//***// ف/ المناصب العليا في المصالح غير المركزية //***//

[ياسين العربي 24]

ف/ المناصب العليا في المصالح غير المركزية
( مديريات التربية )
المرسوم التنفيذي رقم 395/05 المؤرخ في 09 اكتوبر 2005 المعدل والمتمم للمرسوم التنفيذي 95/94.الذي يحدد المناصب العليا في المصالح غير المركزية وشروط الالتحاق بها وتصنيفها .
لم يحدد الأليات التي يتم من خلالها اختيار الاطارات من بين الكفاءات التي يتمتع بها القطاع .بل جاء في المادة 05 منه أن الاختيار يتم بالتعيين ولهذا يتساءل الكثير من الزملاء على أي أساس تم التعيين في هذه المناصب رغم توفر الشروط المنصوص عليها قانونا.
ان أغلب هذه التعيينات يتم على أساس الولاءات والمعارف وهذا ما ترتب عنه أن هذه المناصب أصبحت في يد النطيحة والمتردية وما اكل السبع في غياب معيار الكفاءة والنزاهة في التعيين مما انعكس سلبا على اداء مصالح مديريات التربية عبر كامل التراب الوطني ..أظن حان الاوان للمطالبة بتغيير هذه المادة واقتراح أليات جديدة مبنية على الشفافية والمساواة .بل الأكثر من هذا واخطره ان اغلب المصالح تسير بالتكليفات ما ترتب عنه اللامبلاة وكثرة الاخطاء وتعطل مصالح الموظفين ..؟
ياسين24

[kamel benaboud]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين العربي 24

ف/ المناصب العليا في المصالح غير المركزية
( مديريات التربية )
المرسوم التنفيذي رقم 395/05 المؤرخ في 09 اكتوبر 2005 المعدل والمتمم للمرسوم التنفيذي 95/94.الذي يحدد المناصب العليا في المصالح غير المركزية وشروط الالتحاق بها وتصنيفها .
لم يحدد الأليات التي يتم من خلالها اختيار الاطارات من بين الكفاءات التي يتمتع بها القطاع .بل جاء في المادة 05 منه أن الاختيار يتم بالتعيين ولهذا يتساءل الكثير من الزملاء على أي أساس تم التعيين في هذه المناصب رغم توفر الشروط المنصوص عليها قانونا.
ان أغلب هذه التعيينات يتم على أساس الولاءات والمعارف وهذا ما ترتب عنه أن هذه المناصب أصبحت في يد النطيحة والمتردية وما اكل السبع في غياب معيار الكفاءة والنزاهة في التعيين مما انعكس سلبا على اداء مصالح مديريات التربية عبر كامل التراب الوطني ..أظن حان الاوان للمطالبة بتغيير هذه المادة واقتراح أليات جديدة مبنية على الشفافية والمساواة .بل الأكثر من هذا واخطره ان اغلب المصالح تسير بالتكليفات ما ترتب عنه اللامبلاة وكثرة الاخطاء وتعطل مصالح الموظفين ..؟
ياسين24

الاخ ياسين شكرا على موضوعك القيم والذي هو رأس كل المشاكل في جميع الادارات الجزائرية انما يكون في التربية اخطر لانه يبني الانسان الذي هو رأس مال رقم واحد في هذه الدنيا ولكن لا
حياة لمن تنادي

[salim775]

لقد وضعت أصبعك على الجرح يا أخ ياسين

[mohmath007]

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته
أصبت الأخ ياسين أصبح كل من هب ودب يتقلد هاته المناصب ونذكر منهم الأخ المجاهد عفوا المناضل المجتهد الصادق دزيري
إن التقيتم به ذكروه بالمتكونين بعد بالذين كان تكوينهم 2010 2011 2012 ثم لم يرقوا كيف سكت عن قضيتهم من اجل الوصول أم هو زمن المتسلقين
هههههههه تقبل مروري الاخ ياسين

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohmath007

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته
أصبت الأخ ياسين أصبح كل من هب ودب يتقلد هاته المناصب ونذكر منهم الأخ المجاهد عفوا المناضل المجتهد الصادق دزيري
إن التقيتم به ذكروه بالمتكونين بعد بالذين كان تكوينهم 2010 2011 2012 ثم لم يرقوا كيف سكت عن قضيتهم من اجل الوصول أم هو زمن المتسلقين
هههههههه تقبل مروري الاخ ياسين

هذه القضية لم ولن يستكت عنها ..هؤلاء الاساتذة زملائنا ظلموا ..كان املنا في اصدار القانون قصد تسوية هذه الوضعية ولكن وزارة التربية تريد معالجة أخرى ولهذا تجدني دائما اوجه نداء للاساتذة بضرورة التحرك قبل وقوع الفاس في الراس.

[الوهاهبة001]

يمكن الاطلاع على المناصب العليا وشروط الالتحاق بها كما حددها المرسوم التنفيذي 13-159 المؤرخ بتاريخ 04 جمادى الثانية 1434 الموافق لـ 15 أفريل 2013 والمنشور بالجريدة الرسمية رقم 23 لسنة 2013، ورابطه :

https://www.joradp.dz/FTP/JO-ARABE/2013/A2013023.pdf

[مندل الأصلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين العربي 24

هذه القضية لم ولن يستكت عنها ..هؤلاء الاساتذة زملائنا ظلموا ..كان املنا في اصدار القانون قصد تسوية هذه الوضعية ولكن وزارة التربية تريد معالجة أخرى ولهذا تجدني دائما اوجه نداء للاساتذة بضرورة التحرك قبل وقوع الفاس في الراس.

بالنسبة لمناصب الترقية نحو أستاذ مكون يوجد مشكل وطني عدم وجود أساتذة تتوفر لديهم شروط التأهيل
لماذا لاتقترحون رخصة استثنائية خاصة بالأساتذة الرئيسيون الذين لديهم 10 سنوات خبرة عامةمن يوم التعيين فما فوق
كي تستفيد أكبر فئة من الأساتذة

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

يا ليت الأمر اقتصر على لمناصب العليا في قطاع التربية فحسب الأخ ياسين ...
الكارثة ادهى وامر على مستوى جميع المستويات بجميع القطاعات
ومن ادنى المناصب إلى اعلاها بالدولة .
حسبنا الله ونعم الوكيل

[العُثماني]

النهوض بالتربية يكون من خلال الإهتمام بالقاعدة.
المعلم في القسم والأستاذ أولى بمطالبته بالجدية والصرامة والإخلاص والإتقان ؛ لأن له احتكاك مباشر بلتلميذ محور العملية التعلمية.
أما الإداري فهو مجرد بيروقرطي ينفذ تعليمات روتينية.
لذلك اهتم بما في المدارس والأقسام وحارب النطيحة والمتردية وما اكل السبع ومن يشتغل في غياب معيار الكفاءة والنزاهة - لأنه يتلاعب بمصير أجيال ويدمرها

[كامل20]

موضوع في الصميم شكرا على اثارته

[omar benhlima]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohmath007

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته
أصبت الأخ ياسين أصبح كل من هب ودب يتقلد هاته المناصب ونذكر منهم الأخ المجاهد عفوا المناضل المجتهد الصادق دزيري
إن التقيتم به ذكروه بالمتكونين بعد بالذين كان تكوينهم 2010 2011 2012 ثم لم يرقوا كيف سكت عن قضيتهم من اجل الوصول أم هو زمن المتسلقين
هههههههه تقبل مروري الاخ ياسين

مشكور اخي الكريم على هذه الإلتفاتة فما تفضلت به فيما يخص قضية المتكونين بعد هي وصمة هار في جبين كل من بارك ودعم هذا القاتون كما يعتبر وثمة عار في جبين الوزارة لان هذا القانون خلق نوع من التفرقة وبين افراد وابناء الثطاع الواحد بما جاء فيه عبارة المتكونون قبل وبعد فانا وفيري الكقير على المستوى الوطني ممن يتجرعون هذه المرارة وهذا الظلم فلم تشفع لنا اقدميتنا ولا خبرتا لنرقى كما رفي غيرنا والمؤسف من هم اقل منا اقدمية ليس حسدا اولا شيء من هذا القبيل ولكن نريد ان يتم انصافنا لا اكثر ولا اقل ضف الى ذلك هناك عدم جدية وامراوغة في التصريحات بحيث صرحت الوزيرة في وقت مضى ليس ببعيد بان الترقية الخاصة بعنوان 2018 و2019 ستكون بنفس الصيغة اي من المفروض تفعيل المادة 31 ولو يكون ذلك من خلال المطالبة برخصة استثنائية ليستفيد من تم حرمانهم من الترقية لرتبة مكون ظلما وجورا ولاعطاء قرصة لبقية الزملاء ولو لآخر مرة .