقيم فيه تركيز ويعتمد على صحة الرسم اكثر.


ولك هذا التفصيل العام وهو مهم يبقى التطبيق ومقارنته فقط مع الدوال.



هذه لمحة فقط عن المقارب المائل والمماس
نعلم انه عبارة عن معادلة لدالة تالفية
البحث يكون عن نقاط التقاطع المستقيم مع المنحنى عددها واشارتها . وفيه الحالات الاتية
y=ax+m
y=mx+b
المناقشة تعتمد على m في الحالة الاولىy=ax+m يكون المعامل معلوم يبقى الوسيط ياخذ هذه الحالات
نجده نفسه bلمقارب المائل او المماس او محصور بينهما
او اكبر من b او اقل
يعني نعتمد كثيرا b نزيح بالمسطرة فقط الى الاعلى ثم الى الاسفل وننظر نقاط التقاطع لكن عند b فنحن اما مع المقارب المائل او المماس
ويوجد تمارين فيها الحالتين اذن لابد ايضا ان نناقش بين المستقيمين يعني تصبح 04 حالات
كملخص في الحالة العامة المناقشة تعتمدعلى
m=b; m>b, m<b
في انتظار الحالة الثانية اين يصبح المماس او المقارب يدور حول b
هذه حالات الوسيط m<0 ,m=>0 ,m=0
نتيجة تعتمد المناقشة دائما على ثلاث حالت وتمون اربع حالات لما نكون بصدد مقارب مائل ومماس
ويتجد حالات اخرى اكثر من مقارب واكثر من مماس.

ارجو انه وصلت الفكرة حول المناقشة البيانية ولو بايجاز.

[*قلبي ملك ربي*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبراس الاسلام

الاخت الكريمة سؤالك مهم.
توجد حالات كثيرة وحسب كل تمرين نجد حتى الوسيط داخل الوغاريتم ونستعين بالدالة ولا يساويها.
يوجد كم اسلفت ايضا سابقا لما يكون مستقيمين مع بعض وكل مستقيم فيه الوسيط.
متفهم لسؤالك جيدا.
السنة الماضية كما وضحنا كان في الباك .
يعني نحترم الرياضيات وفيها حالات كثيرة وتلاحظي ذلك في الكتب الخارجية خاصة النظام القديم.
اما فيما يخص الباكالوريا تاتي سهلة جدا واستفيدي من كل طريقة
الوسيط يكون في مستقيم او دالة في النظام الجديد. لما يساوي الدالة بسيط يتضح بمثال.
اما مع المستقيم فيه تركيز ويعتمد على صحة الرسم اكثر.


ولك هذا التفصيل العام وهو مهم يبقى التطبيق ومقارنته فقط مع الدوال.



هذه لمحة فقط عن المقارب المائل والمماس
نعلم انه عبارة عن معادلة لدالة تالفية
البحث يكون عن نقاط التقاطع المستقيم مع المنحنى عددها واشارتها . وفيه الحالات الاتية
y=ax+m
y=mx+b
المناقشة تعتمد على m في الحالة الاولىy=ax+m يكون المعامل معلوم يبقى الوسيط ياخذ هذه الحالات
نجده نفسه bلمقارب المائل او المماس او محصور بينهما
او اكبر من b او اقل
يعني نعتمد كثيرا b نزيح بالمسطرة فقط الى الاعلى ثم الى الاسفل وننظر نقاط التقاطع لكن عند b فنحن اما مع المقارب المائل او المماس
ويوجد تمارين فيها الحالتين اذن لابد ايضا ان نناقش بين المستقيمين يعني تصبح 04 حالات
كملخص في الحالة العامة المناقشة تعتمدعلى
m=b; m>b, m<b
في انتظار الحالة الثانية اين يصبح المماس او المقارب يدور حول b
هذه حالات الوسيط m<0 ,m=>0 ,m=0
نتيجة تعتمد المناقشة دائما على ثلاث حالت وتمون اربع حالات لما نكون بصدد مقارب مائل ومماس
ويتجد حالات اخرى اكثر من مقارب واكثر من مماس.

ارجو انه وصلت الفكرة حول المناقشة البيانية ولو بايجاز.

بارك الله فيك أستاذ على الشرح
ان شاء الله يستفيد جميع الطلبة منه
جزاك الله