السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
أردت ان تكون هاته الصفحة خاصة بكل ما جاء في المنتديات والملتقيات الخاصة بمادة علوم الطبيعة والحياة وملاحظات المفتشين التي دائما تكون في صالح الاساتذة خاصة الجدد منهم
وابدأ بالملتقى التكويني الذي اجريناه يوم 25/11/2012
تحت اشراف السادة. بلفوضيل سكينة - عيسى طلاح
ولاية تيارت
النشاطات المقترحة في المنهاج.
نظرا لاهمية النشاطات في عملية التعلم. يمكن زيادة على ما هو مقترح في المنهاج البحث عن انشطة اضافية وبدائل اخرى. شريطة ان تخدم الكفاءة القاعدية المسطرة وكذا مستوى تناول المعارف
شروط توظيف هذه النشاطات
الشروط المادية.
1/ التنظيم الفضائي للقسم.
الاعمال التطبيقية.تقدم الاعمال التطبيقية في القاعة المخصصة لها وهي قاعة المخبر.
تجمع الاعمال التطبيقية نصف الفوج التربوي اي نصف القسم والغرض من ذلك هو تمكين المتعلمين من التحرك في فضاء مناسب لاجراء تجارب وتطبيقات علمية
* تهيئة الوسائل قبل الدرس بمدة
* قتل الروتين في المادة بتجديد المعلومات
الخطة التربوية.
وضعية الانطلاق هي المرحلة الحساسة حتى يطرح التلميذ الاشكالية
** الاستاذ لا يطرح الاشكالية.... بل من خلال طرح التلميذ التساؤلات**
*/ اذا تبنى المتعلم الاشكالية فانه سيقدم فرضيات ينبغي له ان يحققها بالتجارب/*
- التقصي له الوقت الاكبر لذا يجب مراعاة الوقت لدى وضع الاشكالية والفرضية.
*** كل حصة نشاطين على الاكثر****
-الاشكالية تكتب في الحصص التركيبية
- الفرضيات الخاطئة لا تكتب في كراس التلميذ. ثم نسجل الفرضيات الصحيحة في كراس البحث.
*ملاحظة. اذا كان النشاط. تحليل نتائج التجارب .لا نقوم بالتجارب == التقيد بالمنهاج
- المرحلة الختامية ستصبح اثارة للحصة القادمة.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2014-05-03, 15:55
الندوات والملتقيات**خاص بعلوم الطبيعة والحياة
العرض العادي
