|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
حذار من المطالبة بعودة السنة السادسة في الابتدائي
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-02-06, 22:12
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
حذار من المطالبة بعودة السنة السادسة في الابتدائي
عودة السنة السادسة الى الابتدائي ...و التي اقترحها المتوسط و الثانوي و اولياء التلاميذ ..و ابتعلها الكثير من الابتدائيين
|
||||
|
|
2013-02-06, 22:26
|
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
شكرا على التفهم و المرور |
||||
|
|
|
2013-02-06, 22:33
|
رقم المشاركة : 6 | |||
|
بل يجب ان تعود دون قيد او شرط |
|||
|
|
|
2013-02-06, 22:40
|
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
الذين درسوا ...في القديم... و ليس الان ..و اهل مكة ادرى بشعابها !!!! الابتدائي ..ليس كالمتوسط او الثانوي تواجد طفل واحد مراهق .....15 سنة او 16 سنة ..طفل واحد فقط ...ميؤوس منه و مفروض على المدرسة تحمله ..........يعني ضياع المدرسة ككل ..و يعني ذلك جحيم للمعلم و للتلاميذ زملاءه و الذين هم اصغر منه سنا طفل واحد فقط ..فمابالك باقسام باكملها ! المعلم يتحمله ....طوال اليوم و ليس كالثانوي و المتوسط اين يتحمل الاستاذ حماقاته و هبله ..ساعة واحدة او ساعتين في الاسبوع لا يوجد من يحمي التلاميذ الصغار منه و من حماقاته و هبله طيلة اليوم و الاسبوع ..اذ لا وجود لمساعدين تروبيين و لا اداريين ....كالمتوسط و الثانوي يحاصرونه و القانون في صفه و صف والديه ..حتى و لو احرق المدرسة بما فيها !! عودة السنة السادسة يعني تحطيم اكثر فاكثر لما تبقى في الابتدائي !! |
||||
|
|
|
2013-02-06, 22:52
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
ahmedchek .........مبرراتك غير مقنعة |
|||
|
|
|
2013-02-06, 23:06
|
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-02-06, 23:07
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
تقصد التلاميذ النجباء الذين درسوا 6 سنوات احسن من التلاميذ النجباء الذين درسوا 5 سنوات و ووصلوا الى الثانوي !! لكن ما لا تعرفه ان التلاميذ الراسبين و الذين يبقوا في الابتدائي (و لا تعرف عنهم شيئا لا انت و لا هؤلاء الذين لا حظوا هاته الملاحظة السطحية ) هؤلاء التلاميذ الراسبين ....و الذين يجب على المدرسة تحملهم .........ان كانوا كبارا و كثيرون ......يؤثرون سلبا على كل تلاميذ المدرسة ..اقول ..كلهم !! ....لظروف الابتدائي المزرية و التي يعرفها العام و الخاص !! |
||||
|
|
|
2013-02-06, 23:10
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
لو كنت تُدرس في الابتدائي او لك علاقة به ... لفهمت علاقة ذلك بالسنة اسادسة و ما مدى تاثير عودتها !! |
||||
|
|
|
2013-02-06, 23:30
|
رقم المشاركة : 12 | |||
|
تقصد التلاميذ النجباء الذين درسوا 6 سنوات احسن من التلاميذ النجباء الذين درسوا 5 سنوات و ووصلوا الى الثانوي !! |
|||
|
|
|
2013-02-07, 00:18
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
و في ظروف المدرسة الحالية و البلد ككل ..هذا الاهتمام المفيد لبعض التلاميذ القلة سيكون على حساب التلاميذ الاخرين !! اما انعدام الرسوب ...من اسبابه لو كنت بالفعل من الابتدائي و مستشعر لمشاكله التي يتخبط فيها .....مجاولة المعلمين و المدارس التخلص من المراهقين ...و الجانحين الكبار في السن ...بانجاحهم بكل الطرق !! لعدم وجود طرق اخرى تحميهم و تحمي التلاميذ الاخرين منهم !! تصور قسم سنة سادسة ...باغلبية مكررة و مراهقة ..تصول و تجول في مدرسة بها مدير و معلمات فقط ..و قانون يمنع معاقبتهم او طردهم !!!! كيف يتم هذا الاهتمام !! و ما ذنب الاطفال الاخرين ؟؟!! بل و كيف ستؤول صحة هذا المعلم او المعلمة الذي سيقضي اليوم كله معهم و لسنة كاملة ؟؟ !! لنكن واقعيين !! من يدعو الى فكرة عودة السنة السادسة ..هم من لا علاقة بالطور الابتدائي ..فقط و للاسف انجر وراءهم كثيرون من المعلمين بحسن نية !! |
||||
|
|
|
2013-02-07, 06:59
|
رقم المشاركة : 14 | |||
|
أطالب بسترجاع الشهادة الإبتدائية في الإبتدائي تدرس برنامج السنة الأولي متوسط للمعدين السادسة علي أن يكون إمتحان نهاية المرحلة الإبتدائيةتقييم جيد ثم ينتقل تلميذ السابعة إلي الثانية متوسط |
|||
|
|
|
2013-02-07, 07:20
|
رقم المشاركة : 15 | |||
|
إن الإصلاح الشامل للمنظومة التربوية يعني التغيير ولكنه تغيير مقصود يقوم على الدراسة والتخطيط ويهدف إلى الإرتقاء بمردود المؤسسة التعليمية وتحسين نتائج المتعلمين ، ومن هنا تظهر ضرورة شمولية التطوير والتجديد وعدم اقتصاره على عنصر أو أكثر من عناصر العملية التربوية
ولكن أن يصير الإصلاح في نظر الوصاية هو الحديث في العموميات والشكليات دون محاولة تغيير الذهنيات بالإقناع والإستيعاب الواعي للمناهج المقترحة وتوفير الجو المناسب للتطوير من خلال تكوين المعلمين والمدرسين ووضع الخطط الفاعلة ومتابعة تنفيذها بالتكوين والتوجيه والمرافقة لهو العبثية ذاتها إن محاولة إصلاح الإصلاح دون التعرض للصعوبات التي تؤرق المنظومة التربوية ككل لهو خداع مكشوف وكما تم الضحك على النقابات بإشراكها الشكلي في صياغة قانون خاص معد مسبقا فهاهي نفس الوزارة وباشخاص آخرين تستغبي الأساتذة بإشراكهم في ما يسمى إصلاح الإصلاح والجميع يعلم علم اليقين ان التقرير النهائي معد سلفا في أدراج الوزارة وما يوضح سوء نية الوصاية في التغيير المنشود هو عدم الخروج عن القانون التوجيهي للتربية رقم 04/08 الذي يشبه في أساسه قانون الوظيفة العمومية وحين يعلنها الرأس الأول في الوزارة ان لا تعديل في هذا القانون فالمعنى واضح وجلي أن لا تعديل في المناهج سوى أطنان من الأوراق تهدر ووقت وجهد يضيع واجتماعات تليها لقاءات وفلسفة عقيمة لا تسمن ولا تغني ولكن لا أحد سيضع موضعه على الألم كالمريض به ألم تتبن دول العالم إصلاح منظومتها التربوية بمناهج اكثر انفتاحا على العالم وتكريسا لمبدأ الديمقراطية الحقيقة ؟ بإشراك الفاعلين الحقيقيين في الإصلاح إشراكا حقيقيا وليس شكليا مثل ديمقراطية انتخاباتنا ومجالسنا المحلية والوطنية ولكن لا حياة لمن تنادي وتبقى ذهنية نفسها تدير كل شيء وعلى جميع الأصعدة بلا استثناء |
|||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الابتدائي |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
