لقاء متلفز بين النقابات و وزارة التربية الوطنية...

[ninja]

اللقاء المتلفز بين النقابات و وزارة التربية الوطنية..بدأ اللحظة على الجزائرية الثالثة


الحصة استضافت كل من : أحمد تيسة مستشار بوزارة التربية الوطنية , بوجناح snte , نوار العربي cnapeste و احمد خالد عن الجمعية الوطنية لاولياء التلاميذ.

اهم ما جاء في الحصة :

أحمد تيسة :
ـ الثقة بين الاساتذة و التلاميذ بدأت ترجع مما يحفز على العمل في الفصل الثاني.
ـ بخصوص الاكتضاض: برمجت هياكل لاستقبال الكوكبتين لكن لم تستلم.
ـ الوزير الاول وعد اساتذة اللغات الاجنبية بالجنوب و الهضاب مسكنات وظيفية.
ـ لو كان عجز في مناصب الشغل سنلجأ الى الاستخلاف.
ـ الغاء الدورة الثانية للسانكيام و تخفيف المحفظة بـ 30 بالمئة كاجراء استعجالي.
ـالناجحون في سبتمبر تلقوا تكوينا في شهر اكتوبر و اسبوعين في العطلة الشتوية.
ـ أخطاء الوزارة هي إرث لتسيير الموارد البشرية.
ـ الحل النهائي لنوعية التعليم يكمن في توظيف خريجي المدرسة العليا للاساتذة .
اقر المستشار بضرورة استرجاع ITE و الاكثار من خريجي المعاهد العليا للاساتذة.
ـ هناك لجان تعمل على عصرنة التعليم في الجزائر.


بوجناح:
ـ هناك غليان و نقص الاساتذة لحد الساعة .
ـ مستوى التلاميذ تحت المتوسظ و في تقهقر خاصة في المتوسط و الثانوي ودور الاولياء يكاد ينعدم في متابعة التلاميذ في الطور الابتدائي و لا يهتمون بابنائهم الا في سنوات الامتحان باللجوء الى دروس الدعم
ـ كان الدخول المدرسي بلا اضراب رغم هذا كانت به عديد الاخطاء.
ـ الوزارة تتبع سياسة البريكولاج بخصوص بلجوئها الى الاستخلاف خاصة في المناطق النائية.
المستخلف لا يلبث ان ينقطع عن عمله حين يعلم ان اجرته هي 2100000 سنتيم
ـ المسابقات حبذا لو كانت في شهر مارس حتى تتم المراقبة البعدية و التكوين ومباشرة العمل بداية العام الدراسي.
ـ المراقبة البعدية خلقت فوضى في عديد الولايات.
ـ اختلاف في فهم المناشير في مديريات التربية.
ـ سوء اختيار وقت المسابقات الداخلية حيث يكون هناك اثسام بدون اساتذة.
ـ الاولياء لا يأتون الى المدرس الا اذا عنف ابناءهم او تعرضوا للضرب .
ـ ارتجالية في انجاز مواضيع و نصوص الكتب المدرسية.
ـ انعدام تكوين المكونين في الجزائر.


نوار العربي :
ـ هناك مشاكل في الفصل الاول خاصة اضراب المقتصدين .
ـ الاكتظاظ خاصة في المدن الجديدة و التي انشأت بدون تخطيط .
نتائج غير مرضية بسبب طول الفصل و تغيير النمط التعليمي و ستتحسن النتائج في الفصل الثاني اذا لم نلجأ الى الدخول في اضرابات .
ـ التميع بدأ منذ غلق ITE .
ـ يجب ان نخطط للمستقبل في تكوين الاساتذة .
ـ طبيعة تكوين الاساتذة لا يعجبنا .
( تحدث عن امرية 76 الخاصة بالتعليم الاساسي)
ـ اعادة فتح ITE و استرجاعها من الوزارات الاخرى .
ـ عدم الانسجام بين وزارات التربية , التكوين و التعليم العالي.
عقب على مداخلة مستشار الوزارة قائلا : بعد 10 سنوات من الاصلاح لازلت تتكلم بـ le futur de l'imparfait .
ـ قالها بالعامية : احنا يدبتاونا على البرامج و ليس البرامج يدبتاوها علينا ..
ـ لم نستشر في عملية ادخال البطاقة التقويمية في الباكالوريا .


احمد خالد : كان تدخله مقتضبا
ـ مشكلة التلاميذ المطرودين في الثالثة ثانوي بسبب الاكتظاظ .
ـ اضراب المقتصدين اثر سلبا على مردود التلاميذ بسبب عدم صرف المنحة , توزيع الكتب و فتح المطاعم .
ـ لا نمسح الموس دائما في الاساتذة بل هناك ايادي اخرى ,



هذا ما تذكرته من الحصة ربما نسيت اشياء لكن ليست بالكثيرة او لا ترقى الى سردها.