![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
القانون لم يحدد مدة التكوين، ولم يشترط "ليسانس"، فلماذا هذا التدليس ...
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() بسم الله الرحمن الرحيم، وبعد ... السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته... لعل الوقت حرج، والموقف يزداد صعوبة لكننا لسنا مغفلين، ولسنا ممن يسكنونون آلام الآخرين ويستترون على مظالم المعلمين والأساتذة ... لكننا واقعيون ... ونسعى ونجتهد لإستدراك حقوقنا المهضومة ... وبكل السبل الشريفة والنظيفة ... ولكن اشخاص ليسوا من الفئات الآيلة للزوال، ولأجل إستحقاقاتهم الخاصة، ولغاياتهم المفضوحة ، يسارعون إلى التشكيك في كل خطوة ... ويتباكون على هذه الفئة ولكن بمعاول هدم، وتشتيت وتفريق ، ليس إلا ... غاياتهم أصبحت مفضوحة ... ونواياهم الشوفينية أصبحت معلومة ... عجب عجيب أمر هؤلاء.... أساتذة الثانوي غنموا في 08-315، وأدمج من له باك +3، أو باك +4 ، في الرتبة القاعدية التي يُشترط فيها باك +5... وحتى الأساتذة المهندسون ( باك +5) تم تخفيض المدة اللازمة لإدماجهم في الرتب المستحدثة ... فمن تعجب آنذاك ... ومن استنكر ... أو تحاجج وتقونن وتمنطق .... عجب عجيب أمر هؤلاء.... بعد مد وجزر ... بعد ما كان وكان، وطبعا من وقود الإستحقاقات الدائم (المعلم والأستاذ) ... مديرو الإبتدائي بمختلف مستوياتهم وحتى من لهم مستوى " النهائي" أدمجوا في الرتب القاعدية لأسلاكهم مباشرة في الصنف 14 بلا قيد أو شرط بل إكتفوا بتوفير " قيد العمل"... فمن تعجب آنذاك ... ومن استنكر ... أو تحاجج وتقونن وتمنطق .... عجب عجيب أمر هؤلاء.... بعد مد وجزر ... بعد ما كان وكان، وطبعا من وقود الإستحقاقات الدائم (المعلم والأستاذ) ... مديرو المتوسط بمختلف مستوياتهم وحتى من لهم مستوى " النهائي" أدمجوا في الرتب القاعدية لأسلاكهم مباشرة في الصنف 15 بلا قيد أو شرط بل أكتفوا بتوفير " قيد العمل"... فمن تعجب آنذاك ... ومن استنكر ... أو تحاجج وتقونن وتمنطق .... عجب عجيب أمر هؤلاء.... وعلى نفس المنوال إلتحق بهم المفتشون بمختلف تصنيفاتهم وبنفس الكيفيات، و أدمجوا في الرتب القاعدية لأسلاكهم مباشرة في الصنف 15، 16 ، 17 على التوالي بلا قيد أو شرط بل أكتفوا بتوفير " قيد العمل"... وبقي في كل مرة "المعلم والأستاذ" يستهلك كوقود " حتى طمع في ذلك "كل من هب ودب "... وأصبح يُنظر إليه كوقود مُشاع .... عجب عجيب أمر هؤلاء.... لكن جاء العجب الأكبر ممن يعشقون الفتن، ويتمنون الهوان لغيرهم ليعيشوا في أوحال الفتن والمطبات، وحتى أنهم تباهوا على مآسي غيرهم ... وتعجبوا ... ولم يسروا ذلك ... بل تجاهروا ... وصاحوا ، وبزهو وتمني الفشل والخسارة لمن يجد ويجتهد... عجب عجيب أمر هؤلاء.... بعد مد وجزر ... بعد ما كان وكان، وطبعا من وقود الإستحقاقات الدائم (المعلم والأستاذ) ...اجتهدنا باقتراحات، قدمناها كهيئة تدريس، ساعدت في تصويب جزئي لنظرة الوزارة للبحث عن مخارج توافقية، نحو هذا المخرج القانوني، الذي يستند لما جاء في المرسوم 12-240... ومنها أن مادة الإدماج، لم تُسقف زمن للإدماج، ولم تضع مدة زمنية محددة للتكوين، ولم تُسمي شهادة التكوين... بل جعلتها وسيلة للإدماج ... وبكيفية تخضع للاتفاق بين الهيئات المعنية ...فلماذا هذا التكالب على سبل إيجاد الحلول والآليات لاسترجاع الحقوق الضائعة عوض المساعدة في ذلك ولو بالصمت ... طبعا للذين آمنوا... وعرفوا قدرهم ... عجب عجيب أمر هؤلاء.... ويبقى أن هؤلاء "الحمقى" لا يعرفون قراءة حتى القانون المكتوب ... وعجب عجيب أمر هؤلاء.... يتسارعون في التهويل والتخوين وزرع الفتن وتعميق الشك والريبة ... عجب عجيب أمر هؤلاء.... لهؤلاء ... لكل هؤلاء، إقرأوا ما جاء في القانون 12-240، وإن لم تفهموا ... فلا عيب أن تتعلموا ... ولن يكون هذا إلا بالسؤال والإستفسار ... وليس بمثل هذا "الزعيق والنعيق"... أين وجدتم أن التكوين المطلوب هو بمدة 3سنوات ... أم هي أمانيكم وأحلامكم الهدامة ... أين وجدتم تسمية الليسانس كشرط للإدماج في الرتبة القاعدية ...أم هي أمانيكم وأحلامكم الهدامة ... أما قولي ... وحجتي ... ومبرري في كل هذا ... فمن المرسوم 12-240 ذاته ليس إلا ... المادة 17: تتمم المادة 59 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المؤرخ في 11 شوال عام 1429 الموافق 11 أكتوبر سنة 2008 والمذكور أعلاه كما يأتي: المادة 59: يدمج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط: - .................( بدون تغيير) .............. - .................( بدون تغيير) .............. - .................( بدون تغيير) .............. - .................( بدون تغيير) .............. - أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا بـ نجاح تكوينا مؤهلا وفق الإتفاقية المبرمة بين التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي". وفي إنتظار ردود وتعاليق ممن يعلم، ويعرف أو يريد أن يعرف... وليس ممن يعاند، ويحقد، ويغل ... فاللَهم اجعل نوايانا حسنة ... علي من قسنطينة في 05/12/2013م.
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() بارك الله فيك اخي علي واهل قسنطينة الطيبين. |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() Bon courage |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() بارك الله فيك اخي علي وعلى نوايك الحسنة وعلى اجتهاداتك وجهودك التي تبذلها من اجل نصرة قضية الاساتذة .وفي الاخير أقول اهل مكة ادرى بشعابها .أما ما كتبته لا تعليق عندي عليه ولا اضافة لان مووعك شافي وكافي . |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 5 | |||
|
![]() يعطيك الصحة اخ ابو اسامة لضعف البعض منا وجبن البعض ولامبالا ة البعض ا استقوت الوزارة علينا الحقيقة المرة التي نحاول ان نخفيها |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 6 | |||
|
![]() في ظل هذا الصمت الرهيب من وزارة تبحث عن تمرير أكبر وقت ممكن لتفويت الفرص الممكنة .. و نقابة تخلد الى النوم و لا مبالات .. في مرحلة تحتاج الى الوضوح و الصراحة و تسيير ذكي لهذه المرحلة الحساسة ... يبقى كل ما أنجز من محاضر و إتفاقات على كف عفريت ... أين أنتم يا أهل الإعلام و يا أهل الرأي ؟؟؟ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 7 | |||
|
![]() بارك الله فيك اخ علي |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 8 | |||
|
![]() ما حيرني ليس نحن الذين لم نتكون لانه لم يبق لنا الكثير عن التقاعد |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 9 | |||
|
![]() وكذلك كما نسمع ويقول مناصري الانباف انها نقابة الكل |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
![]() اقتباس:
اولا ان هذا الحل المتمثل في تقليص مدة التكوين جاء انطلاقا من المادة 57 من 315/08التي تشترط التكوين فحسب اما المادة التي ذكرت فهي تنص على شرط التكوين مع اقترانه بالاتفاقية وهي من تحدد المدة ان هذا الاقتراح الذي يتمثل في التنازل عن حقوق شريحة كبيرة منهم من خرج للتقاعد بحسرته ومنهم من مات بحسرته الناتجة عن الاهانة ومنهم من شل بسبب التفريط في حقوقهم زملاء يوم اعتمد التعديل وكانهم في جنازة ( 11 استاذ في المؤسسة التي اشتغل فيها اقسموا ان لن يواصلو في هذه المذلة وبالفعل وضعو ملفاتهم وهم متقاعدين ) ومنهم الكثير في ربوع وطننا ان الدراسة التي ساهم فيها الكثير من الزملاء ذهبت ادراج الرياح لان هذا الحل الذي انقذ الوصاية من مازق الايلين للزوال اقترح من اكثر من سنة جاء باقتراح من المفرطين في حقوقنا دون استشارتنا وقبلت به الوصاية على اساس انه انجاز ولو لم يدخل هذا الاقتراح في اجندة الوصاية لكان الادماج دون شرط هو ما تحقق زميلي رجاءا لا تحاول تبرير فشل من ساهمو ا وخصصا انت لان لك ما لك من خوض وحرص على هذا الموضوع فلا تضع مبررات لقبول شروط لحقوق هي لنا ان هذا الحل هو انقاذ للوصاية من مازق الايلين للزوال الذين سيبقون في غصتها وغصة من تعاون معها لا تضع ان الترقية المادية هي ما نريد فكرامتنا هي اهم من اي ترقية والله المغني عن اي درهم اتنازل بسببه عن حق ابنائي ان مجرد التفكير في شرط لاوظف في وظيفة انا امارسها هو اعتراف انني لم لكن في مستواها ان مجرد التفكير في الرذوخ لشرط كهذا معناه انني انا من اقترف الذنب في حق نفسه وان الوصاية برئية لاننا لم نستوفي الشروط المطلوبة لا تضع نصب اعينك لتبرر فشل الفاشلين بتوجيه السهام نحو بعض المستفيدين من باقي الاطوار فهناك من ليس له مستوى مع انني ارفض وليس من عادتي ان اتكلم عن المستوى ولكن هم ينادوننا وينصحوننا دون اي حياء بالتكوين للترقية وهم ناسين او متناسين ان مستويات تاهيلهم لا تسمح لهم بالشروط الحالية حتى من دخول المؤسسة التي يديرونها هل ترضى ان تساهم في اجراء مها كان يقال بالصريح انه شكلي لتححق من خلاله مكاسب مادية زميلي عرفت عنك دون ان اقابلك الايمان بالله فلا تحشر زملاؤك بما انت لست مقتنع به وليكن عنوانك كما عهدتك اللهم بارك لي فيما اعطيتي والله المغني عن اي ترقية او ملايير الدنا فيها اذلال بقبول ما انا لست مقتنع به وفي الاخير تاكد ان مقاطعة التكوين ستكون الصفعة لمن اهاننا وتاكد ان الحلول من خلال القانون موجودة والتهرب منها بهدف التهرب من الاثر الرجعي وحسب كما اريدك ان تتاكد ان هناك اوامر صارمة للتخلص من مهزلة الايلين للزوال في هذا العام وان الحلول ستكون لا ريب فلا تساهمو في انقاذ الوصاية ومن تامر معها على الاقل انتم رجاءا وشكرا |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 11 | |||
|
![]() بارك الله فيك أخي علي مادا عسانا نفعل مع هؤلاء لو حدثهم أوحاولت إقناعهم الدهر كله لما اقتنعوا لان الفتنة من شيمتهم نسأل الله العفو والعافية |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 12 | |||
|
![]() التكوين لم يكن شرط ادماج لرتب هى حق مكتسب. قاعدية او مستحدثة رئيسى و مكون لان هذه الرتب لا تتغير فيها مهامنا .و التكوين شرط لتغيير المهام حسب المادة 104 من قانون الوظيف العمومى 06*03 |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13 | |||
|
![]()
الامور واضحة وضوح الشمس كل من بحسن نية او بسوء نية يتفلسف لايجاد مخرج للخروقات التى اقترفتها الوصاية فى حقنا و بمباركة نقابة الحجاج فهو مشارك معهم يكفينا تنظير فى المنتديات و الدليل من قانونهم استاذ الثانوى ادمج للرتبة القاعدية دون ان يستوفى شروط التوظيف الحالية و ادمج للرتب المستحدثة بالخبرة دون ان يستوفى المؤهل العلمى للرتب الجديدة و مستقبلا سيرقى بقية اساتذة الثانوى دون شرط التكوين اما بالتاهيل او المسابقة لهذه الرتب .
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
![]() اقتباس:
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 15 | |||
|
![]() اعتذر عن ضعف متابعتي للموضوع بسبب صعوبة كبيرة جدا في الدخول للمنتدى، وراءها "مشكلة ضعف النت"... |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
"ليسانس"،, التخليص, التكوين،, القانون, جديد, يشترط, فلماذا |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc