متي تقدم الجائزة ؟

النيلية · 2010-04-08, 13:43

اعتمد بعض الآباء والأمهات الطريقة اللينة، أسلوباً لتربية أولادهم، بدل التربية القاسية، بعد أن أثبتت التجارب والدراسات أن الأخيرة، تنتج أولاداً تنقصهم الثقة والتوازن العاطفي والسعادة النفسية. ولكن عندما وجد هؤلاء الآباء والأمهات، كما أظهرت التجارب العديدة، أن الطريقة اللينة غير فعالة وفاشلة، وغالباً ما تنتج أولاداً تنقصهم الثقة والتنظيم، وضائعين ومتهورين ولا يحترمون الآخرين، تخلوا عنها، وعادوا إلى تطبيق أسلوب العقاب. وهذا ما يفسر تمسك عدد كبير من الآباء والأمهات بالأسلوب القاسي ورفضهم التخلي عنه.

لذا بدأ بعض المختصون بالتربية البحث عن طرق بديلة، تتصف بالأسلوب الإيجابي، واعتمدوا على مبدأ بسيط ومنطقي هو: للحصول على نتائج إيجابية علينا أن نستخدم وسائل إيجابية، ولذلك احتل أسلوب التلويح بالجائزة مكان أسلوب التهديد بالعقاب، وبدل التركيز على الأعمال والتصرفات السيئة والتي يتبعها النقد والزجر والنهر، يُركّز على الأعمال والتصرفات الجيّدة التي تستحق المديح والإطراء والتشجيع.

وهنا أحب أن أذكرهم بقصة قديمة جداً لما فيها من عبرة وحكمة، ألا وهي قصة الحمار العنيد وصاحبه، فقد توقف الحمار يوماً ورفض متابعة السير في الطريق، فحاول صاحبه وبكل جهده أن يدفعه لمواصلة الطريق، فأخذ يصرخ تارة، ويضربه تارة أخرى ولكن دون فائدة، ولاحظ الرجل أنه كلما بذل جهداً أكبر في دفع هذا الحمار كي يجبره على السير، ازداد الحمار تعنتاً، فكلما جرب أن يجره من الأمام أخذ يغرز حوافره الخلفية عميقاً في التربة، وكلما حاول أن يدفعه من الخلف بدأ يركله ويرفسه، وبينما هو كذلك اقترح عليه أن يستعمل حيلة الجزرة! فأتى صاحب الحمار بجزرة وربطها بحبل وعلقها على عصا طويلة، وجلس فوق حماره وأدلى بالجزرة أمام الحمار، عندئذ أصبح لدى الحمار حافزاً! فأخذ يجري ليصل إليها. هذه القصة القصيرة تلخص ما للحوافز والمكافآت من قوة سحرية، ولكن كثيراً ما ننسى أن نستفيد منها! فالجائزة ولو كانت صغيرة تفعل ما لا يستطيع الضرب والصراخ أن يفعله.
إن مجرد الوعد بالجائزة والتشجيع الإيجابي يدفع الأبناء للمحاولة إلى الحصول عليها.

يُستعمل هذا الأسلوب كثيراً في المدارس لفعاليته في تشجيع الطفل على القراءة والكتابة أو على حسن التصرف، كما أن مستشفيات الأطفال تستغل هذا الأسلوب لتشجيع الطفل على أخذ الدواء والتجاوب مع الممرضات والأطباء.

وقد يعترض البعض فيقولون إن استعمال الحوافز مع الأولاد هو بمنزلة رشوة، ويجب ألا يعتاد الابن/ الابنة عليها، وتقديم الجوائز يضر ويعيب سلطة الأهل، ويدل على ضعفهم أمام الابن أو الابنة! فطاعة الأولاد حق طبيعي للوالدين. ولكن غالباً نرى هؤلاء المعترضين، عندما يواجهون بمقاومة أولادهم أو بتمردهم، يلجؤون إلى الصراخ والتهديد والعقاب! أو ليس استسلامهم لمشاعرهم السلبية دليل أكبر على ضعفهم؟

- متى تقدم الجائزة؟

عندما ترى أن ابنك/ ابنتك يعارضك ويتمرد عليك، قدم له شيئاً ولو صغيراً بدل معاقبته. عطاؤك هذا يقوي الصلة بينكما، وهو كفيل بإحياء رغبته في إرضائك والتعاون معك من جديد، (تهادوا تحابوا) ولا تلجأ للعقوبة فهي تؤذي المشاعر كما تؤذي الجسد، وبالتالي تسحق رغبته الفطرية في التعاون معك، ويكون تعاونه فقط أمامك وسطحياً ومزيفاً، ناتجاً عن الخوف منك وليس حباً لك أو رغبة في إرضائك.
الجائزة تعمل في الأولاد عمل السحر وتجعلهم يتجاوبون معك بشكل إيجابي. ولكن يجب ألا تتسرع في تقديمها، وألا تلجأ إليها إلا بوصفها حلاً أخيراً بعد فشل بقية الوسائل والطرق الأخرى، كما توضح الخطوات التالية والتي يجب اتباعها

أولاً

1- اطلب من الابن/ الابنة ولا تأمره. (من فضلك..)
2- استمع له وأعطه الفرصة لكي يفسر لك رأيه الخاص، ولا تعارضه أو تَلُمه أو تقارنه مع غيره أو تلقي عليه محاضرة
3- وفر له ما يحتاجه ليحقق ذاته فرداً متميزاً، ولا تحاول أن تغيّره ليتناسب مع القالب الذي صنعته له أو الذي تتمناه.
4- في هذه الخطوة فقط نبدأ باستعمال الحوافز والجوائز إذا فشلت الخطوات السابقة.
5- إذا أصر الابن/ الابنة على الرفض وعدم التعاون، تبدأ مرحلة إلقاء الأوامر.

يجب ألا نلجأ إلى إعطاء الحوافز والجوائز في كل مرة نريد من الابن أو الابنة شيئاً، فهذا لن ينجح في خلق روح التعاون في الطفل، ويفضل أن نترك هذا الأسلوب إلى الحالات الخاصة جداً، وعندما لا يكون لدينا وقت كافٍ لنقوم بالخطوات السابقة كلها

- ميزات الجائزة

الجائزة تركز على العمل الجيّد وتؤكد على التصرف الإيجابي. وهكذا ندفع الطفل ليفكر في التصرفات الجيّدة الإيجابية ويلحظها، على عكس ما يفعله العقاب تماماً، فهو يركز على التصرفات السيئة. وبالطبع عندما تولي شيئاً ما عنايتك فإنه ينمو ويتحسن، فالخصلة التي تجذب انتباهك وتحوز اهتمامك تكبر وتتأصل

ومن ميزات الجائزة أنها أسلوب يمثل قانون الحياة العملي، ألا وهو مفهوم الأخذ والعطاء، فالإنسان البالغ الناجح يفكر بنفسه كما يفكر بغيره. فإذا أعطيت حقّ لك أن تأخذ، وإذا أردت الحصول على حصة أكبر فعليك أن تعطي أكثر. لذا عندما تطلب من ابنك أن يقدم لك أكثر وتعده بجائزة ما لقاء ذلك، فإنك تلقنه درساً هاماً في الحياة العملية، وتدربه على عقد الصفقات وكيفية المفاوضات،

ولكن الدرس الأكبر والأهم الذي يتعلمه منها هو الصبر حيث سيضطر إلى تأجيل رغباته الحالية والآنية من أجل هدف معين، وللفوز بشيء أفضل في المستقبل.

الجوائز تساعد الطفل على العودة تحت سيطرتك، لذلك لا تلجأ إلى الجائزة إلا عندما تشعر بأن الطفل قد خرج من تحت سيطرتك وفقد الرغبة في الحصول على رضائك.

- تدريب عملي

- ضع جدولاً للطفل تبين فيه كل الأعمال الإيجابية التي يمكنه القيام بها، وقبل أن يذهب الطفل إلى سريره ليلاً لينام، اقرأ معه ذلك الجدول، وعندما تمر على عمل جيّد قام به، أظهر له حماساً وموقفاً إيجابياً وشجعه ليشعر بالفخر بنفسه، ويمكنك إلصاق صورة ملونة، او ارسم بقلم ذهبي أو فضي نجمة أو شمساً أو وجهاً مبتسماً جانب ذلك العمل، أما إذا لم يقم بذلك العمل فعليك تجاهله وكأنه لم يكن، وركّز اهتمامك على ما أنتج لا على ما لم ينتج، ويمكن أن تحدد درجة لكل عمل يقوم به، مثلاً درجتين إذا نام باكراً، وثلاث درجات إذا نظف أسنانه جيّداً وهكذا، وحدد له جائزة ما عندما يحصل على مجموع معين، ولنقل مثلاً 25 نقطة، وعندما يحصل على هذا المجموع، عليك الوفاء بوعدك وتقديم الجائزة له، وهذه يمكن أن تُحدد حسب رؤيتك وتقييمك ما يحبه الطفل وما يرغب فيه، قد تكون تقديراتك السماح له باللعب مدة أطول، أو قد تكون قراءتكما قصة جديدة، أو دعوة أحد أصدقائه إلى البيت، أو ربما الرقص معاً أو الصلاة معاً، أو شراء قطعة حلوى مفضلة أو غيرها.
فلنجرب ولن نخسر شيئا بل قد تعدد المكاسب امام اعيننا
من لديه خبرات حول الموضوع ؟