الممارسات التدريسية السليمة

[lfarid]

ممارساتالتدريسية السليمة هي التي تشجع التفاعل بين المتعلم و المتعلمين :تبين أن التفاعلبين المعلم و المتعلمين ، سواء داخل غرفة الصف أو خارجها ، يشكل عاملاً هاماً فيإشراك المتعلمين و تحفيزهم للتعلم ، بل يجعلهم يفكرون في قيمهم و خططهم المستقبلية .2. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التعاون بين المتعلمين :وجد أنالتعلم يتعزز بصورة أكبر عندما يكون على شكل جماعي . فالتدريس الجيد كالعمل الجيدالذي يتطلب التشارك و التعاون و ليس التنافس و الانعزال .3. الممارسات التدريسيةالسليمة هي التي تشجع التعلم النشط :فلقد وجد أن المتعلمين لا يتعلمون إلا من خلالالإنصات و كتابة المذكرات ، و إنما من خلال التحدث و الكتابة عما يتعلمونه و ربطهابخبراتهم السابقة ، بل و بتطبيقها في حياتهم اليومية .4. الممارسات التدريسيةالسليمة هي التي تقدم تغذية راجعة سريعة :حيث إن معرفة المتعلمين بما يعرفونه و مالا يعرفونه ترسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التفاعل بين المتعلم و المتعلمين :تبين أن التفاعل بين المعلم و المتعلمين ، سواء داخل غرفة الصف أو خارجها ، يشكلعاملاً هاماً في إشراك المتعلمين و تحفيزهم للتعلم ، بل يجعلهم يفكرون في قيمهم وخططهم المستقبلية .2. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التعاون بينالمتعلمين :وجد أن التعلم يتعزز بصورة أكبر عندما يكون على شكل جماعي . فالتدريسالجيد كالعمل الجيد الذي يتطلب التشارك و التعاون و ليس التنافس و الانعزال .3. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التعلم النشط :فلقد وجد أن المتعلمين لايتعلمون إلا من خلال الإنصات و كتابة المذكرات ، و إنما من خلال التحدث و الكتابةعما يتعلمونه و ربطها بخبراتهم السابقة ، بل و بتطبيقها في حياتهم اليومية .4. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تقدم تغذية راجعة سريعة :حيث إن معرفةالمتعلمين بما يعرفونه و ما لا يعرفونه تساعدهم على فهم طبيعة معارفهم و تقييمها . فالمتعلمون بحاجة إلى أن يتأملوا فيما تعلموه (Mيتاءcوعنيتيون) و ما يجب أن يتعلمواو إلى تقييم ما تعلموا.5. الممارسات التدريسية السليمة هي التي توفر وقتا كافياللتعلم ( زمن + طاقة = تعلم) :تبين أن التعلم بحاجة إلى وقت كاف . كما تبين أنالمتعلمين بحاجة إلى تعلم مهارات إدارة الوقت ، حيث إن مهارة إدارة الوقت عامل هامفي التعلم .6. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تضع توقعات عالية ( توقع أكثرتجد تجاوب أكثر ) :تبين أنه من المهم ساعدهم على فهم طبيعة معارفهم و تقييمها . فالمتعلمون بحاجة إلى أن يتأملوا فيما تعلموه (Mيتاءcوعنيتيون) و ما يجب أن يتعلمواو إلى تقييم ما تعلموا.5. الممارسات التدريسية السليمة هي التي توفر وقتا كافياللتعلم ( زمن + طاقة = تعلم) :تبين أن التعلم بحاجة إلى وقت كاف . كما تبين أنالمتعلمين بحاجة إلى تعلم مهارات إدارة الوقت ، حيث إن مهارة إدارة الوقت عامل هامفي التعلم .6. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تضع توقعات عالية ( توقع أكثرتجد تجاوب أكثر ) :تبين أنه من المهم وضع توقعات عالية لأداء المتعلمين لأن ذلكيساعد المتعلمين على محاولة تحقيقها .7. الممارسات التدريسية السليمة هي التي تتفهمأن الذكاء أنواع عدة و أن المتعلمين أساليب تعلم مختلفة :تبين أن الذكاء متعدد ( Mولتيپلي ىنتيلليعينت ) ، و أن للطلبة أساليبهم المختلفة في التعلم ، و بالتالي فإنالممارسات التدريسية السليمة هي التي تراعي ذلك التعدد والاختلاف.ما سبق يتبينأهمية التعلم النشط في التعلم سواء كما ذكر بوضوح في المبدأ الثالث ، أو بصورة شبهواضحة كما في المبدأ الأول و الثاني و الرابع أو بصورة غير مباشرة