help - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > منتدى السنة الرابعة متوسط > قسم الاستفسارات و طلبات الأعضاء

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

help

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-05-16, 21:30   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
Emma Lee
عضو جديد
 
إحصائية العضو










Hot News1 help

في الحقيقة عندما تم تقديم دروس تقدم الخبر على مبتدا و الاغراء و التحذير لم اكن حاضرة لذا ارجو ان تساعدوني









 


رد مع اقتباس
قديم 2014-05-17, 21:12   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
مريم شودار
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية مريم شودار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الإغراءِ والتّحذيرِ
الإغراءُ: أسلوبٌ في الكلامِ يُرادُ منه ترغيبُ المخاطبِ بأمرٍ محمودٍ للقيامِ به
التّحذيرُ: أسلوبٌ يُرادُ منه تنبيهُ المخاطبِ إلى أمرٍ مكروهٍ لتجنِّبه 0

صورُهُ:1- أنْ يأتيَ الاسمُ مفرداً منصوباً بفعلٍ محذوفٍ تقديرُهُاحذرْ أو اجتنبْ أو الزمْ.
الإغراءُ:الاجتهادَ فإنَّهُ طريقُ النَّجاحِ.
التّحذيرُ:الكسلَ فإنَّهُ طريقُ الفشلِ.
2 - أنْ يأتيَ الاسمُ مكرَّراً،مثال الإغراء:العلمَ العلمَ يا أبناءَ الوطن.
التّحذير:الذّلَّ الذّلَّ أيُّها العربُ فإنَّهُ ليسَ من صفاتِكُمْ
3- أنْ يأتيَ المُغرى به أو المحذَّرُ منه معطوفاً عليه :
الإغراء:الجدَّ والاجتهادَ أيُّها الطّلاّبُ.
التّحذير:الكسلَ والتّهاونَ أيّها الطُّلاَّبُ.
4- ينفردُ أسلوبُ التّحذيرِ بصورةٍ أُخرى،وذلك بأنْ تبدأَ جملتَهُ بضميرِ النّصبِ ( إيّا) معَ ضميرِ المخاطَبِ المناسبِ، ولهُ صورٌ عدَّةٌ:
ا- أنْ يأتيَ المحذَّرُ منه معطوفاً على الضّميرِ إيّا:إيّاك والحسدَ.
إيّا:ضميرٌ منفصلٌ مبنيٌّ على السُّكونِ في محلِّ نصبٍ مفعول به لفعلٍ محذوفٍ تقديرُهُ أُحذِّرُ، وفاعلُهُ ضميرٌ مستترٌ وجوباً تقديرُهُ أنا، والكافُ للخطابِ، والواوُ حرفُ عطفٍ، والحسدَ: مفعولٌ به لفعلٍ محذوفٍ تقديرُهُ اجتنبْ، وفاعلُهُ ضميرٌمستترٌ وجوباً تقديرُهُ أنت وجملةُ اجتنب الحسدَ معطوفةٌ على ماقبلها لامحلَّ لها من الإعراب










رد مع اقتباس
قديم 2014-05-17, 21:15   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
مريم شودار
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية مريم شودار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

درس المدح والذم
الدرس الوحدة : 24 1- قراءة ودراسة نص المستوى الصناعات التقليدية ثانيا ـ بناء لغوي أفعال المدح والذم س4م

الهدف التعلمي : القدرة على توظيف المدح والذم شفهيا وكتابيا .
السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 225 , السبورة .
وضعيات التعلم أنشطة التعلم وضعية الانطلاق ¨ تقويم مبدئي : مراقبة العمل المنجز وتقويمه.
¨ تقديم الدرس الجديد: ماالفرق بين الجملتين : نعم الرجل خالد . بئس الرجل خالد . الهدف الوسيطي ¨ ¤ يثبت التلميذ الفرق بين المدح والذم . ¨ عرض الأمثلة :
من نص القراءة )الهجرة السرية ص213),تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.
1- نعم الرجل عمر.
2- بئس الحارس حارس المزرعة .
3 ـ نعم ما يناله المجدّ النجاحُ.
4- حبذا الحارس الحارس الذي يخلص في عمله .
5- ياحبذا أصص يثمر فيها الجهد والتعب .
6- لاحبذا ما يناله الكسول .
7- بئس الولد ولد تربيته سيئة .
¨ قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
¨ التحليل والاستنتاج :
? المدح والذم : لاحظ المثالين الأولين .ما مدلول كل منهما ؟كيف يسمى كل من السلوبين؟
ـ المدح هو ذكر صفة محمودة في الممدوح على وجه الاستحسان باستعمال الفعلين:نعم وحبذا.
ـ الذم هو ذكر صفة مذمومة في المذموم على وجه الاستهجان والاستنكار باستعمال الأفعال :بئس ولاحبذا وساء.
? عناصر جملتي المدح والذم : مم تتكون كل من جملتي المدح والذم ؟
ـ تتكون جملتا المدح والذم من فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أو الذم .
نعم الخلق الصبر. نعم :فعل مدح الخلق:فاعل الصبر:مخصوص بالمدح بئس الخلق الكذب. بئس :فعل ذم الخلق:فاعل الكذب:مخصوص بالذم

? صور المخصوص بالمدح أوالذم: لاحظوا الأمثلة . كيف جاء الفاعل و المخصوص بالمدح أو الذم فيها ؟
1ـ يكون الفاعل :
أـ معرفا ب(ال) . مثال : نعم الخلق الحياء .
ب ـ أو مضافا إلى اسم معرف ب(ال) . مثال : نعم خلق المراة الحياء .
ج ـ أو مضاف إلى مضاف إلى معرفة . مثال : بئس ابن أخت محمد سمير .
د ـ أواسم إشارة . مثال : حبذا العلم .
ه ـ او اسما موصولا . مثال : نعم من تصاحبه الوفي .
وـ أو ضميرا مستترا مميز بنكرة . مثال : ساء خلقا الغضب .
2- يكون المخصوص بالمدح أو الذم :
أـ معرفا ب(ال) . مثال : نعم الرجل المخلص .
ب ـ أو علما . مثال : حبذا المعلم محمد .
ج ـ أو مضافا . مثال : بئس الصديق صديق السوء .
د ـ أواسما موصولا . مثال : نعم التلميذ الذي بجتهد في دراسته .
تنبيهات:
1ـ يجوز تقديم المخصوص بالمدح أو الذم على الفعلين نعم وبئس فقط : الوفاء نعم الخلق .
2ـ قد يحذف المخصوص بالمدح أو الذم إذا كان معلوما . مثال : نعم عاقبة المتقين . (الجنة)
? إعراب نموذجي:المخصوص بالمدح
أـ إذا ورد بعد نعم وبئس يجوز إعرابه مبتدأ والجملة قبله خبر له وبجوز إعرابه خبرا لمبتدأ محذوف .
ب ـ أما إذا تقدم على نعم وبئس فإنه يعرب مبتدأ .نعم الرجل خالد .


الوجه الأول من الإعراب:
نعم : فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح .
الرجل : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
والجملة الفعلية في محل رفع خبر مقدم للمبتدأ.
خالد : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
الوجه الثاني من الإعراب:
نعم : فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح .
الرجل : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
خالد : خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
حبذا الرجل الأمين .
حب : فعل ماض جامد لإنشاء المدح مبني على الفتح .
ذا : اسم إشارة مبني على السكون في محل رفع فاعل .
والجملة الفعلية في محل رفع خبر مقدم للمبتدأ.
الرجل :بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
الأمين : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة










رد مع اقتباس
إضافة رد


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 23:02

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc