التعليم بين الماضي و الحاضر

[chachamoha]

ليكم هذه المقارنة و لكم الحكم على سبب تدني المستوى
انا اليوم مدير مدرسة من جيل الاستقلال تتلمذت على يد معلم قدير و نجحت و بقية زملائي و حققنا نتائج جيدة و ما زالت لليوم هيبة ذاك المعلم ترتسم امامي رغم ان مستواه لم ينعدي 2 ثانوي و لا زلت لليوم لا اجادله و لا اقاطعه و لا ارفض له طلب و كذلك اصدقائي يفعلون و لم نرى منه الا الاستقامة وحسن التصرف و شاءت الاقدار ان يواصل العمل معي في السنوات الاخيرة قبل ان يخرج الى التقاعد و هو ساخط على الوضع الذي الت اليه المدرسة و كان يقول لي عندما نتناقش في الموضوع ايامكم نعم الايام فاما الان لا حول ولا قوة الا بالله فالنتائج سيئة و لا يمكنني ان احتمل فيا ترى هل المعلم تغير لا بل ازداد خبرة و رشدا هل التلاميذ تغيروا و صاروا .... لا فحتما الخلل في البرنامج و علاقة الاولياء بالمعلم و نظرتهم الدونية له و حتى نظرة المسؤولين صارت ضد المدرسة و الا كيف نفسر ما نقراه في الصحف و عناوين الفضائيات عندما ينسبون كل ما يقع الى المدرسة فبدلا من ان تقول الصحف مثلا " حدوث تسمم 5اطفال في سيدي علي" تقول تسمم 5تلاميذ رغم ان التسمم خارج المدرسة و لما ينتحر تلميذ في العطلة الصيفية لاسباب عائلية يشار اليه انتحار تلميذ في المدرسة الفلانية و كل هذا لضرب مصداقية المدرسة و كفى فكيف لمعلم ان يتحكم في القسم و هو لا يمكنه فعل شيء فالادارة تمنعه من اي عقاب فلو اتهم و لو باطل يعاقب و الولي ياتي بابنه و امام مسمع التلميذ يقول له يا اخي ما تضربش ابني فانا اعرف القانون جيدا و لكم هذا الخبر الطريف " جاءت هذه الايام اما الى معلم السنة الاولى مع ابنها قائلة له ارجوك لا تلمس ابني و لا تضربه و بعد يومين نسي المعلم و صرخ في وجه التلميذ كونه لا يطاق اي كثير الحركة و هم بضربه فقال التلميذ للمعلم " ماذا قالت لك امي الم تقل لك بان لا تضربني هل نسيت
- فرحم الله اياما كنا نخشى ان يسمع الاب بان المعلم ضربنا لانه حتما سننال العقاب المضاعف و جواب الاب الاول ما ضرب المعلم التلميذ الا لمصلحته و اتذكر يوما و انا حديث العهد بالتعليم حدث و ان ضربت تلميذ بالمسطرة على راسه فساح دمه و خفت خوفا شديدا من ردة فعل الولي و صرت اتحاشى المرور بالطريق المؤدي الى جانب حقله و في اليوم الثاني جاء الى المدرسة محملا بالقهوة و الحلويات باحثا عني فازداد خوفي كوننا كنا ندرس في منطقة منعزلة نائية و اذا به يقول لي انت فعلا معلم و لك مني كل التقدير و اجتمعنا بعد الاستراحة على ابريق القهوة و ليكن في علمكم توصل هذا التلميذ الى الدراسات العليا و الان هو استاذ ثانوي
لكن هذا ليس مبررا للضرب و انما مثال فقط على الحالة بين الماضي والحاضر و كلنا لدينا اولاد و لا نريد ان يضربوا ضربا مبرحا و لكن الضرب التاديبي لابد منه لان سلوكات بعض التلاميذ لا تقوم الا بالضرب .

[عطوفة]

السلام عليكم
أولا أحييك على ا إخلاصك وتفانيك وهذا ما ظهر لي عند قراءة موضوعك و أتمنى لك التوفيق والمواصلة على نفس المنهج ....الاخلاص....فهو المخلص لنا يوم الحساب ...
آه يااخي وكأ نك تتكلم بلساني . أنا لا أرى كلمة مدرسةبكل حروفها موجودة.بيننا . لاهي بهياكلها ولا بأفرادها ولا ببرامجها كما كانت في السابق .....فشتان بين الثرى والثريا
عذرا أخي فلم أجد العبارات اللازمة لأ صف بها حال مدرسة اليوم ........................................
ولا حول ولا قوة الا بالله .

[ابو النذير]

رحم الله زمانا كان للحق فيه صولة و أما اليوم يا أستاذ فالباطل يجول كما يحلو له ولا رقيب و لا حسيب..و قد أشرت في موضوعك الى أيادي خفية تفعل فعلتها بخبث و مكر و دهاء حينما لم تجد ظالتها من خلال النوافذ المفتوحة على المجتمع، هؤلاء ( الخلاطين) يا سيدي لا يحسنون السباحة الا في المياه العكرة..ولا حول ولا قوة الا بالله

[الص]

لا عجب مع أهله أتى أب تلميذ يسأل عن إبنه الغائب أكثر من أسبوع وللعلم أنه يسكن بالقرب من المدرسة فسألته عن السبب قال أن لاعلم له فقلت له ومن يعلم فقال لي فالقانون أن تراسلني بدل ماتداوسني فأوقفته عن الكلام وتركته