![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() كيفتكسبمحبةتلاميذك؟ المعلم والمتعلمهما قطبا العملية التعليمية ، ويرتبطان ارتباطاً عضوياً ، لدرجة أن المربينالمسلمين اعتبروا المعلم بمثابة الوالد للمتعلم. يقول حجة الإسلام الغزالي : علىالمعلم أن يجري المتعلمين مجرى بنيه ، بأن يقصد إنقاذهم من نار الآخرة ، وهو أهم منإنقاذ الوالدين ولدهما من نار الدنيا ، لذلك صار حق المعلم أعظم من حق الوالدين ،فان الوالدين سبب الوجود الحاضر والحياة الفانية، والمعلم سبب الحياة الباقية . المعلم هو محور الرسالة التربوية والركيزة الأهم في نجاحها ، فمهما كان الكتابالمدرسي جيد العبارة ، رفيع الأسلوب وافي الفكرة ، وأنه مهما روعي في وضعه منالقواعد والأسس فإنه لن يحقق الهدف المنشود إذ لم يقم على تدريسه مُعلم يتمتعبالكفاءة والقدرة والوعي والإخلاص والتقوى. من هو المعلم ؟؟ المعلم هوالقائد التربوي الذي يتصدر لعملية توصيل الخبرات والمعلومات التربوية وتوجيه السلوكلدى المتعلمين الذين يقوم بتعليمهم . نعم إنه قائد تربوي ميداني يخوض معركته ضدالجهل والتخلف ببسالة فائقة سلاحه الإيمان بالله تعالى ، ونور العلم الذي يتحلى به،وهو يحقق الانتصار تلو الانتصار في الصباح وفي المساء ، وبذلك فهو يسعد الناس منحوله حتى وَصَفوه بالشمعة التي تحترق لتضيء الطريق أمام الآخرين، ولا شك أن هذاالتشبيه له دلالته الهامة على مكانة المعــــلم على الرغم من أن تشبيه المعــــلمبالشمعة لا يروقني ، لأن الشمعة إذا انتهت خلّفت رماداً وفاقد الشيء لا يعطيه ،ولكنني أشبه المعلم بالشمس الساطعة التي تضيء لنفسها وتضيء للآخرين أخي المعلم / أختي المعلمة إن المحبة المتبادلة بينك وبين تلاميذك من أهم عوامل نجاح العمليةالتعليمية فكيف تكسب محبة تلاميذك ؟ لا شك أخي المعلم أن شخصية المعلم تعلبدوراً مهما في إيجاد المحبة والمودة بين المعلم وتلاميذه ، فما هي مقومات الشخصيةالتي يجب أن تتوفر في شخصية المعلم حتى تكسبه محبة تلاميذه ؟ أثبتت التجاربالعملية أن اتصاف المعلم بالصفات التالية تكسبه محبة تلاميذه . 1 - الإخلاصوالتقوى : الإخلاص والتقوى عاملان ضروريان لنجاح المعلم في أداء رسالته . قالتعالى: " الذي خلق الموت والحياة ليبلوكم أيّكم أحسن عملاً "( الملك الآية (2)) وإحسان العمل لا يكون إلا بالإخلاص والتقوى .وشعور المعلم بأن ما يقوم به هورسالة سامية يستحق عليها الأجر والثواب من الله تعالى يدفعه للعمل بفاعلية وكفاءةوإتقان امتثالاً لقوله صلى الله عليه وسلم :" أن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أنيتقنه " إن شعور التلاميذ بإخلاص معلمهم وحرصه على مرضاة الله تعالى يغرس فينفوسهم شعوراً عميقاً بالمسئولية وتدفعه لأداء واجباتهم برغبة وبصورة مستمرة كماأنه يغرس في نفوسهم محبة معلمهم ومدارسهم . 2- قوة الشخصية : إن قوةالشخصية عامل مهم جداً في نجاح المعلم في إدارة صفه وحسن قيادته لتلاميذه ، منخلال حديثه ونظراته إليهم ، ودون أن يلجأ إلى الصراخ أو رفع الصوت أو حمل العصاوالتهديد والوعيد بل بما يملكه من قدرات قيادته وغزارةٍ علمٍ ومحبةٍ لتلاميذه . ونعني بقوة الشخصية في التدريس القوة المعنوية التي تمكن المدرس في أن يمتلك زمام صفه وَتحمل تلاميذه على أن يقبلوا عليه ، ويمتزجوا به ويستجيبوا له،وطبيعي أن هذه الشخصية لا ترتبط دائما بضخامة الجسم أو جهامة الوجه أو غلظ الصوت . ومن ميزات الشخصية القوية الجاذبية التي نقصد بها أن يكون المعلم عادياً فيطريقة مشيته وجلوسه وحديثه بحيث لا يكون ملفتاً للنظر أو تشتيت الفكر أو مدعاةللنفور من المتعلمين . لقد اشتكى بعض المعلمين في أحد المدارس الثانوية من تصرفطلابهم في أحد الصفوف ومشاكستهم في الحصص ، و عندما حققت الإدارة في الموضوع فوجئتأن أحد المعلمين له من الحب والاحترام والتقدير عند ذلك الصف ما يجعلهم يستمعونإليه بكل أدب واحترام واستمتاع وعند سؤالهم قالوا إن هذا المعلم يتمتع بشخصية قويةأخاذة ، فما أن يدخل الصف حتى يمتلك قلوبنا وعقولنا بمظهره وتعامله وقوة إقناعهومحبته ، الأمر الذي يجعلنا نسمع له برغبة وحب بينما غيره من المعلمين لا يفهمناولا نفهمه . 3- الذكاء الذكاء من أهم الصفات التي يحتاج إليها المدرس كمايحتاج إلى العقل المرن وبعد النظر وتنويع الأساليب لأصناف الناس ، كما يحتاج إلىتفهم نفسيات المخاطبين وعقولهم وواقعهم ومستوياتهم الخلفية واتجاهاتهم . ومنمقومات الذكاء في أداء المعلم قدرته على الإبداع والتأمل في التعامل مع المعلومات ،لأن دور المعلم يتعدى مجرد تقديم المعلومات وشرح المفاهيم إلى استثارة تفكيرالتلاميذ نحو التأمل والتحليل والوقوف على مشارف حقائق وتفسيرات ونظرات جديدة وهنا لا بد أن أذكر إخواني المعلمين أن من علامات ذكاء المعلم أن يحفظ أسماءتلاميذه ويناديهم بها، لا أن تنتهي السنة الدراسية وهو لم يحفظ نصف أسمائهم . إن مناداة التلميذ باسمه يرفع معنوياته ويجذبه إلى أستاذه الأمر الذي يقوىالعلاقة بينهما بينما مناداته بـ ( يا هذا ) أو ( أنت ) ( أنت ) يغرس في نفسهالجفاء والبعد . ومن علامات الذكاء أن يحفظ المعلم مواعيده مع طلابه فلا ينساهاأو يتناساها . ويذكر كل طالب بما قام به من عمل أو نشاط أو جهد . 4- الحماس من الخصائص الانفعالية اللازمة للمعلم قدرته على إظهار الحماس اللازم فيعمله بدرجة إيجابية لتثير المتعلمين وتدفعهم نحو عملية التعلم والمشاركة فيهابفاعلية وحماس . ومن علامات حماس المعلم أن يظهر اعتزازه بمهنته وأن يذكرها فيالمجالس بافتخار واعتزاز ، وأن يرفع رأسه عالياً ويقول - أنا معلم ولا فخر -، أماالمعلم الذي يخجل من مهنته، ويتوارى من الناس حياءً وخجلاً منها ليس بمعلم ، ولايمكن أن يحبه طلابه ، إن من أراد أن يحبه تلاميذه يفخر أمامهم بعمله فيفخرون بهويحبونه ، أما عندما يرى التلاميذ أستاذهم يسخر من مهنته فإنه يسقط من عيونهم ويكونسبباً في احتقار التلاميذ لمهنة التعليم والمعلمين جميعاً . وكم آلمني أن أسمعمعلماً سأله أحد أقاربه عن مهنته قائلاً .. وأنت ماذا تفعل ؟ وما وظيفتك ؟ فكانالجواب : " والله .. والله .. إهه ، طلعت معلم !!!" . فما كان من قريبه أن قال له " يا لله … الشغل مش عيب !!". من كان من المعلمين هذه نفسيته كيف يحبه طلابهويحترمونه ؟؟ . وما رأيك أخي المعلم فيمن يقول :" بئس التعليم مهنة " ؟ وفيمن يقول :" إن سوء حظي هو الذي القاني في مستنقع التدريس الآسن "!! أخي المعلم :- إنهذه العبارات القاسية ليست من نسج الخيال ، بل إنها حقائق ، وللأسف قالها معلمون خبرتهم في التعليم ليست قليلة . إن المعلم المتحمس لمهنته ومادته ،يعتبر نموذجاً سلوكياً جيداً لتلاميذه ويدعوهم إلى حبه وتقليده لا شعورياً في هذهالصفات ، وعلى النقيض من ذلك ، فإن المعلم الخمول واللامبالي يبعث في تلاميذهشعوراً بالملل والرتابة ، والجمود فيؤدي إلى فتور المتعلمين وسلبيتهم وكراهيتهمللمادة الدراسية إن من مظاهر حماس المعلم لمهنته اعتزازه وافتخاره بها وإقبالهعليها بنفس راضية مطمئنة العمل بجد واجتهاد وفاعلية يشارك في الأنشطة العامةوالخاصة ، لا يتخلف عن اجتماع ولا عن دورة تربوية أو مهنية ، يتقبل التوجيهاتوالتوصيات ويطبق اللوائح والتعليمات ويلتزم بأخلاقيات المهنة . ويعتبر عمله قبل أنيكون واجباً رسالة سامية ينتظر ثوابها من الله عز وجل . 5- الحلم والحزم : قال تعالى :" فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لا نفضوا منحولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر فإذا عزمت فتوكل على الله إن الله يحبالمتوكلين " ( آل عمران الآية 159) . توجيه رباني من الله عز وجل موجَّه إلىالمعلم الأول محمد صلى الله عليه وسلم يبين له أن لينه ورحمته كانت سبباً في التفافالصحابة من حوله وحبهم له ، وإنه لو كان فظاً وغليظ القلب لا نفضوا من حوله . أخي المعلم : رسول الله صلى الله عليه وسلم هو قدوتك في تعاملك مع تلاميذكفكن عطوفاً ليناً محباً كن معلماً حليماً تمتص أسوء التصرفات التي يمكن أن تصدر عنتلاميذك لأن الطـــلاب بفطرتهم يميلون إلى الحركة واللعب ، وعدم تقدير المسؤوليةوعدم الانضباط ، مما يستدعي أن يكون المعلم متصفاً بالأناة والحلم فيمعالجةمواقفهم . ولا شك أن التلاميذ يحبون المعلم الحنون العطوف اللّيّن الجانب وتزدادمحبتهم له عندما يعلمون أن حلمه وعطفه ليس نابعاً من ضعف شخصيته وإنما من محبته لهم، فهو حازماً حكيماً في معالجة المواقف معالجة مناسبة متزنة بقوة وحزم وبعيداً عنالعصبية والانفعال وبعيداً عن التهاون أو القسوة والشدة والبطش ، متمثلاً قول رسولالله صلى الله عليه وسلم " ليس الشديد بالصرعة ، إنما الشديد الذي يملك نفسه عندالغضب " 6- حسن المظهر المعلم محط أنظار التلاميذ الذين تبقى عيونهم شاخصةإليه طوال الوقت الذي يقضيه بينهم ، ولذلك كان واجب المعلم أن يهتم بمظهره ولا ينسىنفسه لأن التلاميذ ( يحترمون معلميهم ويحبونهم بغض النظر عن اختلاف أحجامهم أوأطوالهم وأعمارهم وذلك إذا توافرت فيهم سمات ومميزات معينة ، فمن خلال هندامكالمتزن وملابسك ونظافتها وترتيبها وتناسقها ومن خلال طريقة تصفيف شعرك والعنــــايةبه ،ومن خــــلال نبرات صوتك بين علوه وانخفاضه يقترب منك التلاميــذ ويلتفون حولك ) 7- الصدق في القول والعمل قال تعالى :" يا أيها الذين آمنوا لما تقولونما لا تفعلون * كبر مقتاً عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون " (الصف ، الآية 6) من القضايا الهامة في حياة المعلم أن يكون صادقاً مع نفسه ومع طلابه ، وأنيلتزم بما يقول وأن يكون صادقاً فعلاً في هذا الأمر ، فعندما يرى التلميذ أستاذهملتزماً بما يقول ولا يناقض قوله فعله لا شك أن ذلك يدفعه إلى حبه وإلى احترامه . أما إذا خالف المعلم قوله فعله فإنه سيخسر دينه أولاً ، ثم يخسر ثقة تلاميذهومحبتهم ثانياً . عن أسامة بن زيد رضي الله عنهما قال : سمعت رسول الله صلىالله عليه وسلم يقول :" يُؤتى بالرجل يوم القيامة فيلقى في النار ، فتندلق أقتاببطنه ، فيدور بها كما يدور الحمار بالرحى فيجتمع إليه أهل النار ، فيقولون : يافلان ما لك ؟ ألم تكن تأمر بالمعروف وتنهى عن المنكر فيقول بلى قد كنت آمرٌبالمعروف ولا آتيه وأنهى عن المنكر وآتيه "( ). فعلى المعلم أن يكون صادقاً معطلابه ويكون قدوة لهم قال الشاعر ( ) لا تنــه عن خــلق وتأتي بمثـله عــارعليك إذا فعلت عظيــم يا أيهــــا الرجــل المعــلم غيــره هــلا لنفسـك كان ذاالتعليم تصف الدواء لذي السقام وذي الضنى كيمــا يصــح به وأنت سقيم ابدأبنفســـك فانههــا عن غيّهـــا فإذا انتهت عنه فأنت حكيـم
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() نحن في إضراب |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() بــــــــــارك الله فيك "افريد" على النصح |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
محبة, تلاميذك, تكسب |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc