قف أمام المرآة لتلاحظ اخفاقاتك

[عبد الصمد مسعود]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
معذرة عن طول الغياب .
العمل التربوي في كل مراحله يحتاج في كل مرة إلى عملية تقييمية تقويمية . أي أنه يجب على المعلم ان يقف في كل مرة أمام المرآة ليرى ويلاحظ نجاحاته واخفاقاته ، ليصلح مايجب اصلاحه .
في هذه الصفحة سأعرض على زملائي وزميلاتي المدرسين أحد العمال التربوية التي قد يستفاد منها . وهو عبارة عن عملية أحصائية لإجابات التلاميذ عن اسئلة امتحان الفصل الأول ، وهوامتحان مشترك لتلاميذ مقاطعة تازولت 1 .
هو عمل احصائي للإجابات الصحيحة والخاطئة لتلاميذ مدرسة محمد بنيني الموزعين على فوجين ،مع التعرض في بعض الأحيان لتفسير هذه الإخفاقات .
لهذا أرجو من الإخوة التربوين أن تمكنوا من الإطلاع على هذا العمل البسيط أن بوجهوا انتقاداتهم وتوجيهاتهم التربوية من اجل تحسين عملنا التربوي .
أرجو توجيهاتكم وتعليقاتكم
https://arabsh.com/nvi52s8yfdxw.html

[محمد علي 12]

بسم الله الرحمان الرحيم وبه نستعين وصلى الله على سيدنا ونبينا وحبيبنا محمد صلى الله عليه وسلم

انا بعد : اشكرك على هذا الموضوع وفي الحقيقة انه لابد على كل واحد منا ان يقيم نفسه بنفسه

وان يتعرف على الاخفاق او النجاح الذ حققه

1) - انا معلم ادرس السنة الخامسة وحدثت لي انتكاسة في اختبار الفصل الاول
2) - اثناء اعداد الاسئلة بقيت مدة واناافكر فيها
3) - بعد كتابتها وطبعها وبعد اجراءه من طرف التلاميذ ، بدات في عملية التنقيط
4) -اثناء التصحيح تفاجات بنتائج ضعيفة مع العلم انني لم اقصر مع تلاميذي ولااتغيب والله اعلم بذلك
5) -التلميذ اصبح عقله جامد ومعدوم الذكاء
6) - انا احمل المسؤولية للاولياء لانهم غير مهتمين بأبنائهم
7) -الاسرة والمحيط عنصران هامان بالنسبة للطفل
8) -الاختبار الاول موجود في هذا المنتدى تحت اسم(محمدعلي 121)

جرب هذا الاختبار واعطيني رايك

[عبد الصمد مسعود]

السلا م عليكم ورحمن الله تعالى وبركاته .
اشكرك اخي محمد علي على اطلاعك على الموضوع ، كما أشكرك على على ماتفضلت به من وجهة نظرك عول الموضوع .لكن أعاتبك على الأحكام التي أبحت لنفسك ان تصدرها على أطفال هم أمانة في عنقك . أنظر في وجهوهم البريئة سترى فيها الأمل والترقب ما تقدمها لها أسئل الآباء عن هؤلاء الأطفال ستسمع منهم أن أطفالهم يقدسونك وما في لسانهم سوى كلمة قال سيدي .لا تستهزئ بهذه العقول بل يا أخي محمد لا تبقى في برجك وتدعوا تلاميذك الصعود اليك بل انزل اليهم وأدفعهم للصعود .
اخي لايجب أن نحمل غيرنا ما أخفقنا فيه بل أكبر نسبة لإخفاقات التلاميذ تعود للمعلم أي مايقارب نسبة 70 % والنسبة الباقية تتحملها بقية الأطراف .
أخي محمد لقد اطلعت على الأسئلة الخاصة بامتحان شهر جانفي في مادة الرياضيات ، وسجلت ما يلي :
بالنسبة للتمرين الربع الاترى بأن المطلوب من التلميد شيء كثير ومعقد في نفس الوقت .
كان من الأفضل أن تطلب من التلميذ ان ينشئ شكلا بسيطا واضحا بالنسبة له محدد في مطلبين على أكثر تقدير . أرسم يلأخي محمد علي وتمعن فيه سترى تعقيده بالنسبة لعقلية تلميذ السنة الخامسة .
أما بالنسبة للمسالة فإنك تطلب من التلميذ شيء غير موجود في المسألة . كيف تطلب من التلميذ البحث عن تلاميذ السنة الخامسة وهذا الفصل غير مذكور مع بقية الفصول حيث تنص المسألة كما في تعبيرك " موزعين كما يلي : ......... دون ذكر السنة الخامسة .
الا ترى أخي أن هناك تقصير في التعبير في نص المسألة ؟؟؟؟؟؟
أخي بالشخص الذي يعاتب ولكن هي عبارة عن توجيهات لنحسن اداؤنا التربوي ونتبادل وجهات النظر فيما يخص تجاربنا التربوية .
أخي مرة أخرى احكامك قاسية وقاسية جدا على البراءة التي بين يديك .
كما اننا نعلق اخفاقاتنا بغيرنا أمر غير مقبول .
اخيرا أتمنى أن لااكون قد أزعجتك بهذه الإنتقادات ولكنني مربي دائما أحاول توجيها غيري لما أره صائبا وفي أي مكان وفي كل زمان اعايشه
شكرا على منحي هذه الفرصة .