إلى أساتذة الرياضيات - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس

قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

إلى أساتذة الرياضيات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-01-22, 15:45   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
أنين فتاة الريح
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية أنين فتاة الريح
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي إلى أساتذة الرياضيات

أنا لاأستطيع أن أبرهن في مادة الهندسة .فهل هناك طريقة معينة للبرهان؟؟؟؟؟؟ شكرا









 


رد مع اقتباس
قديم 2014-01-22, 20:23   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
محمد نسومة
عضو محترف
 
الصورة الرمزية محمد نسومة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بنيتي ، لكي تستطيعي البرهنة يجب فهم و ان لزم الامر حفظ الخواص
فمثلا لكي نبرهن ان رباعي متوازي أضلاع : يجب ان يكون لكي علم بخواص الاقطار، خواص الزوايا ، خواص الاضلاع
مثال اخر : ادا اردت ان تبرهني على مثلث انه قائم يجب معرفة نظرية فيثاغورس مثلا و كيفية تطبيقها
مثال اخر : ادا اردنا البرهنة على توازي مستقيمين ممكن نستعمل خواص المستقيمين المتوازيين و القاطع لهما / ممكن خاصية المستقيمان العموديان على نفس المستقيم / ممكن نظرية طاليس ......
خلاصة يجب مراجعة كل درس درستيه و محاولة معرفة الهدف منه و ان تعدر عليك اسألي الاستاد ، بالاضافة الى المداومة على حل التمارين لان في كل تمرين تجدي فكرة جديدة

وفقك الله و اتمنى ان اكون قد أفدتك و لو بالقليل










رد مع اقتباس
قديم 2014-01-22, 21:39   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
مريم سلمى الجزائرية
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










B18

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
كما قالت الأستاذة سابقا لا بد من معرفة الخواص و النظريات " و معرفتها هنا يعني فهم النصوص و حفظها" إذ تكون هناك شروط يجب تتوفرها و بالتالي نتائج محققة لكل خاصية أو نظرية، فمثلا:
نظرية فيثاغورس: إذا كان مثلث قائما "هذا هو الشرط"
فإن مربع الوتر يساوي مجموع مربعي الضلعين الآخرين" هذه هي النتيجة"
و بالتالي نستنتج أن هذه النظرية تستعمل متى ما كان السؤال يتعلق بحساب أحد أطوال أضلاع مثلث قائم.
و كخلاصة: لا بد من قراءة التمرين جيدا لتحديد المعطيات و المطلوب، و بناءا على ذلك يتم اختيار الخاصية أو النظرية التي تناسب المعطيات و المطلوب .و لا يمكن أن ننجح إلا بالمثابرة و كثرة التمارين و قبل كل ذلك مراجعة الدرس جيدا و الثقة بالنفس .
يمكنك طرح أسئلة متى أردت بنيتي و سأساعدك بما استطعت إن شاء الله.










رد مع اقتباس
قديم 2014-01-25, 17:43   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
أنين فتاة الريح
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية أنين فتاة الريح
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بوركتم أساتذتنا وجزاكم الله كل خير على المساعدة .الموضوع كان حقا مفيدا لي










رد مع اقتباس
قديم 2014-02-01, 18:06   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
سليمة 60
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنين فتاة الريح مشاهدة المشاركة
بوركتم أساتذتنا وجزاكم الله كل خير على المساعدة .الموضوع كان حقا مفيدا لي
تكملة لنصائح زملائي بفهم جيد وحفظ الخواص فاقرئي جيدا معطيات التمرين التي من خلالها تكتشفينا الخاصية التي تستنتجي بها الشكل فتتبرزي المعطيات التي تاخذكي الى ايجاد الخاصية المعنية وتثبتي الشكل الهندسي المقصود









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
أساتذة, الرياضيات


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 13:00

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc