استفسار عن انشطة الرياضيات! - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

استفسار عن انشطة الرياضيات!

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2018-02-01, 19:19   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
softech
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي استفسار عن انشطة الرياضيات!

هناك عدة انشطة في كتاب الرياضيات س3 "الجيل 2....زعما زعما"
يطرحون اسئلة لا علاقة لها بالنشاط و بالتمرين اصلا..
مثلا سؤال عن الفرق بين سن احمد و فريد....ثم يطرحون سؤال: ماهو سن المدير
و في تمرين آخر يطلبون ثمن العلب مع انه لا توجد اي علبة في التمرين و غيرها!!

هل اسئلة مثل هذه القصد منها معرفة مدى فهم التلميذ للتمرين؟ أم هي من كوارث بن غبريت؟

أجيبونا يا اهل الاختصاص مشكورين









 


قديم 2018-02-01, 19:51   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ارفع لنا صورا عن هذه الأنشطة أو أخبرنا عن الصفحة.









قديم 2018-02-01, 20:20   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
ali mascara
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية ali mascara
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

حسب رايي الاسئلة متعلقة بمنهجية حل مشكلة واكتشاف المتعلم للاسئلة المناسبة










آخر تعديل ali mascara 2018-02-01 في 20:21.
قديم 2018-02-01, 20:40   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
softech
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على التفاعل..
ص 37 - تمرين 2 : سؤال حول عمر المدير
ص 70 - في بند أنجز: ما هو ثمن 4 علب؟ مع انه لا توجد اي علبة في الشكل










قديم 2018-02-01, 21:03   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
ali mascara
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية ali mascara
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الاسئلة حول منهجية حل مشكلة اي المتعلم يختار الاسئلة المفيدة ويتجنب الاسئلة الغير مفيدة










قديم 2018-02-01, 21:08   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مهلا سأجيبك.









قديم 2018-02-01, 21:23   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لقد أجاب الأستاذ علي عن استفسارك الأول.
أما الثاني فشاهد المذكرة التي أعددتها.












قديم 2018-02-01, 21:24   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
ali mascara
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية ali mascara
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي مشاهدة المشاركة
لقد أجاب الأستاذ علي عن استفسارك الأول.
أما الثاني فشاهد المذكرة التي أعددتها.



بارك الله فيك على التوضيح









آخر تعديل ali mascara 2018-02-01 في 21:26.
قديم 2018-02-01, 21:33   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ali mascara مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك على التوضيح
.
العفو أستاذي نحن هنا لنستفيد ونفيد قدر الإمكان.









قديم 2018-02-02, 00:07   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
softech
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا للأساتذة الكرام على التوضيح
لكن يبقى الاشكال قائما على جدوى هذه المناهج
شخصيا تبدو لي مثل السياسة القائمة في البلاد و التي تكرس زيادة الغني غنى و الفقير فقرا
و على منوالها هذه المناهج تزيد الذكي ذكاء و اما المغبون فانها "تطفيه نهائيا"










 


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 12:59

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc