المقاربة بالكفاءات في سلة المهملات

[الأستاذ رمزي]

السلام عليكم
المقاربة بالكفاءات أو ما يسمى بالانجليزية Competencies based approach هي الطريقة التعليمية المعتمدة حاليا من طرف الجزائر حاليا في التربية و التعليم في الاطوار الاربعة .. هذه الطريقة تعرف بها دول أخرى عالمية منها الولايات المتحدة لكنها تأخذ "أشكال" جد متقدمة على ما هي في الجزائر لأنهم و ببساطة يعملون دائما على تطويرها

العام الفارط ، عرفت ولاية الطارف زيارة خبير جامعي في شؤون التربية من الولايات المتحدة الامريكية بحضور اساتذة اللغة الانجليزية دون غيرهم ( بسبب اللغة) وقد استهل هذا الخبير قوله : " الشرط الاساسي لتطبيق هذه الطريقة هو عدد التلاميذ ، حيث يجب ان لا يتعدى العدد 25 لكي تضمن دقيقتين لكل تلميذ على الاقل.........." وهنا تدخل الزملاء وقالوا له بأن العدد في القسم يصل حتى الى 45 ، فأصابته دهشة كبيرة عبر عنها بطريقة هوليودية ( ولكم ان تتخيلوا)

هذا دليل على فشل "التقليد" المتبع من طرف مسؤولي ا لمنظومة التربوية لأننا لم نصل لتحقيق أدنى الشروط حتى نطبق هذه الطريقة

كملاحظة فقط و من خلال اطلاعي على محتوى هذا الملتقى ( قرص مضغوط لأحد الزملاء) تبين أن هناك اسقاط لعدد كبير من الشروط منها وضعية طاولات الاقسام التي يجب ان تكون على شكل حرف U وليس مثلما هو عليه الان III بالاضافة ان كل قسم يجب يكون يتوفر على تجهيزات أساسية ( شاشة تلفزيون جاهز كبيوتر جهاز Divx ..الخ) ونحن في مؤسساتنا الكهرباء منعدمة في الاقسام
ان شاء الله تحل هذه المشاكل

[aiglesaharien]

ومن الحب ما قتل
هاهاها
طبعا أقصد حب المسؤولين لكلما اجنبي تسبب في قتل ابناءنا وقتل معلميهم

[صُبح الأندلس]

المقاربة بالكفاءات فشل في تطبيقها بعض الدول المتقدمة بالنظر إلى شروطها و أسسها و لكننا في الجزائر طبقناها بسرعة البرق و في ظرف وجيز بل و إن الوزير يصرح في كل مرة بنجاح هذا البرنامج الجديد رغم أن كل المؤشرات تقول بفشله فنحن لانزال ندرس بالطريقة القديمة التي يتوقف كل شيء فيها على الأستاذ و التلميذ مجرد مستقبل و لو أننا طبقنا الطريقة البن بوزيدية لما كفتنا عشرة سنين لإنهاء البرنامج و لضاع التلميذ فالكثير منهم لا يجد ما يلبس أو يأكل و يمشي لساعات حتى يصل المدرسة ليطالب بالابتكار و الاختراع و تسيير الدرس لوحده !!! هذا بالإضافة إلى الاكتظاظ حتى إن القسم يكاد ينفجر و لا نتحدث عن الطاولات المهترئة و الكراسي و السبورات و قلة الوسائل و غياب الإنارة بين الحين و الآخر و التدفئة .... فعن أي كفاءة يتحدثون ؟؟؟!!!!!!

[احلام النور]

قسم به 52تلميذ وسبورة اكل عليها الدهر وشرب وطاولات مفككة ...اي طريقة بيداغوجية تفيد

[*(بحر ثاااائر)*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اعتماد13

و لو أننا طبقنا الطريقة البن بوزيدية لما كفتنا عشرة سنين لإنهاء البرنامج و لضاع التلميذ فالكثير منهم لا يجد ما يلبس أو يأكل و يمشي لساعات حتى يصل المدرسة ليطالب بالابتكار و الاختراع و تسيير الدرس لوحده !!! هذا بالإضافة إلى الاكتظاظ حتى إن القسم يكاد ينفجر و لا نتحدث عن الطاولات المهترئة و الكراسي و السبورات و قلة الوسائل و غياب الإنارة بين الحين و الآخر و التدفئة .... فعن أي كفاءة يتحدثون ؟؟؟!!!!!!

إلى كل من يطعن في أساتذته،،،
تأمل هذه الكلمات من أستاذة من أساتذتك الذين يفكرون في مصلحتك،
ويستقبلون منك مختلف الطعون الخلفية، بل والأمامية.

[أم يقين]

الأخ رمزي ، بارك الله فيك . كلماتك في صميم الحقيقة . لكن الغريب أننا في الواقع نحقق نتائج شبه خيالية !

[ghadenfar]

ياك رانا في بلاد كل شيء ممكن ...و بلاد ميكي.....أخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

[أم هيثم محمد]

لا ندري سبب نجاحها في الجزائر (الاصلاحات = هل ذكاء تلاميذنا وتأقلمهم مع كل الاوضاع ؟ لا لا هل توفر كل الوسائل ؟لا لا هل الاستاذ عندنا أصبح سوبر مان ؟ لا لا الجواب أننا في بلاد الهف بالهف لان الوزير أرادها ناجحة رغم كل شيىء كلام في كلام ونتائج مفبركة في كل المجالات وزيد يقول لم تكن نسبة نجاح منذ الاستقلال مثل هذه السنة وأهل مكة أدرى بشعابها

[محمد أبو حيدر]

Chomsky هو من أدخل "مفهوم" الكفاءات اللغوية في بداية الستينات في إطار نظريته الرابطة بين الكفاءة والأداء !فحسب "تشومسكي" سرعة اكتساب الطفل المبادئ القاعدية للغة لا يمكن إيعازه " للتعلم" بل هو دليل على قدرة فطرية يمتلكها الإنسان لتعلم أي لغة! وهذا ما فسّره " بالكفاءة !!
إستغل بعض المفكرين هذا المفهوم في "تدريب" العمّال وتكوينهم وفق الاحتياجات الاقتصادية، ومن ثَمّ ظهر المفهوم "التربوي" للكفاءة في الدول الناطقة بالفرنسية ( بلجيكا ،كندا، الدول الافريقية الناطقة بالفرنسية و طبعا فرنسا نفسها)..علما أن هذه الطريقة تجد مؤخرا معارضة شديدة من قبل بعض منظري التربية إذ يعتقدون أنها تخدم نظاما اقتصاديا يحتاج الى "يد عاملة " كفؤة في مجال ما ولا تشجع على اقتناء " العلم" بمعناه الأكبر! على أية حال لا أحسب نفسي من جهابذة التربية وانما حاولت تلخيص ما "أعرفه" عن هذه المقاربة "الجديدة ـ القديمة " والتي شيّبت الكثير من "القائمين على التربية" في الجزائر!

[هوني لخضر]

عن أي مقاربات و كفاءات تتحدثون و تلاميذ القسم الواحد محشورون في وضعية ادماجية تعدت الاربعين قي قاعة أدمج فيها كل شيئ يمنع التعلم و التعليم

[ابو جيهان]

عندما طلبوا من المسؤول الكبير استيراد المقاربة بالكفاءات استورد المقاربة و نسي الكفاءات فنحن الآن ندرس بالمقاربة فقط و بعد التضحية بجيل كامل سنستورد الكفاءات
أ لم أقل لكم إنه الزمن و إياكم و الزمن

[المنطلق]

من فضلك الاخ رمزي لو تكرمت بتمكيننا من القرص الخاص بمحتوى هذا الملتقى حتى يمكننا الاستفادة منه وجزاك الله خيرا

[بقداد]

بارك الله فيك . كلماتك في صميم الحقيقة . لكن الغريب أننا في الواقع نحقق نتائج شبه خيالية !!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الأستاذ رمزي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المنطلق

من فضلك الاخ رمزي لو تكرمت بتمكيننا من القرص الخاص بمحتوى هذا الملتقى حتى يمكننا الاستفادة منه وجزاك الله خيرا

كم أسلفت الذكر أخي فالقرص لأحد الزملاء وللاسف لا أملك نسخة باضافة ان اغلب ملفاته بالانجليزية

لكن هذا لا يمنعني بتزويدك بملفات لملتقى آخر تحت اشراف المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية

https://www.mediafire.com/?jvl3pwb0c5cb8vj

[ghadenfar]

بارك الله فيك و يرحم الله والديك