ممكن فتح هاد سوجي

[دمعة فرح*]

النــــص :

لن تقطف أيّها الشاب ثمار الصداقة إلا إذا كنت وفيا لصديقك، فَكُونُوا أيّها الشبابُ أصدقاءَ للهِ تَشْعُرُوا بمَعْنَى الحَقِّ ، و كُونُوا أصدقاءَ للناسِ تشعروا بمعنى الخير، وكونوا أصدقاء للأشياءِ تشعروا بمعنى الجمالِ . وهل في الحياةِ أشرفُ و أغْلى منْ هذهِ المعاني الثلاثةِ ؛ الحقِّ و الخيرِ والجمالِ ؟

أيّها الأصدقاءُ أتودّونَ أنْ تعرفوا الطريقَ إلى السعادةِ التي تشعركم بمعاني الحقّ و الخير و الجمال ؟ أتودّونَ أنْ ندلّكم على المفتاحِ الذي تفتحونَ بهِ هذا الكتابَ ؟

اِعْلموا أنَّ مفتاحَ السعادةِ هو الإيمانُ باللّهِ . أجلْ الإيمانُ هو أوّلُ خُطْوةٍ مِنْ خُطواتِ السّعادةِ البشريّةِ , و متى اِسْتراحتِ النفسُ ، وعَمَرَها الإيمانُ باللّهِ شعرَ الإنسانُ المؤمنُ بأنَّ العزّةَ للّه جميعاً، وأنّ الخيرَ في أنْ تَدَعَ الأمـورَ كلَّها للّــه يُصَرِّفُها كيفَ يشاءُ، وعندها يشعرُ الإنسانُ بجلالِ هذا المعنى وهو خاضع لربه. انتهــى.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الأسئلة:
البناء الفكري:

1ـ ضع فكرة عامة معبّرة عن النص.

2ـ ما هي أفضل الأشياء في الوجودِ من وِجهة نظر الكاتب؟ اقلب الصفحة =

3ـ اشرح المفردات الآتية:

تَوَدُّونَ / يُصَرّفُها / خاضع .

البناء اللغوي:

1ـ أعرب ما تحته خط في النص.

2ـ استخرج من النص:

ــ جملة شرطية، معيّنا أركانها.

ــ صيغة منتهى الجُموع ،مبينا وزنها.

3ـ أكمل فراغات الجدول الآتي:

اسم آلــــــــــــــةٍ

مصـــــدرا صريحـــــــا

اسم فاعــــــــــــــلِ

مصـــدرا مـــــــــــؤوّلا

اسم تفضيــــــــلِ

منــــــــــــــــــــادى

جملـــــة استثنائيـــــــة

حــــــــرف جـــــــواب

البناء الفني:

1ـ حدّد كلّ من: نمط النص ، أسلوبه ، نوعه.

2ـ ما المعنى الذي يدل عليه هذا الاستفهام:

"وهل في الحياةِ أشرفُ...."؟ / "أتودّون أنْ ندلّكم على...."؟

3ـ عين من النص تعبيرين مجازيين ، ثم اشرحهما.

الوضعية الإدماجية:

اكتب فقرة موسّعة تتحدث فيها عن الصفات القبيحة الذميمة التي يجب أن يتحاشاها الصديق مع صديقه لكي تدوم العلاقة والمودّة بينهما، موظفا:

اسما منسوبا / فعلا من أفعال المقاربة.

ملاحظة: التوظيف يكون باللون المغاير.

عطلة هنيئة
ممكن سؤال كيفها نستخرج من النص عمل مصدر و مصدر صريحا ومصدر مؤؤل