Dénotation/connotation

[MEDOUL]

Dénotation/connotation

Dénotation : le sens d’un mot au dictionnaire.
Connotation : les valeurs affectives ajoutées au sens dénoté, ce que l’on comprend au-delà du sens dénoté. Ces valeurs sont positives ou négatives.
Voici un exemple avec le mot hôpital :

Dénotation :
Établissement où l’on soigne les malades pendant un certain temps.
Connotation :
• valeurs positives : personnel dévoué, satisfaction par rapport aux soins reçus, etc. ;
• valeurs négatives : attente interminable à l’urgence, listes d’attente inacceptables dans certaines spécialités, traitement inadéquat d’une maladie en particulier, etc.

Les connotations positives ou négatives reliées à un mot comme hôpital différeront sensiblement d’une personne à une autre selon qu’on n’aura jamais mis les pieds dans un hôpital ou qu’on y aura fait un long séjour à la suite d’un grave accident.
Certains mots ont presque toujours une connotation positive : bonheur, hospitalité, guérison, enchantement, etc.
D’autres ont presque toujours une connotation négative : décrochage scolaire, esclavage, injustice, horreur, maladie, etc.
Ainsi, une expression comme décrochage scolaire (le fait de laisser l’école) renvoie aux éléments négatifs suivants : la paresse, le manque d’intelligence, l’absence de motivation, l’utilisation de la drogue, les mauvaises fréquentations, etc.













EXERCICES

Connotations négatives

• Consigne
Donnez au moins une connotation négative pour chacun des mots suivants.

• Exemple
Hôpital

• Réponse
Personnel épuisé, attente interminable à l’urgence, listes d’attente inacceptables dans certaines spécialités, traitement inadéquat d’une maladie en particulier, mauvaise qualité des repas, etc.


NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne réponse.
Vous pouvez bien sûr essayer de trouver plus d’une réponse.

• EXERCICE

1. La cigarette
………………………………………………………………………………………

2. Le divorce
………………………………………………………………………………………

3. Les funérailles
………………………………………………………………………………………

4. L’assistance sociale
………………………………………………………………………………………

5. La dissertation
………………………………………………………………………………………

6. Le dentiste
………………………………………………………………………………………

7. Les impôts
………………………………………………………………………………………

8. L’avortement
………………………………………………………………………………………

9. Les grèves
………………………………………………………………………………………

10. La politique
………………………………………………………………………………………

Connotations positives


• Consigne
Donnez au moins une connotation positive pour chacun des mots suivants.

• Exemple
Hôpital

• Réponse
Personnel dévoué, personnel compétent, satisfaction par rapport aux soins reçus, bonne qualité des repas, etc.


NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne réponse. Vous pouvez bien sûr essayer de trouver plus d’une réponse.

• EXERCICE

1. L’enfance
………………………………………………………………………………………

2. La neige
………………………………………………………………………………………

3. Le printemps
………………………………………………………………………………………

4. Le restaurant
………………………………………………………………………………………

5. Le médecin
………………………………………………………………………………………

6. Internet
………………………………………………………………………………………

7. Un animal domestique
………………………………………………………………………………………

8. La famine
………………………………………………………………………………………

9. Le mariage
………………………………………………………………………………………

10. Un athlète profession
………………………………………………………………………………………


Connotations positives et négatives

• Consigne
Pour chacun des mots suivants, donnez au moins :
a) une connotation positive,
b) une connotation négative.

• Exemple
Hôpital

• Réponse
a) Personnel dévoué, personnel compétent, satisfaction par rapport aux soins reçus bonne qualité des repas, etc.

b) Personnel épuisé, attente interminable à l’urgence, listes d’attente inacceptables dans certaines spécialités, traitement inadéquat d’une maladie en particulier, mauvaise qualité des repas, etc.


NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne réponse. Vous pouvez bien sûr essayer de trouver plus d’une réponse.

• EXERCICE

1. La campagne
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

2. Ses parents
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

3. La télévision
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

4. L’hiver
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

5. L’automne
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

6. Le cégep
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

7. L’adolescence
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

8. Un emploi d’été
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

9. Les immigrants
a) Connotation positive : ……………………………………………………………………..
b) Connotation négative : …………………………………………………………………….

Connotations positives et négatives en contexte


• Consigne
a) Relevez les connotations dans les phrases suivantes.
b) Indiquez si elles sont positives ou négatives.
c) Proposez un terme de remplacement sans connotation.

• Exemple
Le fils de mon voisin vient de lui annoncer qu’il a l’intention d’abandonner ses études.

• Réponse
a) Le fils de mon voisin vient de lui annoncer qu’il a l’intention d’abandonner ses études.
b) Connotation négative.
c) Quitter, laisser, mettre fin à, etc.


NOTE. – Il peut y avoir plus d’une bonne réponse. Vous pouvez bien sûr essayer de trouver plus d’une réponse. Consultez votre professeur s’il y a lieu.


• EXERCICE

1. Avec la fin de la grève dans le transport en commun prend également fin le cauchemar de la population.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

2. Parmi les jeunes adultes de ma génération, il y a de plus en plus de passionnés du cinéma québécois.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

3. Avec de telles promesses, on a l’impression que les politiciens prennent les gens pour des innocents.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

4. Par ce mariage tardif, cet homme plutôt âgé espérait assurer sa descendance par la venue d’un rejeton.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

5. Les chroniqueurs sportifs avaient qualifié Guy Lafleur de comète blonde.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

6. La dynastie Bombardier est passée de la conception de motoneiges à celle d’avions à réaction.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

7. En travaillant une partie de la nuit, André a réussi à bâcler son travail : il pourra ainsi le remettre à temps.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

8. Depuis la mort de son associé, qu’il avait souvent traité de paresseux, le spectre de ce dernier vient hanter Paul Luc toutes les nuits.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

9. Depuis que cette station de radio a changé sa programmation, ses cotes d’écoute se sont emballées.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….

10. À son arrivée au moment où on ne l’attendait pas, il reçut un accueil de glace.
a) ……………………………………………….
b) ……………………………………………….
c) ……………………………………………….






Registres de langue

Les registres de langue correspondent aux différents usages de la langue selon les contextes d’utilisation. Par exemple, la langue écrite employée dans un journal n’est pas la même que celle qui servira dans un courriel à un ami. Même si les frontières entre les situations ne sont pas rigides, on peut dire que le registre familier et le registre populaire reflètent la langue utilisée dans des situations de la vie de tous les jours (un message laissé sur le coin de la table de cuisine, une indication de la direction à suivre pour se rendre au chalet d’un ami, une note pour soi-même afin de ne pas oublier quelque chose, etc.) ; le registre neutre et le registre soutenu correspondent à des situations dans lesquelles la familiarité est absente (la plupart des articles de journaux, de revues, etc., les manuels scolaires en général, etc.).

Dans une situation de production écrite, il arrive que les seuls mots qui viennent à l’esprit spontanément relèvent de la langue parlée de niveau familier ou populaire ; toutefois, dans de telles situations, l’élève qui rédige un travail sent bien qu’il ne peut pas employer de tels mots en langue écrite. Par exemple, on n’hésitera pas à utiliser voiture et automobile en langue écrite ; mais il en va autrement pour des mots comme bagnole et char : ces deux derniers font partie de la langue parlée populaire. En langue écrite, il peut être question d’une vieille voiture ou d’une vieille automobile, mais les termes guimbarde, tacot, cancer et citron relèvent de la langue parlée familière ou populaire.

NOTE. – Les dictionnaires généraux de la langue et les dictionnaires de synonymes indiquent le registre de certains mots.

De la langue parlée à la langue écrite : a équivalents simples

• Consigne
Les termes soulignés appartiennent à la langue parlée familière ou populaire.
Remplacez-les par des termes relevant de la langue écrite neutre ou soutenue. Donnez au moins deux termes de remplacement.

• Exemple
Il semble que c’était une situation super embarrassante.

• Réponse
Il semble que c’était une situation très (fort, etc.) embarrassante.


NOTE. – Ici, plusieurs autres réponses sont possibles. On n’a qu’à penser aux adverbes en –ment comme affreusement, extrêmement, terriblement, etc.
Le but de cet exercice est de remplacer des mots que vous connaissez bien, ceux de la langue parlée familière ou populaire, par des mots que vous connaissez peut-être moins bien, ceux de la langue écrite neutre ou soutenue. N’hésitez pas à utiliser un dictionnaire de synonymes pour cet exercice.

• EXERCICE

1. En fin d’après-midi, notre hôte avait déjà trop bu et il était chaud.
…………………………………………………………………….

2. Depuis le début de la session, Alexandre trippe sur Rosalie.
…………………………………………………………………….

3. C’est de valeur que sa demande d’admission ait été refusée.
…………………………………………………………………….

4. André aime s’attarder après les cours ; plusieurs trouvent que c’est un lambineux de première classe.
…………………………………………………………………….

5. Comme ce coureur cycliste a fait une chute, il a dû clencher pour rattraper le peloton.
…………………………………………………………………….

6. Avant même le début du combat de boxe, l’aspirant s’est imposé et a sacré un premier coup de poing au champion.
…………………………………………………………………….

7. Le propriétaire de l’édifice est retonti en pleine réunion pour réclamer sur le champ le loyer du mois.
…………………………………………………………………….

8. Dans cette compétition annuelle, le principal candidat au titre est passé de la première place à la dernière. Quelle débarque !
…………………………………………………………………….

De la langue parlée à la langue écrite : équivalents complexes

• Consigne
Les termes soulignés appartiennent à la langue parlée familière ou populaire.
Remplacez-les par des termes relevant de la langue écrite neutre ou soutenue. Donnez au moins trois termes de remplacement.

• Exemple
Il semble que c’était une situation super embarrassante.

• Réponse
Il semble que c’était une situation très (fort, extrêmement, etc.) embarrassante.


NOTE. – Ici, plusieurs autres réponses sont possibles. On n’a qu’à penser aux adverbes en –ment comme affreusement, extrêmement, terriblement, etc.

Le but de cet exercice est de remplacer des mots que vous connaissez bien, ceux de la langue parlée familière ou populaire, par des mots que vous connaissez peut-être moins bien, ceux de la langue écrite neutre ou soutenue. N’hésitez pas à utiliser un dictionnaire de synonymes pour cet exercice.















• EXERCICE

1. Malgré les précautions que les malfaiteurs ont prises, ils se sont fait pogner comme des amateurs.
…………………………………………………………………….

2. À cause de la façon cavalière avec laquelle Laurent a été reçu à la soirée, il ne songeait qu’à sacrer son camp.
…………………………………………………………………….

3. Ce n’est pas en agissant en gnochon qu’on se fait des amis.
…………………………………………………………………….

4. Comme tous les samedis, François n’a pas été très productif ; il a bretté toute la journée.
…………………………………………………………………….

5. Ce boxeur amateur n’a pas apprécié de se faire traiter de pissou parce qu’il avait abandonné le combat à la troisième ronde.
…………………………………………………………………….

6. Ce projet d’aide aux jeunes en difficulté est tout à fait flyé.
…………………………………………………………………….

De la langue parlée à la langue écrite : équivalents multiples

• Consigne
Les termes soulignés appartiennent à la langue parlée familière ou populaire.
Remplacez-les par des termes relevant de la langue écrite neutre ou soutenue. Donnez au moins cinq termes de remplacement.

• Exemple
Il semble que c’était une situation super embarrassante.

• Réponse

Il semble que c’était une situation très (fort, extrêmement, hautement, profondément, etc.) embarrassante.

NOTE. – Ici, plusieurs autres réponses sont possibles. On n’a qu’à penser aux adverbes en –ment comme affreusement, extrêmement, terriblement, etc.
Le but de cet exercice est de remplacer des mots que vous connaissez bien, ceux de la langue parlée familière ou populaire, par des mots que vous connaissez peut-être moins bien, ceux de la langue écrite neutre ou soutenue. N’hésitez pas à utiliser un dictionnaire de synonymes pour cet exercice.




• EXERCICE

1. Tous les invités ont trouvé cette soirée improvisée vraiment cool.
…………………………………………………………………….

2. Même si c’était la première oeuvre de ce jeune écrivain, les critiques n’ont pas hésité à la qualifier de poche.
…………………………………………………………………….

3. Que d’innovations technologiques dans ce spectacle ! C’était vraiment capotant.
…………………………………………………………………….

4. Ce film de science-fiction était full (foule) épeurant.
…………………………………………………………………….

5. Quelle expérience tripante que de participer au tournage d’un film d’aventures !
…………………………………………………………………….

Registres de langue, neutre et soutenu

• Consigne
Parmi les mots entre parenthèses, trouvez ceux qui appartiennent au registre de langue soutenu.

• Exemple
Ce dictateur n’a pas hésité à ……………… (bannir, chasser, exclure, proscrire) son frère du gouvernement.

• Réponse
Ce dictateur n’a pas hésité à proscrire son frère du gouvernement.


NOTE. – Les termes bannir, chasser et exclure appartiennent au registre neutre.
N’hésitez pas à utiliser un dictionnaire de synonymes pour cet exercice.

• EXERCICE

1. C’est avec une grande ……………… (équanimité, impassibilité, imperturbabilité, placidité) que les parents ont appris la triste nouvelle.


2. L’attitude de certains pays a toujours constitué ……………… (un achoppement, une difficulté, un écueil, un obstacle) à la compréhension entre les peuples

3. ……………… (L’herméticité, L’impénétrabilité, L’obscurité, L’opacité) de son raisonnement depuis quelques semaines en inquiète plus d’un dans son milieu de travail.

4. Les tentatives pour restaurer la paix dans ce pays déchiré par la guerre civile tiennent plus
……………… ( de l’artifice, du faux-semblant, du simulacre, du subterfuge) que des efforts réels.

5. Malgré sa formation en psychologie et les recherches qu’elle mène dans ce domaine, Stéphanie n’arrive pas à satisfaire ……………… ( son appétence, son appétit, ses besoins, sa soif) pour tout ce qui relève du paranormal.

6. Depuis que Louis-Philippe habite seul, il vit dans un état permanent de (d’) ……………… (ennui, mélancolie, neurasthénie, spleen).

7. C’est dans de telles situations qu’il est important de manifester ……………… (sa bienveillance, sa clémence, sa mansuétude, son affabilité) à l’égard des jeunes délinquants
.
8. L’association étudiante a réussi dans son ……………… (but, dessein, intention, projet) de faire réviser la politique des prêts et bourses du gouvernement.

9. ……………… (La colère, Le courroux, L’indignation, L’irascibilité) de ce chef de police se déchaîne chaque fois qu’il enquête sur un cas de violence faite aux enfants.


10. À travers les âges, ……………… (l’éclat, l’opalescence, la brillance, la luisance, la rutilance) des corps célestes a souvent contribué à l’inspiration des poètes.


Registres de langue familier et populaire


• Consigne
Parmi les mots entre parenthèses, choisissez ceux qui conviennent au contexte.

• Exemple
André a brûlé un feu rouge. Malheureusement pour lui, ………………(un agent de police, un flic, un policier, une police) surveillait l’intersection.

• Réponse
André a brûlé un feu rouge. Malheureusement pour lui, ………………(un agent de police, un flic, un policier, une police) surveillait l’intersection.


NOTE. – Ici, le contexte exige un terme neutre comme agent de police ou policier. Un flic et une police relèvent du registre familier.
N’hésitez pas à utiliser un dictionnaire de synonymes pour cet exercice.

• EXERCICE

1. D’après les articles dans les journaux, c’est au moment où l’assemblée s’est terminée que ………………(le brasse-camarade, le chamaillage, la chicane, la zizanie) a commencé.

2. Après la soirée pour fêter l’ouverture de cette nouvelle polyclinique, plusieurs invités sont rentrés chez eux avec ……………… (un mal de bloc, un mal de tête, une céphalée, une migraine).

3. C’est toujours impressionnant de rencontrer un écrivain qui vient de publier ……………… (un bouquin, une brique, un livre, un roman) de 1 000 pages.

4. Devant le notaire, les membres de cette famille se sont mis à ……………… (se chamailler, se disputer, s’engueuler, se quereller) à propos d’un élément marginal du testament.

5. Contrairement à ses prédécesseurs, le premier ministre est arrivé au parlement dans ……………… (une automobile, une bagnole, un char, une voiture) rouge.

6. Lors de son séjour de coopérante à l’étranger, Héloïse a perdu l’habitude de se faire ………………(cajoler, chouchouter, dorloter, traiter aux petits oignons) par sa famille.

6. Lorsque les enfants de la garderie sont arrivés au parc, il s’est tout à coup mis à ………………(flotter, mouiller, pleuvoir, tomber de la pluie).

7. Les directives pour le travail sont les suivantes : ……………… (composer, écrire, pondre, rédiger, scribouiller) un texte de 300 mots sur le roman de Jacques Poulin.

8. Entre les séances de travail à huis clos, les ministres de l’Éducation n’apprécient pas les ……………… (conversations, échanges, jasettes, causettes) avec les médias ; ils préfèrent se retirer et se reposer.

7. Depuis le début de l’automne, Maud se sent envahie par un genre de ……………… (déprime, grisaille, morosité, vague à l’âme).

[MEDOUL]

لا تبخلوا علينا بردودكم و آرائكم و حتى نقدكم