[ مُلاحظات هامَّة أرجُو أخذها بعين الاعتِبار ] ،، و اللهُ وليُّ التوفيق ..

[« أبْجَدِيَّاتْ »]

( الموضوع قديم، خاصّ ببكالوريا 2012 )

***

السَّلام عليكُم و رحمةُ الله

كيفَ حاَلكُم اليَوم ؟ ، لمْ يبقَ غيرُ يَوميْنِ علىَ الباكلُوريا

علابَالي راكم شويَّة خايفين و ربَّما البعض مَا زال ما كمَّل المراجعَة ،

ديرو الثَّقة في أنفسكُم فقط ، العَام كامل و نتُوما تجبدُو ، و التَّركيز خاصَّةً و المُحافظة علىَ الهُدُوء ،

اليُوم قاعدة نراجع في العُلُوم و تفكّرت وحد الملاحظَات مَا حبِّيتش نبخل بيهَا عليكُم

1/ إذا طاح تمرينْ في التَّركيب الضَّوئي ولاّ المناعَة ولاَّ أيّ وِحدة ، و جابولكُم مُخطّط

و قالولكُم " ضعْ البيَانات " ، و مَا عرفتوش مثلاً الرَّقم 4 وشْ يمثَّل ، مَا تبقاوشْ حايرين تتأملُو في الورقة

ومَا تسيّفُوش على رواحكُم باش تلقاوْها ثَمْ بَعد ! راكم تريّحو الوقتْ ،

إذا مَا عرفتوش البيَانْ خلِّيوَهْ ، و فوتُو للرَّقم اللِّي بعدُو ، لاخاطَر الرَّقم الآتي هُو اللي يقدر يمدلك معلُومة ع اللِّي قبلُو .

و غالبًا باش تعرف البَيَانات ( خاصَّةً في التَّركيب الضَّوئي أو التَّنفُّس )

اِطرَح السُّؤال " ما مَصدر هذا العُنصُر ومَا مصيرُه ؟ "


مثلاً تلقى سهم مُوجَّه من الوَسَط الخارجي نحوَ تجويف التِّيلاكويد : أي أنَّ هذا العُنصُر يُمثِّل الماء
.
أو اذا ما عرفتش تميّز بين الــ HLA 1 أو HLA 2 المحمُولة على الخليَّة ، شُوف الخليَّة الأخرى المُتكاملة معَها

اذا كانت بالعة كبيرة فهيَ HLA 2 ، و اذا كانت خليَّة مُصابة فهي HLA 1 ( مِثَال ) .

واذا تخلطت عليك كامل ! ما كَان والو ، عاود ارسُم في ورقة المُحاولات المُخطَّط اللي تعرفُو من الدَّرس و قارن بيناتهُم

( ما تنساوشْ بلّلي عندكم 4 سَاعات : الوقت الكَافي باشْ تفكّر ، تحاول ثُمَّ تكتَب )

2/ حافظُوا علىَ ترقيم الأسئلة في ورقة الإجابة.


3/ ما تكثّروش الهدرة بزَّاف ! مثلاً التَّحليل يبدأ مُباشرةً بِـ : نُلاحِظ أنَّ ، ثُمَّ التَّفسير تكملُوه مع التَّحليل بعبَارة " مِمَّا يدُل "

و اذا حبِّيتو المصحّح يرتاح في تصحيح الورقة استعملُوا صيغة الاستلزام => ، باشْ تتفاداوْ : " لذلك، وهذا نتيجَة ، ممَّا يؤدي إلى.."

4/ ركزُوا مليح علىَ التَّركيب الضَّوئي و تجربة أنجلمَان ( تاع البكتيريَاء الشَّرِهَة للأكسِجين و طيف الامتِصَاص لليخضُور )

التَّنفُس مُستَبعَد.. ولكنْ نتُوما راجعُوه خفَّافي


5/ ركزُو في المنَاعة علىَ :

- تجربة الانتقَاء النَّسيلي علىَ الفِئران .
- شُروط نضج اللَّمفاويَّات : التَّعرف على الــ HLA و عدم التَّعرف على الببتيد الذَّاتي .
- شُروط عمل الــ LTc و كيفيَّة تأثيرِها في الخليَّة ( الجدول اللِّي قرينَاه في الكتاب ) .

و نأكَّد علىَ :
- فيرُوس الـ ـVIH ( بِنية الفيرُوس + مرَاحل تطُّور الفيرُوس داخل الخليَّة + مراحل تطُّور المَرَض + علاقة الفيرُوس بالــ T4 )
و كيفيَّة الكشف عن الاصابَة باختِبار ELIZA + Western Blot
و الحُلُول المُؤقَّتة لتثبيطِه : حقنْ مادَّة لها القُدرة علىَ التَّكامل معَ الــ CD4 حتىَّ تشغل مواقع تثبيت الفيرُوس .
و منعْ نشاط انزيم الاستِنسَاخ العَكسي .
أيضًا ، لماذا يُعتبر VIH من الفيرُوسات الرَّاجعة ؟ لأنَّ دعامته الوراثيَّة متمثِّلة في ARN .






أمَّا المواد الأخرىَ :
عُلُوم شرعيَّة :
- درس القِيم ، ممكن يمدُّولنا نصّ شرعي و يقولونّا : استخرج القيم الواردة و صنِّفها
( و التَّصنيف يشمُل أربعة مجمُوعات : قِيَم اجتماعية ، أسريَّة ، فرديَّة أو سياسيَّة ) مع بيان أهميّتها في العلاقات الانسانيَّة .
- علاقات المُسلمين بغير المُسلمين : بذِكر أسُسْ العلاقاتْ ( التَّعارف ، التَّعاون ، التَّعايُش و الرَّوابط الاجتماعيَّة ) .
- التَّبَّني : تعريفُه ، حُكمُه ، دليل تحريمِه من القرآن و السُّنة ، الحكمة من تحريمِه .


فلسَفة :
- اليقين الرِّياضي و البداهَة و الوضَوح أمُور مُستَبعَدة لاخاطر خاصَّة بالنِّظام القديم ،
المقالات المُرشَّحة : تعدُّد الأنسَاق في الرِّياضيَّات . الحتميَّة في الظَّواهر البيولُوحيَّة . مُقارنة بين الاستِقراء و الاستِنتَاج .
( الحُريَّة شكّيت يمدُّوها نصّ.. ما ظنِّيتش تطيح مقالة ، ولكن الواحد يطلّ عليها ! )

الانجليزيَّة :
- اذا حبِّيتو تربحو نُقطتين في الفِقرة ، حافظُوا على المنهجيَّة : مقدّمة ، عرض ، خاتمَة ،
و قبل أيّ فِقرة تبداوهَا خلِّيو قدرْ مُربَّعين أو ثلاث مُربَّعات . المضمُون عليه نُقطتين فقطْ

***

هذا ما لديّ اللَّحظة.. و سامحُوني علىَ الاطالة..
مُوفَّقون ان شاءالله .