هل ستقدّمون درس التكاثر في التربية العلمية ؟

[just do it]

هو درس ميرمج بعد العطلة لتلاميذ السنة الخامسة فيه من الصور والألفاظ التي لا اراها مناسبة لمستوى التلميذ
لا ادري من الذي وضع هذا الدرس , هل تعلم التلميذ كل الامور حتى بقي له إلا هذا الدرس
ثم اذا ما سألك التلميذ عن ماهية البويضة والنطاف كيف ستشرح له ذلك هذا علاوة على الصور
انا اتخذت قراري ولن أدرّس هذا الدرس وسأتجاوزه الى درس البيضة ومكوناتها
أريد اقتراحاتكم فيما يخص هذا الموضوع

[عبد الهادي بهاب]

اهذه سنتك الاولى في التعليم ؟
لانه اذا كانت الاجابة بلا ........يعني انك لك خبرة .......... فاخبرنا ماذا فعلت سابقا في هذا الدرس او ما يشابهه من دروس (((((((((( موحية بالعيب و الكلام القبيح ))))))))
من دروس مبطلات الوضوء مثلا او دروس السنة الثالثة حول التكاثر ............الخ

و اذا كانت اجابتك بنعم ........... فانت لست مخير و توجد الكثير من الطرق حتى لا تتوسع في الموضوع

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم

لا تضخم الأمور أخي الكريم ، هو درس عادي جدّا كبقية الدروس ، المشكل فينا نحن بدل أن ننظر إلى الدرس على أنه معارف جديدة يكتسبها التلميذ بدأنا ننظر إليه من زاوية أخرى ....
قدّمته في المواسم الماضية بطريقة بسيطة جدا ، التكاثر : هو عملية تزاوج بين الذكر والأنثى لانتاج افراد جديدة من نفس النوع بهدف الحفاظ عليه من الانقراض.
ويمكنك إضافة عائلة الحيوانات لإثراء الدرس : مثلا : يتم التزاوج بين الأسد واللبؤة ( صغير الأسد يسمى الشبل ...وهكذا )........ومن الأحسن الإستعانة بصور جديدة .....

[أم الشَّيماء]

قدمت الحصة الاولى من الدرس البارحة بشكل عادي جدا ، انطلقت من قصة سيدنا نوح عليه السلام و الطوفان ولماذا أمره الله تعالى بحمل زوجين اثنين من كل نوع حيواني معه في السفينة.
ثم تدرجت مع التلاميذ إلى باقي التعلمات .وفعلا سألني التلاميذ بعض الأسئلة وأجبت في حدود فهمهم . والله لم يخرج الدرس أبدا عن إطاره .
معي في المدرسة أستاذة طلبت من التلاميذ أن يضعوا في صفحات الدرس إشارة (في) دلالة على أنه محذوف .لكني لم أحذفه لا هذا العام ولا من قبل هل تعلمون لماذا ؟
لأن المناهج التي نعمل بها تعتمد منهجية بناء الكفاءات أي أن التلميذ عندما يذهب إلى المتوسط سيتلقى تعلمات جديدة إضافية على أساس أن هذا الدرس قد اكتسبه في الابتدائي . وأخشى أن أكون سببا في بتر تعلماته الأن فلا يستوعب التعلمات القادمة .وأكون قد خنت الأمانة حتى وإن لم أقصد ذلك .
وبالنسبة لكون الدرس فوق مستوى فهم التلاميذ فلا أعتقد ذلك لأن الشارع والتلفاز والنت يعلمونهم ما لا يخطر على بالنا

[انهراجن]

لاحيا في الدين

[انهراجن]

لاحياء في الدين الافضل ان يسمع من استاذه

[ابو زكريا 48]

لا حياء في العلم الدين كله حياء

[حمراو]

لاتقل لا حياء في الدين لكن قل لاحياءفي العلم....... لأن الدين كله حياء

[امل الطارف]

لاحيا في الدين

[wardablida]

السلام عليكم انا شخصيا قدمت الدرس اليوم و قد تلقى التلاميذ معلومات محدودة و لم اجد اي اشكال حاول ان تختار الكلمات اللائقة و تبدا الدرس بموضوع يكون هو المفتاح .

[سيرين محمدي]

لديك كل الحق ياأخي ان تطرح مثل هذا الانشغال لأنني واجهت صعوبات لدى التلاميذ عند تقديمي لهذا الدرس فتخللته الهمسات والضحك من طرف البعض والجرأة الزائدة من طرف البعض الأخر من التلاميذ .الكن الأستاذ الناجح في رأيي يبسط الأمور ولايخرجها من إطارها العلمي البحت.

[just do it]

لا أخي أنا جديد في التعليم هذه سنتي الأولى وأعلم أني لست مخيرا ومع ذلك لن أقدمه
أما عمن يقول أنه عادي فأنت تتحدث عن تلامذتك لأني اعمل في قرية المستوى الأخلاقي فيها حدّث ولا حرج جربت كل الطرق معاملة حسنة جوائو استدعاء للأولياء حتى الضرب لكن دون جدوى
وأنا أعلم يقينا أنه إن قدمت هذ الدرس أنني سأقع في حرج كبير وأن التلاميذ سيتعمدون طرح أس~لة بغرض إحراجي فقط
أما عمن يقول أنه سيكون مترابطا مع دروس المتوسط فهو ليس بتبرير لأنه في المتوسط سيدرسه من جديد لأنه أصلا فيه سطرين فقط هذه ليست رياضيات أو لغة
شكرا على تفاعلكم

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة just do it

لا أخي أنا جديد في التعليم هذه سنتي الأولى وأعلم أني لست مخيرا ومع ذلك لن أقدمه
أما عمن يقول أنه عادي فأنت تتحدث عن تلامذتك لأني اعمل في قرية المستوى الأخلاقي فيها حدّث ولا حرج جربت كل الطرق معاملة حسنة جوائو استدعاء للأولياء حتى الضرب لكن دون جدوى
وأنا أعلم يقينا أنه إن قدمت هذ الدرس أنني سأقع في حرج كبير وأن التلاميذ سيتعمدون طرح أس~لة بغرض إحراجي فقط
أما عمن يقول أنه سيكون مترابطا مع دروس المتوسط فهو ليس بتبرير لأنه في المتوسط سيدرسه من جديد لأنه أصلا فيه سطرين فقط هذه ليست رياضيات أو لغة
شكرا على تفاعلكم

على العكس أخي القرى أرحم من المدن وجرّبنا التدريس في المنطقتين ...كونك في الريف معناه درسك سيمرّ بسهولة .
أنت وطريقتك في التعامل مع التلاميذ ، لماذا نعقّد تلاميذنا من هذه الدروس ، حتى ديننا تطرّق إلى أدقّ تفاصيل الحياة ، فكيف نحن؟؟
أين المشكل لو طرح تلاميذك أسئلة محرجة ، اختبر قدراتك وتعلّم كيف تنقد نفسك في مثل هذه مواقف مع التلاميذ ، وكيف توصل المعلومة دون حرج أو خدش للحياء .................وتذكّر أن هذا علم
المشكل فيك أخي وليس في تلاميذك ، أنت شديد الحساسية لهذا النوع من الدروس ..، كن حازما وصارما وأنت تقدّمه ،، حتى لا تفتح مجالا للتلاميذ ...................

[* سايح الكرمسي*]

درس لا يسمن و لا يغني من جوع
لأن ما هوموجود في الدرس سيفهم التلميذ عندما يصل لمرحلة ما من عمره
و لا نقول أننا ستفوت عليه تعلمات ووو
حتى الأمي لديه هذا التعلم

[sousousoumia]

السلام عليكم
فعلا القرية غير المدينة
قدمت الدرس بدون شرح وركزت على الرسم فانشغل التلاميذ أكثر بالرسم فلم يجدوا مجالا لطرح الأسئلة
ومر الدرس بسلام