اخي الكريم مشاركاتي لا تسمح لي برفع اي عمل هنا ...لا ادري ان كان من قوانين المنتدى ام ان الخلل من لدني...
ما املكه اوراق عمل من تصميمي تستهدف ملمح التخرج للسنة الاولى....
عندما نتحدث عن التقويم التشخيصي في اللغة العربية فاننا نستهدف مما لا يدع مجالا للشك جميع ما تحويه اللغة العربية من مهارات و معارف ..التعبير الشفوي و التواصل...القراءة...الكتابة ( خط...املاء...تعبير كتابي ).
التعبير الشفوي و التواصل ...عند نهاية السنة الاولى يكون المعلم قادرا عبى
1/التواصل مع الاخرين مشافهة بلغة سهلة بسيطة
2/التعبير عن احداث بسيطة و متنوعة مع ربط الافكار ربطا متسلسلا
القراءة...عند نهاية السنة الاولى يكون المتعلم قادرا على
1/ قراءة حروف و كلمات و جمل و نصوص قصيرة
2/ التمييز بين الاصوات نطقا و كتابة
3/فهم المقروء ...تعليمات بسيطة
الكتابة ...يكون المتعلم قادرا على
1/اتباع السطر و احترام المقاييس
2/ تحويل جمل و كلمات منطوقة الى المكتوب
3/ تأليف جمل و تراكييب
-- هدا باختصار ما يجب على المتعلم ان يستوفيه وهو يلج السنة الثانية ...
التقويم التشخيصي و كما هو معلوم يشغل حيزا زمنيا يقدر باسبوع ....انا كأستاذ ...استهدف ما دكرت اعلاه من خلال وضعيات تفي بالغرض..و اجعل لكل كفاءة معايير اقيم على ضوءها مستوى المتعلمين ..على سبيل المثال
التواصل مع الاخريين مشافهة و كنابة تشمل على
أ/ التحدث بوضوح و بسرعة مناسبة
ب/ امتلاك رصيد لغوي مقبول
د/يتحدث عن خبراته بتسلسل منطقي
..ادا استوفى المتعلم 3/2 من المعايير فنصنفه في خانة المقبول اما ما دون دلك ففي خانة المتدني ...اقوم بعملية التفريغ فأتحصل على مسح شامل للقسم ...نفس العملية مع القراءة و الكتابة ..
وعليه اكون قد اخدت لمحة سريعة عن الفوراق و المستويات التى تساعدني في بناء تعلماتي للسنة الثانية و اعزز الخلل الموجود عند كل متعلم
اما ان كنت قد درست نفس القسم اي ان متعلوك لهده السنة هم نفسهم من كنت معهم في السنة الاولى فهدا يعينك و يختصر لك الطريق لانك تعلم تمام العلم مستوى تلامذتك
...اخي..ساحاول ان امدك بالتقويم الخاص باللغة العربية في اقرب اجال ممكن ...
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2015-09-04, 16:14
طلب إلى الاستاذ محمد 10 محمد
العرض العادي
