مساعدة لوجه الله

[ام عبدو و ملاك]

من فضلكم أنا بحاجة لمساعدتكم فقد اسند إلى قسم السنة الثانية ابتدائي في منطفة نائية عدد التلاميذ 24 تلميذا منهم 17 تلميذا لايعرفون الحروف ولا الارقام وكأنهم لأول مرة يدرسون ، هل هنال طريقة لمساعدتي لاتبخلوا علي لأنني مهما فعلت معهم لايستجيبون وقد قيل لي بأن المعلمة التي أمسكتهم العام الماضي كانت تعاني من نفس المشكل مما جعلها تتخلى عنهم ، ساعدونــــــــــــي

[khadidja3333]

هم أطفال وطفل بطبعه يحب اللعب وانا ايضا كان معي نفس المشكل وعن تجربه ارجو من الله ان تفيدك
اولا حاولي احتوائهم ان تجعليهم يحبونك لان بعد محبتهم كل شيء سهل
ثانيا ان تخصصي حصص المعالجة لهؤلاء الاطفال
ثالثا ان تبتعدي ان تعليمهم بالطرق التقليدية سبورة الواح كراس اجعلي دروسك العاب يلعب وهو يدرس
مثلا تعليمه الاعداد عن طريق لعبة التمساح والاسماك
واخيرا اكثري من الواجبات المنزلية لهؤلاء الاطفال
وان شاء الله ستنجحي وأكيد هناك أطفال بكل هذه المحولات ولا استجابة لان عقول والقدرات مختلفة

[b030771]

1ـ علّميهم:
1ـ الحروف المفتوحة و ثبتيها بكلمات في ثلاث حروف كلّها مفتوحة.
2ـ الحروف المضمومة و ثبتيها بكلمات في ثلاث حروف واحد مضموم و الآخران مفتوحان.
3ـ الحروف المكسورة و ثبتيها بكلمات في ثلاث حروف حرف منها مفتوح و الثّاني مكسور و الآخر مضموم.
4ـ الحروف الممدودة (مفتوحة و مكسورة و مضمومة) مع تثبيتها بكلمات تحتوي عليها كلها.
5ـ الحروف المنوّنة ( مفتوحة و مكسورة و مضمومة) مع تثبيتها بكلمات تحتوي عليها كلها.
6ـ الحروف ذات السكون مع تثبيتها بكلمات.
7ـ الشدّة مع تثبيتها بكلمات.
8ـ التدريب على القراءة : جمل بعدها فقرات.

فيما يخص الأرقام ( التّعليم المحسوس المشاهد بالوسائل تليه المجرّد على السبورة ).

ملاحظة: مراجعة الحروف كلّ يوم عند الدّخول و في الاستراحة. و قبل الخروج إن أمكن ذلك.

أستدوع الله الحنّـــــــان المنّـــــــان أن يعينك على تعليم تلاميذك أحسن تعليم.

[lem_star]

السلام عليكم ورحمة الله .أختي الكريمة.
أنا زميل لي من العمل في الميدان 21 سنة وأنا متخصص في تدريس أقسام الامتحان تقريبا لكن هذه السنة قررت أن أدرس السنة الأولى حتى لا أكون بعيدا عن المتغيرات الجديدة وعليه فمن خلال تجربتي فقد كان يسند إلي أفواج لا يحسنون قراءة الحروف ولا الأرقام وأطالب بإعدادهم لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي فكنت أعتمد الخطوات التالية لمعالجة ضعفهم :
1- أتخلى عن تدريس البرنامج بموافقة السيد المدير.
2- أطبع أوراق حروف السنة الأولى وأقيم منافسة في القسم حيث كل تلميذ حافظ للحروف ويستطيع تحفيظ من يسكن قريبا منه فلهما جائزة.
3- كتابة نفس الحروف على ورقة مقوى أو ظهر السبورة وتخصص لها فترة زمنية لقراءتها فرديا.
4- تسميع التلاميذ الحروف تلميذا تلميذا.
5- أخصص 5 دقائق يوميا لقراءة الحروف مجملة يعني بدون حركات : أ - ب- ت- ث- ج- ح -خ -د ..............................
.6- قراءة فقرات قصيرة من كتاب القراءة .
7- املاء الحروف على الألواح مساء ثم تتدرج لتصبح كلمات ثم جملا على كراريس المحاولة.
8- يجد هؤلاء التلاميذ عائقا في الكتابة أيضا فيجب مساعدتهم على تحسين خطهم بمعرفة أبعاد الخط والتعامل مع فضاء الورقة.
9- حببي التلاميذ فيك وقصي عليهم قصة عن تلميذ كان يعتبر غبيا وبليدا استطاع مع معلمته الجديدة أن يتغلب على الصعاب ويحفظ الحروف ويحقق النجاح داخل قسمه وفي مدرسته بسهولة ويسر فهذه القصص تشجع كثيرا على تحقيق التحدي.
10- الصبر الصبر الصبر الصبر الصبر ................................الصبر حتى وإن طال الوقت فلا تخافي من البرنامج حتى وإن توقف ولا تخافي من المسؤولين فأنت مخلصة والله لن يتركك وحدك.وأتمنى لك من كل قلبي النجاح

[ام عبدو و ملاك]

شكرا على نصائحكم جزاكم الله خيرا