الموضوع : الكتل ( قياس كتل واستعمال وحدات )
المـــــــدة :
الوسيلة : كتاب التلميذ , السبورة, الأقلام , الألوان .
رقــــم : ( الدرس 46 من كتاب التلميذ )
الحصة : ( 2 )
الكفاءة المستهدفة : القدرة على :التعرف على : الغرام ـ الكيلوغرام ـ حساب وتحويل كتل
مؤشر الكفاءة : يوظف مكتسبات قبلية في حل المشكلات
المراحل الأهداف الوسيطية الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
وضعيـــــة الإنطـــــلاق
ـ جداء عـد د ين أحدهما 10 ـ 100 ـ 1000
ـ عند ضرب عدد في 10 ـ 100 ـ 1000 نضيف للناتج عدد الأصفار أحسبوا ( 45*10) ( 258*100 )
( 54* 1000) ( 21*100) .....
ـ بطريقة سريعة يضيف المتعلم عدد الأصفار المناسب و يجيب
بناء التعلــم
- ملاحظة التمرينات
- شرح طريقة العمل والقيام بالعمل الفردي
- يطلب المعلم من التلاميذ ملاحظــــة التمرينات ص ( 109 )
- يشرح المعلم طريقة العمل
والتلاميذ يستمعون ثم يأمرهم بالعمل الفردي
1 ـ أبحث عن الكتلة المناسبة في كل حالة لتحقيق المساواة
2 ـ أربط كل كتلة بما يناسبها
3 ـ أحول إلأى الغرام ( 1 كغ ونصف ـ 2 كغ و 70 غرام ـ 3 كغ )
4 ـ أرتب الكتل التالية من الأثقل إلى الأخــــف - يفهم المتعلم التمرينات
- يستمع المتعلم لشرح المعلم ويفهم المطلوب .
- يصحح المتعلم التمرينات ص ( 109 )
استثمــــــار
المكتسبـات
حل تمرين لاسترجاع المكتسبــــــات
ـ انتج لبان 9600غ من الزبدة ملأ بها علبا مختلفة الكتلة ثم قام ببيعها حسب ما بينه الجدول ـ احسب كتلة الزبدة
هل باع اللبان كل إنتاجه ؟
أعلل إجابتي
يصحح المتعلـــــم التمريــــن
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2015-01-28, 19:16
يا أصحاب الخبرة ساعوني من فضلكم
العرض العادي
