هذه هي مهامك أبوعصام عدنان ** ويا فؤاد77

[kamatchou81]

أتحداك أن تنجر 5% من هاته الأعمال (أبوعصام عدنان ** ويا فؤاد77)

مهام مستشار التربية

مستشار التربية قطب من أقطاب العمل في المؤسسة مهامه عديدة ومتشعبة فبحكم عضويته القانونية في مختلف المجالس القائمة وفق ماتقتضيه من أحكام وبإجابته على الأسئلة السبع التي تسبق عقد أي إجتماع
يكون قد راعى كل الشروط المادية والمعنوية التي تسمح بعقد المجلس ضمن الإطار المحدد له وبحسب الأهداف المرسومة له :
التحضير لمجلس القسم :
لتحضير مجلس القسم يراعي مستشار التربية ومساعدوه مايلي :

1. تذكير الأساتذة برزنامة المجالس ومواعيد الجلسات .معلوم أن الإجتماعات تعقد خارج المواقيت المقررة للدروس.
2. تحضير كشوف التلاميذ ويحرص على :
3. متابعة عملية ملء الكشوف من طرف الأساتذة ، حسن مسكها ، تقييد العلامات والملاحظات ، توخي الدقة وتحاشي التشطيب ، المهارة في إستعمال الكربون .....
4. إعداد دفتر لتنظيم عملية الإستلام والإرجاع
   
5. مراجعة المعدلات وتسوية كل الحالات العالقة :
   
6. تقييد غيابات التلاميذ من طرف مساعدي التربية .
7. تحضير سجل النتائج المدرسية :
   
8. تحضير سجل مجالس الأقسام
   
9. معرفة مسبقة بمضمون " بطاقة تحضير مجلس القسم " التي سبق إعدادها من طرف الأستاذ الرئيسي بالتنسيق مع أساتذة القسم ومستشار التربية .
10. خلاصة الملاحظات والإقتراحات المستخلصة من مجالس التنسيق الشهرية الخاصة بالمستوى ، مجالس التعليم ، سجل مراسلة الأولياء ، سجل النقائص ، مراقبة دفاتر المراسلة ، مراقبة دفاتر الإستدراك ، سجل الغيابات والتأخرات ، جداول الساعات الضائعة إلى غير ذلك من المجالات ...
11. تحضير كل الوثائق المتعلقة بالحالات والوضعيات المراد دراستها وإتخاذ القرارات بشأنها كحالات الغش في الفروض والإختبارات ، التغيبات أثناء الفروض والإختبارات ، السلوك ....

10. مراجعة قائمة التلاميذ المعفيين من ممارسة التربية البدنية والرياضية
11. دراسة وتحليل كل المعطيات من نتائج وسلوك وحالات أخرى وإستثمار الجداول الإحصائية المتعلقة بنتائج التلاميذ حسب الأقسام وحسب المستوى .
12. متابعة تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالإنتقال إلى السنة الأولى ثانوي .
إن إشكالية إنتقال التلاميذ إلى السنة الأولى ثانوي إشكالية تربوية بالدرجة الأولى ، لازالت تتطلب جهودا واسعة قصد إعداد صيغ التوافق بين القدرات الفعلية للتلاميذ وتحصيلهم ورغباتهم من جهة والمستلزمات التربوية للدراسة في مختلف شعب التعليم الثانوي من جهة أخرى في إطار يحقق عدالة القرار ويساهم في رفع نجاعة العملية التربوية ومردودها
وفي ظل تنفيذ الإجراءات المطبقة والسارية المفعول حاليا ولأن قرار القبول والتوجيه يكتسي أهمية بالغة في حياة التلميذ وفي تحديد مستقبله المدرسي والإجتماعي وفي غياب مستشار التوجيه المدرسي والمهني على مستوى مؤسساتنا (المتوسطات ) يجب أن يكون مستشار التربية يقضا ومتابعا للعملية برمتها من بداية السنة الدراسية إلى حين انعقاد مجلس القبول والتوجيه موجها عمله إلى :

• الإعلام : أي التكفل بتحسيس التلاميذ والأولياء والأساتذة وإعلامهم بكل دقة وموضوعية بالترتيبات التنظيمية والتربوية لعملية القبول والتوجيه ، وهنا يبرز كذلك دور خلية الإعلام والتوثيق على مستوى مؤسساتنا في مثل هذه العملية ، لذلك أنه يستوجب أن يعد مستشار التربية برنامج عمل خاص بمستوى السنة النهائية (الرابعة متوسط ) يتولى تنفيذه تحت إشرافه المساعد المكلف بالمكتبة .
• تنظيم الحملات الإعلامية بالتنسيق مع الأستاذ الرئيسي للقسم
• التحضير المادي : ترتيب وتصنيف الوثائق والمطبوعات ومتابعة حسن مسكها (البطاقات التركيبية ، وبطاقات الرغبات )

13. دراسة وتحليل البطاقات التركيبية وبطاقة رغبات التلميذ والوقوف عند الجذع المشترك المختار وإبداء الرأي بكل وضوح إعتمادا على معدلات التلميذ ضمن مجموعات التوجيه وكذا الملاحظات الموضوعية للأساتذة .
14. تحديد معالم التوجيه وتحضير مجلس القبول والتوجيه
تحرير محضر يوقعه إلى جانب سجل مجلس القسم كل الأعضاء الحاضرين يتضمن من حيث الشكل : القسم ـ تاريخ المجلس ـ الحاضرون ـ الغائبون ـ جدول الأعمال ـ المداولات الإجراءات المتخذة .
ومن حيث المضمون :
الأعضاء الحاضرون والغائبون حسب الصفة في المجلس ـ إمضاءات الحاضرين وذكر سبب المتغيبين ـ تدوين الملاحظات والآراء حين دراسة وتحليل نتائج التلاميذ واحتوائها بكل أمانة وصدق وشفافية ـ تقييد النتائج الإحصائية المتعلقة بالمواد الدراسية وتحديد النسب ـ إعداد قائمة نهائية بأسماء التلاميذ : المنتقلين ، المعيدين ، المفصولين ـ مجمل الملاحظات والإقتراحات البناءة ـ التوصيات المستخلصة من توافق أراء أعضاء المجل الأعضاء الحاضرون والغائبون حسب الصفة في المجلس ـ إمضاءات الحاضرين وذكر سبب المتغيبين ـ تدوين الملاحظات والآراء حين دراسة وتحليل نتائج التلاميذ واحتوائها بكل أمانة وصدق وشفافية ـ تقييد النتائج الإحصائية المتعلقة بالمواد الدراسية وتحديد النسب ـ إعداد قائمة نهائية بأسماء التلاميذ : المنتقلين ، المعيدين ، المفصولين ـ مجمل الملاحظات والإقتراحات البناءة ـ التوصيات المستخلصة من توافق أراء أعضاء من انجاز زوبيري على مدير ثانوية محمود باشن المدية

تتنوع نشاطات مستشار التربية بتنوع الأهداف المرسومة لكل مجلس حسب الفترة الدراسية وحتى يتسنى له أداء الدور المنوط به بكل فعالية يبقى عمله مرتبطا إرتباطا وثيقا بالأستاذ الرئيسي في التنسيق والتكامل وسيولة المعلومات وسبل الإتصال بينهما لتحقيق الأهداف المرسومة وإستكمالا للإجراءات المتخذة .
مستشار التربية قطب من أقطاب العمل في المؤسسة مهامه عديدة ومتشعبة فبحكم عضويته القانونية في مختلف المجالس القائمة وفق ماتقتضيه من أحكام وبإجابته على الأسئلة السبع التي تسبق عقد أي إجتماع
يكون قد راعى كل الشروط المادية والمعنوية التي تسمح بعقد المجلس ضمن الإطار المحدد له وبحسب الأهداف المرسومة له :
التحضير لمجلس القسم :
لتحضير مجلس القسم يراعي مستشار التربية ومساعدوه مايلي :

1. تذكير الأساتذة برزنامة المجالس ومواعيد الجلسات .معلوم أن الإجتماعات تعقد خارج المواقيت المقررة للدروس.
2. تحضير كشوف التلاميذ ويحرص على :
3. متابعة عملية ملء الكشوف من طرف الأساتذة ، حسن مسكها ، تقييد العلامات والملاحظات ، توخي الدقة وتحاشي التشطيب ، المهارة في إستعمال الكربون .....
4. إعداد دفتر لتنظيم عملية الإستلام والإرجاع (مراعات أوقات فراغ الأساتذة )
5. مراجعة المعدلات وتسوية كل الحالات العالقة : نسيان نقطة ، خطأ في المعدل،الملاحظات المناسبة
6. تقييد غيابات التلاميذ من طرف مساعدي التربية .
7. تحضير سجل النتائج المدرسية : تنظيمه من حيث الشكل والمضمون
8. تحضير سجل مجالس الأقسام تنظيمه من حيث الشكل والمضمون
9. معرفة مسبقة بمضمون " بطاقة تحضير مجلس القسم " التي سبق إعدادها من طرف الأستاذ الرئيسي بالتنسيق مع أساتذة القسم ومستشار التربية .
10. خلاصة الملاحظات والإقتراحات المستخلصة من مجالس التنسيق الشهرية الخاصة بالمستوى ، مجالس التعليم ، سجل مراسلة الأولياء ، سجل النقائص ، مراقبة دفاتر المراسلة ، مراقبة دفاتر الإستدراك ، سجل الغيابات والتأخرات ، جداول الساعات الضائعة إلى غير ذلك من المجالات ...
11. تحضير كل الوثائق المتعلقة بالحالات والوضعيات المراد دراستها وإتخاذ القرارات بشأنها كحالات الغش في الفروض والإختبارات ، التغيبات أثناء الفروض والإختبارات ، السلوك ....

10. مراجعة قائمة التلاميذ المعفيين من ممارسة التربية البدنية والرياضية لأن بعضها قد يكون مؤقتا .
11. دراسة وتحليل كل المعطيات من نتائج وسلوك وحالات أخرى وإستثمار الجداول الإحصائية المتعلقة بنتائج التلاميذ حسب الأقسام وحسب المستوى .
12. متابعة تنفيذ الإجراءات المتعلقة بالإنتقال إلى السنة الأولى ثانوي .
إن إشكالية إنتقال التلاميذ إلى السنة الأولى ثانوي إشكالية تربوية بالدرجة الأولى ، لازالت تتطلب جهودا واسعة قصد إعداد صيغ التوافق بين القدرات الفعلية للتلاميذ وتحصيلهم ورغباتهم من جهة والمستلزمات التربوية للدراسة في مختلف شعب التعليم الثانوي من جهة أخرى في إطار يحقق عدالة القرار ويساهم في رفع نجاعة العملية التربوية ومردودها
وفي ظل تنفيذ الإجراءات المطبقة والسارية المفعول حاليا ولأن قرار القبول والتوجيه يكتسي أهمية بالغة في حياة التلميذ وفي تحديد مستقبله المدرسي والإجتماعي وفي غياب مستشار التوجيه المدرسي والمهني على مستوى مؤسساتنا (المتوسطات ) يجب أن يكون مستشار التربية يقضا ومتابعا للعملية برمتها من بداية السنة الدراسية إلى حين انعقاد مجلس القبول والتوجيه موجها عمله إلى :

• الإعلام : أي التكفل بتحسيس التلاميذ والأولياء والأساتذة وإعلامهم بكل دقة وموضوعية بالترتيبات التنظيمية والتربوية لعملية القبول والتوجيه ، وهنا يبرز كذلك دور خلية الإعلام والتوثيق على مستوى مؤسساتنا في مثل هذه العملية ، لذلك أنه يستوجب أن يعد مستشار التربية برنامج عمل خاص بمستوى السنة النهائية (الرابعة متوسط ) يتولى تنفيذه تحت إشرافه المساعد المكلف بالمكتبة .
• تنظيم الحملات الإعلامية
  
• التحضير المادي : ترتيب وتصنيف الوثائق والمطبوعات ومتابعة حسن مسكها (البطاقات التركيبية ، وبطاقات الرغبات )

13. دراسة وتحليل البطاقات التركيبية وبطاقة رغبات التلميذ
14. تحديد معالم التوجيه وتحضير مجلس القبول والتوجيه
تحرير محضر يوقعه إلى جانب سجل مجلس القسم كل الأعضاء الحاضرين يتضمن من حيث الشكل : القسم ـ تاريخ المجلس ـ الحاضرون ـ الغائبون ـ جدول الأعمال ـ المداولات الإجراءات المتخذة .

[فؤاد77]

يا الحابس هاذ الأشياء كلها مجبر ايديرها مستشار التربية وإلا يستقيل أو يهان , واحنا لسنا من المستشارين الي يستجدي المساعدين فيتجاهله المدير وايديروا شيفونا . المستشار الحقيقي هو الذي بغيابه يترك المدير في ورطة .وتأكد انني من هذا النوع أما المساعدين فلا أطلب منهم سوى تصفيف التلاميذ ومراقبتهم وتثبيت معلوماتهم في الملفات وبعض السجلات,

[فؤاد77]

الحمد لله على نعمة الصحة وكل يوم اجتهد فيه أحس بقوة أكبر مثل رومبو

[hamoudi11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فؤاد77

يا الحابس هاذ الأشياء كلها مجبر ايديرها مستشار التربية وإلا يستقيل أو يهان , واحنا لسنا من المستشارين الي يستجدي المساعدين فيتجاهله المدير وايديروا شيفونا . المستشار الحقيقي هو الذي بغيابه يترك المدير في ورطة .وتأكد انني من هذا النوع أما المساعدين فلا أطلب منهم سوى تصفيف التلاميذ ومراقبتهم وتثبيت معلوماتهم في الملفات وبعض السجلات,

:s df:

[fatoaya]

الحمد الله على الصحة والنعمة التي انت فيها و على النشاط الذي تقوم به ولكن اعلم انك مسكين جدا ولو لم تكن مسكين لما لم تقم بكل تلك العمليات وهذة النشاطات الجبارة و التي لا اعلم ان كنت فعلا تقوم بها ولك قلب اسود كسواد الليل في المساعد الذي انت توجيه لتصفيف التلاميذ فانه والله يعمل نصف ماكنت تنسب لنفسك و اعلم ان غيابك اوحضورك فهو صفر بين قوسين لان غيا ب المساعد هو الذي يربك المدير لا مستشار التربية و امثالك كثر فعرف عن نفسك و تترى عيوبك في هذا المنتدي الذي يؤسفني انك واحد منه . علما سيدي ان المهام التي ذكرتها هي نصفها ان لم اقل الاكثرية فيها من مهام المساعد التربوي و في الاخير (( رحم الله امرء عرف قدر نفسه)) وشكرا.

[فؤاد77]

انقولك حاجة عندي 5 مساعدين 3 منهم مراض وكبار كاين اللي عندو السكري والضغط وفقر الدم هذاك نحشم حتى نهدر معاه اعمري لا حاسبتو مسكين كيما كان بصحتو كان من خيرة المساعدين ,اللي قبلي مستشار منحدر من مساعد تربوي كتب بيه وقريب تسبب له في خبزته ،الثاني يمشي بدواء الاعصاب مسكين .كل أعماله أكلف بها تاع لانام .وعندي سيدة عندها الروماتيزم لا املك إلا أن أحترمها تسكن بعيدة نوعا ما ولم أحاسبها يوما وتشابكت مع المدير من أجلها ,أرأيت كيف قلبي أسود يا من تحكمون على الناس دون أن تعرفوهم,وكيلكم ربي يا من احترقت قلوبكم غيضا من المستشار المنحدر من التعليم ,وظننتم به السوء فهو لا يحسن أي شيء ويتخبى في المساعد التربوي وهو يحقد على المساعد التربوي وهو سبب توقيف ترقيته. نعم أقول لك يا أخي الحمد لله على نعمة الصحة لأنني فعلا أسير الاستشارة تقريبا بلا مساعدين وانعكس ذلك على ضغطا لكنني أحتسبه عند الله ولكنني لن أتسبب في ظلم لإخواني المساعدين,سلام وأرجوكم فلنوقف هذا الجدال العقيم,سلام

[kamatchou81]

الرد لا يكون داخل قلبك

الرد يكود من لسانك فقط

[zineddine78]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فؤاد77

يا الحابس هاذ الأشياء كلها مجبر ايديرها مستشار التربية وإلا يستقيل أو يهان , واحنا لسنا من المستشارين الي يستجدي المساعدين فيتجاهله المدير وايديروا شيفونا . المستشار الحقيقي هو الذي بغيابه يترك المدير في ورطة .وتأكد انني من هذا النوع أما المساعدين فلا أطلب منهم سوى تصفيف التلاميذ ومراقبتهم وتثبيت معلوماتهم في الملفات وبعض السجلات,

** أما المساعدين فلا أطلب منهم سوى تصفيف التلاميذ ومراقبتهم**
ما هذا التعبير ؟
أنت كذلك معني بتصفيف التلاميذ ومراقبتهم ألست مراقبا عاما؟ أم أنك تختبئ وراء مكتب الاستشارة وتدعي قدرتك على تسيير الاستشارة تقريبا بلا مساعدين.
ولماذا قلت **تقريبا** فدورك لا يقتصر على تسيير الاستشارة فقط أم أنك تجهل مهامك الحقيقية ؟
و أنك تجتهد. أين اجتهادك؟
أتقدم دروسا إضافية لتلاميذ النهاءي؟ بما أنك كنت أستاذا
المطلوب منك القيام بعملك الإداري والبيداغوجي ومساعدة زملاءك في حركة التلاميذ في ساحة المؤسسة.

[فؤاد77]

نعم ففي الحركة بركة