♥♥منهجية العلوم ....التي وعدتكم بها♥♥

[ملامح خجولة.]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اهلا بأشبال منتدى الجلفه العزيز

كيف حالكم اعزائي ؟؟

آمل أن يكون الجميع بخير عيدكم مبارك وكل عام وانتم بخير

عساكم من عواده

جئتكم اليوم بموضوع الذي طلبه الكثير مني وهو : منهجية الاجابه في العلوم

اسفه لأنني تأخرت عليكم كانت لدي ظروف وتحضيرات للجامعه وتكريمات وتحضيرات للعيد و تحضيرات السفر لإسبانيا

كنت سأترك الموضوع بعد عودتي من اليفر في سبتمبر ولكن لم أسأ أن أتركم متشوقين ومتحمسين فسحاول قدر الامكان أن أكتب موضوع مفيد ومنظم لكم وللأجيال القادمه

ملاحظه :قبل أن أبدأفي قلبي امنيه وحاجه ادعولي أن يسهل الله لي فيما أردته أرجوكم والدعاء لوالدتي ولكم بالمثل هذا ما استحقه الان

أما بعد

نبدأ على بركه الله ونشرع في الشرح المفصل

لمحه عن برنامج العلوم للسنه الثالثه ثانوي:

البرنامج طويل نوعاا ما ولكن شيق جدا يتكوم من ثلاث مجالات المجال الاول طويل ربما تدرسونه لمده فصليت متتابعين

ولكن صدقوني يعني العلوم رائعه وحاول وان تحبوها انا مثلكم تماما من اولى متوسط لم ادرس عند أستاذ كفء طوال مسيرتي دراسه حتى سنه 3 ثانوي يعني منذ ا نبأت في العلوم وانا لا افقه شئ ولكن بمحاوله اقناعي لنفسي اني أحب الماده وانه يجب عليان اجتهد وبحل التمارين تمكنت من الحصول على 18.5 وكنت أطمح لأكثر والحمد لله

لذا مهما درستوا عند اساتذه سيئين لا تصابوا بالاحباط فمهما يكون لن يكون مثل الاساتذة خاصتي صدقوني حاولو فقط الاجتهاد وفوضوا امركم لله الذي لا يضيع التعب

التغيرات:

لايوجد تغيرات كثيرة في البرنامج فنحن لحد الساعه لم نفهم ماتم حذفه نظرا للإضراب اما بالنسبه لبرنامج 2019 نفسه لم يتغير شي

فقط يقال

انه اذا طلب منك فسر او حلل او قارن او اي شئ يجب ارفاقه بالاستنتاج دون ان يذكر يعني اجباري وله نقطه يعني انت بمجرد قراءتك للسؤال وتجد حلل او فسر او غيرها اكتب جانبها واستنتج دون ان يطلب منك حتى لا تنسى .

كذلك النص العلمي يقال 20 سطر على الاقل وليش فقرة صغيرة تكون على شكل نقاط و بها مقدمه تتضمن سؤال وعرض وخاتمه كإستنتاج او خلاصه قول يعني لا تخافوا عادي كأنه مقال تاريخ وجغرافيا يعني نفسه تماما –على شكل نقاط –

++ تغيرات الخادثه من سنه 2017 وهي ان موضوع البكالوريا به 3 تمارين

الاول 5 نقاط يحتوي على سؤال بسيط –مثلا بيانات او ذكر دور لشئ معين - + سؤال نص علمي

الثاني 7 نقاط او 8 به تمرين بعده اجزاء وفي النهايه به اما رسم او نص علمي

الثالث اما 8 او 7 –عكس الثاني- به تمرين كذلك مختلف الاجزاء + نص علمي

هذا فقط ما وردنا من تغيير

المنهجية:

العلوم تتطلب منهجية وتنظيم ودقه واجابه كامله يعني حاول ان تستفيد من التصحيح ليس من المعلومه فقط بل من طريقه الاجابه

- فمثلا احبذ استعمال جداول اذا كانت بيانات او ذكر عنصر ودوره .

- استعمال الاسهم مثلا موت الفأر رقم 2 –سهم- لانه لم يكتسب مناعه –سهم- لأنه لم يتم حقنه المسبق بالاناتوكسين ...الخ يعني هذكا يكون التفسير مفصل جداااا يعني اذكر السبب الاول وتابع الاسباب الاخرى بواسطه اسهم حتى لا تكون الاجابه ناقصه وتكون منظمه جدا وواضحه وسهله للتصحيح.
كما يلي
https://b./p_985fe6271.png
https://b./p_985fe6271.png
- كذلك انصحكم ثم انصحكم ثم انصحكم بالاجابه دوما دوما دوما على شكل نقاط ليس فقرات حذاااري حتى في وصف عضيه معينه يعني اي شي مثلا نصف الميتوكوندري سنقول عضيه عصوية الشكل تتكون من ونذرها على شكل نقاط

-

-

-

وهكذا يعني عندما اقول كلش شئ على شكل نقاط يعني كلش شئ على شكل نقاط سواء تحليل وصف نص علمي توضيح شرح معلومات مستخرجه استنتاج ...اي شئ ..مفهوم؟

لأن هذا ما يسهل على المصحح وهذا ما يحبذه مصحح امامه 700 ورقه او اكثرررر وطبعا البعض- بين قوسين - يراها 40 دينار يعني حاولو تنظيم وتحسين الخط.

- عندا يطلب منكم ذكر العلاقه بين كذا وكذا حذاري يوجد احيانا علاقة وظيفيه مثلا شئ يساهم في تفعيل وظيفه شئ اخر وتذكرها

واحيانا علاقه بنيويه يعني تكامل بنبوي مثلااا واحيانا الاثنين معا يعني نظموا الاجابه وليس فقط المهم ذكر فقرة والسلام عليكم لالا ابدا ليس كذلك + استعمال الاسهم مثل ماذكرت في تفسير ان كانت علاقه معقدة ومتعددة او مخطط صغير مثل علاقه بين

Apg وrudip

- شئ اخر الرسم يكون واضح جدا ويرفق بالعنوان وجميع البيانات التي يحبذ ان تكتب من جه واحده وليس اسهم في كل الاتجاهات وكأنها شجرة العائله يعني حاولوا ان تكون رسمه محترمه وواضحه + استخدام الالوان ان تطلب الامر ذلك .

لا ننسى اي ؤسم على الورق الميليمتري يكون مرفوق بالعنوان وسلم الرسم والمفتاح والاسهم –لسلم التراتيب والفواصل – حذاااري.

اظن ان هذا كل شئ لأنه العلوم ليست شبح او ماشبه ذلك وانما هي بسيطه جدا

لمن اراد التميز في العلوم:

اود ان اقدم نصائح لمن اراد نقطه ممتازة فليكن بعلمكم ان أسهل بكالوريا هى بكالوريات العلوم يهني رائعه خاصه بعد التعديل

فقط عليكم بما يلي

-التوام المنهجية والتظيم وتحسين الخط كما قلت سابقا حذاري

-فهم الدرس جيدااااااا

-حل اكبر اكبر اكبر كم من التمارين مع التركيز على كيفيه طريقه الاجابه والمنهجية الموجودة في تصحيحات لأنه حل كل عقده في اي ماده هو التحدي وحل التميز في اي ماده هو تكرار وكثرة الحل –اليد وماحلت كيما نقول- وصدقوني – قد ماتعطو للماده تعطيكم هي تاني-

-استعمال القصاصات الملونه لتي تلتصق بالكراس وكتابه المعلومات المهمة بها

- استعمال طريقه سؤال وجواب في تلك القصاصات للأفكار

- كتابته المنهجيه التي ذكرتها في ورقه لكي تحفظوا طريقه الاجابه.

- التكرار والاعاده لترسيخ المعلومات.

-أحبوا الماده وادرسوها بحب وحماس وشغف ولا تملوا.

- كن قوي وتحدى الماده وتحدى الاستاذ وكل من يحبطك.

- ادرس بإخلاص ولا تبخل بالمعلومه.

آمل ان أكون قد كفيت ووفيت ونظمت المنهجيه أي سؤال اخر بدر بذهنكم أنتظر استفساراتكم انا هنا لأساعدكم وأسقيكم من خبرتي القليله

لاتنسوني بالدعاء لكي احقق الامنيه التي تعانق السماء ولوالدتي كذلك

في النهايه ما عساني إلا أن أقول وفقكم الله وسدد خاطك لكل خير ووفقكم وأفرحني بكم العام القادم

دخول مدرسي موفق بإذن الله تعالى

اختكم نورالدين منار


سلام
إضافة من عند اختكم رونق الصبح جزاها الله خيرا
ادعوا لها
.
.
- عند التحليل المقارن ان كانت هناك ارقام و نسب فمن المستحسن ايجاد علاقة بينهما
مثلا : الخلايا البلازمية عند الفأر الأول أنتجت أجساما مضادة عددها كذا ، و عند الفأر الثاني كانت كذا
فنقول عدد / نسبة الأجسام المضادة عند الفأر الأول تعادل الضعف /الثلث / .. مقارنة بالفأر الثاني و هكذا ..
- حذاري حذاري ان تقول " و العكس صحيح " فالعلوم مادة المعكوسات هذا منبه و الآخر مثبط .. اشرح التقنية كاملة
- كان استاذي يقول أكتب كل ما تعرفه لأنه لم تأتيك غير هذه الفرصة لإظهار معلوماتك فانت عندما توقف سيارة لن تخبره أن ال arnt ذو تخصص وظيغي مزدوج لاحتوائه على موقعين و اذا طلب منك بطاقة هويتك لن تخبره أن الhla هو مؤشر الهوية البيولوجية أو غيرها .. ما أنصحك به يا متعلم أن تبدع في ورقتك و أن تجعلها مميزة معرفيا و منهجيا و حتى من ناحية التنظيم ، لا تطنبوا و لا تختصروا كونوا وسطيين . شخصيا اعشق التفاصيل و لا اقصد تلك التي نحتاجها و لا تفيدنا إنما تلك التي تضيف لكم و التي تلعب عليها بعض التمارين كأفكار
- دونوا الأفكار و كل ما تجدونه مفيدا لكم و ذلك منذ بداية السنة و في كراس منظم و ليس في اوراق مبعثرة مع رشة أقصد قليلا من التزيين
- لا تغفلوا عن قراءة ما ورد في المقدمة فهي بمثابة المعطيات في الرياضيات و الفيزياء و عند قراءة السؤال سطروا الكلمات المفتاحية و ان كان السؤال يحوي أكثر من تعليمة فأحيطو بدائرة كل تعليمة حتى لا تنسوها - كثيرا ما يحدث هذا - زد عل ذلك كونوا اذكياء و استدعوا كل تركيزكم عند الحل ، بالنسبة لي العلوم كانت التحلية - إنه الهيام ههه - فهي تحتاج فهما عميقا و حسن تعبير علمي ( لا أدبي ) و تركيزا و نباهة و من يقول العلوم ليست مادة فهم و ذكاء أتحداه !
ان أردتم سأزودكم بغيرها من les astuces

[~عيون القلب~]

سلاام منووورة
ان شاء الله انت بخييير
شگراااا جزيلااا لك ؛ اتت في وقتها غاليتي
جزاك الله خيرا على كل ما تقدمينه لنا
وفقك الله

[〆 بٰٰاولو 乄]

بااارك الله فيك جعله الله في ميزان حسناتك ^^

[ملامح خجولة.]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~عيون القلب~

سلاام منووورة
ان شاء الله انت بخييير
شگراااا جزيلااا لك ؛ اتت في وقتها غاليتي
جزاك الله خيرا على كل ما تقدمينه لنا
وفقك الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ☚ ۶إآشُق ❦ إآلُفَقرٍإآء >‿♥

بااارك الله فيك جعله الله في ميزان حسناتك ^^

سلاااام
انا بخير
واجبي ولو
ادعولي فقط ولكم بالمثل يا رب
موفقين

[* قمر*]

بارك الله فيك و جعل كل كلمة نصيحة في ميزان حسناتك
دمت متفوقة 💟

[~زهرة اللوتس~]

السلام عليكم
شكرا جزيلا فقد وفيت وعدك
ارجوك ان تعطينا طريقة مراجعتك للمادة ^^

[nr.houda]

جزاااک اللله خيرااا أختي جعلها الله في ميزان حسناتك ، ربي يخليلك والديك .
فقط أريد سؤالك عن نقطتين لم أفهمهما جيدا ،إذا طلب في السؤال مثلا حلل نحلل ثم نستنتج او نحلل ثم نفسر ثم نستنتج ،وبالنسبة للاسهم اين نستعملهم لم أفهم قصدك

[bis kou]

شكرااااا جزاكِ الله خيرا جعلها الله في ميزان حسناتك

[ابو حفص فاتح]

شكرا على نصحك لزملائك مع بعض التعقيبات ليس هذا محلها

فقط لا يوجد استاذ علوم يصحح 700 ورقة كما قلتي فتلك في المواد الادبية و افضلهم لجنتين في كل لجنة 180 ورقة و هذا لتصحيحين متتابعين واحيانا يمروا للتصحيح الثالث الذى يتضمن بضع ورقات تصحح جماعيا
وحسن ظنك باساتذتك مطلوب و هم من قيمك و اعطاك 18.5 و لو اتبعنا تصحيح الوزارة فلن تظفري ب14 من 20

فاعرفي قدر نفسك و تواضعي واشكري من كان احد اسباب نجاحك حفظكم الله

[*آمنة*]

بارك الله فيك اختي منار
كنت انتظر موضوعك بفارغ الصبر

[*آمنة*]

بارك الله فيك اختي منار
كنت انتظر موضوعك بفارغ الصبر

[فطيمة فطيمة]

شكرا على نصائحك اختي التي نحن بحاجة اليها

[رونق الصبح]

السلام عليكم
مبارك لك اولا و بارك الله فيك على ما قدمته
وددت ام أضيف بعض الملاحظات ان سمحت
و ان لم يلق بك ذلك سأمحو ردي
------------
- عند التحليل المقارن ان كانت هناك ارقام و نسب فمن المستحسن ايجاد علاقة بينهما
مثلا : الخلايا البلازمية عند الفأر الأول أنتجت أجساما مضادة عددها كذا ، و عند الفأر الثاني كانت كذا
فنقول عدد / نسبة الأجسام المضادة عند الفأر الأول تعادل الضعف /الثلث / .. مقارنة بالفأر الثاني و هكذا ..
- حذاري حذاري ان تقول " و العكس صحيح " فالعلوم مادة المعكوسات هذا منبه و الآخر مثبط .. اشرح التقنية كاملة
- كان استاذي يقول أكتب كل ما تعرفه لأنه لم تأتيك غير هذه الفرصة لإظهار معلوماتك فانت عندما توقف سيارة لن تخبره أن ال ARNt ذو تخصص وظيغي مزدوج لاحتوائه على موقعين و اذا طلب منك بطاقة هويتك لن تخبره أن الHLA هو مؤشر الهوية البيولوجية أو غيرها .. ما أنصحك به يا متعلم أن تبدع في ورقتك و أن تجعلها مميزة معرفيا و منهجيا و حتى من ناحية التنظيم ، لا تطنبوا و لا تختصروا كونوا وسطيين . شخصيا اعشق التفاصيل و لا اقصد تلك التي نحتاجها و لا تفيدنا إنما تلك التي تضيف لكم و التي تلعب عليها بعض التمارين كأفكار
- دونوا الأفكار و كل ما تجدونه مفيدا لكم و ذلك منذ بداية السنة و في كراس منظم و ليس في اوراق مبعثرة مع رشة أقصد قليلا من التزيين
- لا تغفلوا عن قراءة ما ورد في المقدمة فهي بمثابة المعطيات في الرياضيات و الفيزياء و عند قراءة السؤال سطروا الكلمات المفتاحية و ان كان السؤال يحوي أكثر من تعليمة فأحيطو بدائرة كل تعليمة حتى لا تنسوها - كثيرا ما يحدث هذا - زد عل ذلك كونوا اذكياء و استدعوا كل تركيزكم عند الحل ، بالنسبة لي العلوم كانت التحلية - إنه الهيام ههه - فهي تحتاج فهما عميقا و حسن تعبير علمي ( لا أدبي ) و تركيزا و نباهة و من يقول العلوم ليست مادة فهم و ذكاء أتحداه !
ان أردتم سأزودكم بغيرها من les astuces

[اشعة الشمس]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
بارك الله فيك وبك عزيزتي منار
رزقك الله ووالدتك ما تطمحان إليه

[اشعة الشمس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رونق الصبح

السلام عليكم
مبارك لك اولا و بارك الله فيك على ما قدمته
وددت ام أضيف بعض الملاحظات ان سمحت
و ان لم يلق بك ذلك سأمحو ردي
------------
- عند التحليل المقارن ان كانت هناك ارقام و نسب فمن المستحسن ايجاد علاقة بينهما
مثلا : الخلايا البلازمية عند الفأر الأول أنتجت أجساما مضادة عددها كذا ، و عند الفأر الثاني كانت كذا
فنقول عدد / نسبة الأجسام المضادة عند الفأر الأول تعادل الضعف /الثلث / .. مقارنة بالفأر الثاني و هكذا ..
- حذاري حذاري ان تقول " و العكس صحيح " فالعلوم مادة المعكوسات هذا منبه و الآخر مثبط .. اشرح التقنية كاملة
- كان استاذي يقول أكتب كل ما تعرفه لأنه لم تأتيك غير هذه الفرصة لإظهار معلوماتك فانت عندما توقف سيارة لن تخبره أن ال arnt ذو تخصص وظيغي مزدوج لاحتوائه على موقعين و اذا طلب منك بطاقة هويتك لن تخبره أن الhla هو مؤشر الهوية البيولوجية أو غيرها .. ما أنصحك به يا متعلم أن تبدع في ورقتك و أن تجعلها مميزة معرفيا و منهجيا و حتى من ناحية التنظيم ، لا تطنبوا و لا تختصروا كونوا وسطيين . شخصيا اعشق التفاصيل و لا اقصد تلك التي نحتاجها و لا تفيدنا إنما تلك التي تضيف لكم و التي تلعب عليها بعض التمارين كأفكار
- دونوا الأفكار و كل ما تجدونه مفيدا لكم و ذلك منذ بداية السنة و في كراس منظم و ليس في اوراق مبعثرة مع رشة أقصد قليلا من التزيين
- لا تغفلوا عن قراءة ما ورد في المقدمة فهي بمثابة المعطيات في الرياضيات و الفيزياء و عند قراءة السؤال سطروا الكلمات المفتاحية و ان كان السؤال يحوي أكثر من تعليمة فأحيطو بدائرة كل تعليمة حتى لا تنسوها - كثيرا ما يحدث هذا - زد عل ذلك كونوا اذكياء و استدعوا كل تركيزكم عند الحل ، بالنسبة لي العلوم كانت التحلية - إنه الهيام ههه - فهي تحتاج فهما عميقا و حسن تعبير علمي ( لا أدبي ) و تركيزا و نباهة و من يقول العلوم ليست مادة فهم و ذكاء أتحداه !
ان أردتم سأزودكم بغيرها من les astuces

شكرا لك صديقتي، وجزاك الله خيرا
يبدو اننا متشابهتان ههههه، أشكو كثيرا من ذكري للتفاصيل المملة، لا أحب أن أهمل حرفا
لكن في المقابل هناك من يعارض ذلك من أساتذتي
أتذكر درسني أستاذ متمكن خلال السنة الأولى ثانوي، كنت اجاهد لأتجاوز علامة 17 عنده بل لم أكن أحظى بها إلا في الاختبارات لان التصحيح مشترك بين الأساتذة اما في الفروض فلم أكن أتجاوز علامة 15 ، وذلك بسبب تركيزه على المصطلح العلمي والمنهجية
عموما شكرا لك صديقتي