لماذا لا يبدع الاستاذ في مادته ؟؟

[يونس معبدي]

السلام عليكم ورحمة الله

.. ولم يعد التلميذ او الطالب يكّلِف نفسه التعبير بمفرده ومن نسج خياله حتى يتمرن او فتح التمارين والوظائف المقدمة له من طرف الاستاذ فكل شيء صار موجود على الشبكة العنكبوتية ، وكل ما عليك هو اختيار العنوان المناسب لما تريده ..فالنماذج من مختلف التمارين موجودة وبكثرة حتى حلول تمارين الكتاب المدرسي لم يعد مشكل بالنسبة للطالب ..وفي دقائق يمكنك تحميل مئات الكتب الخاصة بالسنة التي تدرس فيها من دروس وتمارين وملخصات ..

هي مقدمة لواقع اصبح معروف لدى الجميع والطلبة في الغالب اصبحوا بحاجة للكتب الخارجية وللأنترنيت..

لكن الغريب في الأمر أن الاستاذ أصبح هو الآخر بحاجة للأنترنيت ..فبالتزامن مع نهاية امتحانات الفصل الأول لجميع الأطوار اردت فتح هذا الموضوع الذي من خلاله نريد معرفة الاسباب التي جعلت الاستاذ يتخلى عن الابداع في المادة التي يقوم بتدريسها فان كان المنهاج الذي يقدم للطالب ثابت ولا يمكن تغييره فالتمارين والامتحانات يمكن تغييرها من اجل افكار جديدة ..

لكن للأسف فاليوم أصبح من النادر ايجاد استاذ يبدع في مادته وامتحان الفصل الأول هاته السنة هو نفسه امتحان العام الماضي في مؤسسة أخرى ولم نعد نتعجب حين نسمع بعد انتهاء امتحان احدى المواد ذلك التلميذ يقول لزميله انظر هذا التمرين نفسه موجود في الكتاب الفلاني وآخر يقول نفس التمرين قمنا بحله امس في حصة الدعم وطالب البكالوريا يقول نفس تمرين بكالوريا سنة كذا ... الى الكثير من الامور التي توحي بأن استاذ اليوم ينقل التمارين والاختبارات نقلا حرفيا وكأن لا وقت لديه حتى يضع امتحان من عنده او يبدع في وضع افكار جديدة

ترى ما السبب الذي جعل الاستاذ يتخلى عن الابداع في مادته ؟ هل القضية قضية وقت وكثافة الدروس مع ان الاستاذ يستطيع وضع امتحانات الفصول الثلاثة حتى قبل بداية العام ..