||طَالبةٌ منْ شُعْبَة الريَاضيَاتْ ||

[متفوقة بامتياز]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
كيف حالكم يا طلبة شُعْبة الرياضيات انا افتقدكم
فتحت هذاا لموضوع لَرُبَمــــــــا اَحدٌ مَـــا في حاجة الَيْه ليَطْرَح اسْتفْسَاراً أَوْ يَطْلُب نَصيحةً
مَعَ أَنَني لَسْتُ الأجْدَرْ وَلَكن رُبَمـــــــا اَسْتَطيعُ المُسـَــــــاعَدَة
سأبدأ ببعض الاسياسيات :
1) طَالبَة ُ شُعْبَة الرياَضيَاتْ:
طالبة في شعبة الرياضيات معدلاتي في السنة الثانية كانت 15 ,16 ,17
الرياضيات -السنة الثانية -
نستطيع القول انها الاساس او ما يُعْرَف بLa base نعم السنة الثانية هي القاعدة لمـــــاذ؟
لان :
ماسندرسه في السنة الثالثة يتركز بالدرجة الاولى على ما اكتسبناه في السنة الثانية
فمنهاج السنة الثالثة في الرياضيات سيضم :
الدوال
القسمة في Z و الموافقات
الهندسة في الفضاء
الاعداد المركبة
المتتاليات والبرهان بالتراجع
الدوال الاصلية والتكاملات
الاحتمالات
لا ادري ان كانت ستبقى بهذا الترتيب ام تتغير الله اعلم
المهم السنة الثانية وعلاقاتها بالبرنامج :
استاذكم في السنة الثالثة ليس مطالب باعادة مادرسناه في السنة الثانية "نحن استاذنا اعاد كل شي ههههه تستطيعون القول خرجنا بلاشيء من السنة الثانية وكان ذلك طوال الشهر الاول "
الدوال : الاستاذ ليس مسؤول عنك هو مسؤول عن الشرح الوافي لازالة حالة عدم التعيين باستخدام العدد المشتق والدالتين الاسية واللوغاريتمية والدالة log ودالة جذر النوني والدلة( a^x=f(x حيث a عدد طبيعي موجب تماما
اي ا نك انت كتلميذ مطالب بمعرفة :
كيفية الاشتقاق
ماهي حالات عدم التعيين وكيفية ازالتها
كيفية تشكيل جدول تغيرات دالة
رسم منحيات الدوال المرجعية (الدالة مربع , الدالة جذر , الدالة مقلوب ,,,,, )
رسم منحني انطلاقا من منحني دالة مرجعية او دالة اخرى
المناقشة البيانية ركزوا عليها جيدا جيدا وكل انواعها لانها غالبا ما تكون هاجسا للطلبة
الموافقات والقسمة في Z
هذه الوحدة الجديدة والمميزة للمنهاج عن دروس شعبة العلوم
صراحة اروووع وحدة من الوحدات لقد رزقت عشقها
مع الاول واجهت صعوبات خاصة ان 3/4 من قسمنا كان معيدا يعني الدروس كانت غيرجديدة عليهم وكانو يشاركون بشكل رائع خفت انا من هذا وقد شتتني ذلك ورزع الخوف في اصبحت ابكي كل ما تبدأالحصة والوذ بالصمت ولم اعرف كيف اتعامل مع هذه المعلومات لم يقصر التلاميذ المعيدون في العناية ببذرة الخوف الموجودة بداخلي على انها اصعب محور اتذكر جيدا استاذي صرخ في وجهي قائلا : مايخلعوكش المعيدين لوكان جاو فاهمين ماكانوش يعاودو وماتخليهمش يغلبوك ثم استطعت فهم ما تدور حوله انهارائــــــــــــــــعة خصوصا بمساعدة االاستاذ بوص بعد انتهاء الفصل الاول كنت سيدة الجبر انذاك
الهندسة في الفضاء :
هذه الوحدة كانت في الفصل الثالث من السنة الثانية اتذكر جيدا انني كنت لا افقه فيها شيئا "انا في المستوي مانفهمش الهندسةفما ادراكم بالفضاء " ولم ابالي بذلك في الصيف وقد ندمت كثيرا لارى معاناةكبيرة مع الهندسة في الفضاء استمرت الى يوم البكالوريا مع انها الاسهل
لذلك ركزو عليها النقط فيها مجانية لا تضييعوها

الاعداد المركبة :
محور جديد علينا رائع حقا متميز بالعد د التخيلي i عندماتدرسونه ستستطيعون حل معادلة من الدرجة الثانية ذات المميز السالب لما درست هذا المحور احسست بالفخر لانني استطيع معادلة ذات مميز سالب مستوى ارفع من السنة الثانية هههه
يحتوي المحور على عدة افكــــار لذلك ركزوا معه من البداية
سيكون الجزأ الاول من المحور يتعلق بالحساب والمعادلات ثم تتنتقلون الى تفسيرات هندسية وتحويلات نقطية
المتتاليات والبرهان بالتراجع
المتتاليات محور درسناه في السنة الثانية ثانوي لن نزيد عليه كثيرا الحاسبية حسابية والهندسية هندسية
نضيف اليه فقط متتاليتان متجاوراتان و المتتالية المحدودة
البرهان بالتراجع : طريقة للبرهان فيما يتعلق بالاعداد الطبيعية رائع نحن درسه لنا الاستاذ في الاسبوغ الثاني وبدأنا نحل عليهالتمارين حتى تمكنا منه لانه يستوجب الممارسة
الدوال الاصلية والتكاملات :
هذا المحور فاق حبي له القسمة لانه اجتمع بالدوال والتكامل له عدة تطبيقات في الواقع ستحسون بلذة الرياضيات الحقيقية
هناك من يقول انه صعب لانه جديدفقط انا لم اواجه معه اي مشاكل لانني تمكنت جيد من الدوال الاصلية وهي العملية العكسية للاشتقاق
الاحتمالات :
هذا المحور هو الهاجس الاكبر لطلاب ا لبكالوريا فهو لم يطرح مند 2009 طرح لشعبة الرياضيات والتمرين يتكلم عن قانون برنولي فيما اذكر وهو محذوف من برنامجنا الحالي
لذا فمن وجهة نظري اذادرستموه في السنة الثانية ياليتكم تكملونه قبل الدخول المدرسي كي تتمكنو منه اكثر ولا تتركوه لاخر السنة ثم تتيهو هل سيدخل ام لا يدخل والاستاذ نورالدين حفظه الله لم يقصر ابدا كل شيء موجود في اليوتيوب
2) مستوى الرياضيات في السنة الثانية ومستوى الرياضيات في السنة الثالثة
ليس شرطا بالضرورة ان يكون نفسه يمكنك التحسن نحو الامتياز انا السنة الثانية ترواحت علاماتي بين 15 _16 _17 لم احصل على العلامة الكاملة ابدا لكن كنت فاهمة الردوس فيما بعد ستعرفون الخلل اين وجد ام افي الثالثة ثانوي علاناتي 17,5 فما فوق لم احصل على 20 ايضا للاسف
3) صعوبة شعبة الرياضيات
لا تستمعوا الى الترهات نعم تراهات وواثقة مما اقول
لقد درستم سنة 2 ثانوي ورأيتم امتيازات الشعبة
اصلا لدينا مادتان اساسيتان فقط وهه صفقة مربحة العلمييون لديهم 3(رياضيات فيزياء وعلوم والتقني لديهم الهندسات لكن حنا دبرناها ههه )
سوف تعرفون عن ماذا اتحدث عندما تبدؤن بحل البكالوريات
4) اخطــــــــــــائي الجميلة اياكم ان تكرروها
تعلمت ان قراءة التجارب تكسبني خبرة اضافية فحياتي اقصر من ان اجرب كل شيء
هذه اخطائي لا تقعو فيها ارتكبوا اخطاءً ارقى منها
1° تضييع الوقت والانترنت صحيح تخلصت من الفيس بوك مع بداية السنة ومررت بالاكتئاب لذلك فعوضته بالمنتدى لكنني بقيات مدمنة انترنت لحدما لكنني كنت استفيد هنا لذا حبذا لو تنقصو من الانترنت من الان ومن ليده عادة ايضا فلينقص منها : مشاهدة تلفاز او هواية ما قلت انقصو فقط ولا تقتلو انفسكم بالدراسة
2° خير الامور اوسطها
هذا لم يكن موجودا في قاموسي ابدا مما زاد الطين بلة يوم ادرسه فيه 5 مواد واسبوع احل تمرينين على الاكثر
3° دراسة مادة على حسب مادة
كانت حصة الاسد للرياضيات دائما لكن استطعت التدارك والحمد لله
4° التسرع :
وهنا فهم السؤال نصف الجواب لاتتخيلو ان كاتب موضوع البكالوريا خصوصا الفيزيا والعلوم يكتب لكم تعبير ادبي ليسليكم ويزيح ضغط البكالوريا كل كلمة لها دلالة وهذا ماحدث لي في بكالوريا العلوم للاسف
5° التركيز
هنا لست الوحيدة ههههه انما شعبة الرياضيات اغلبهم تهزمهم التفاهات
اتذكر جيدا في السنة الثانية ثانوي في الاختبار الثاني كانت هناك دالة كسرية
والعبقرية كانت تحل نقلت الدالة خطأً قلبت الدالة "عكست البسط والمقام " وخارجة فرحانة علامتي 19 ان شاء الله
لم انتبه الا يوم النصحيح راح تمرين الدوال مع 8 نقاط مع ان دراستي كانت صحيحة اخذت 12 ههه
فيما بعد سترون كيف تغلبت على ذلك "استرتيجياتي "

يُتْبَعْ