النمـــــــــر المقنــــــــع

[سامي1976]

أستغرب في الكثير من الأساتذة عندما يدخلون إلى قسم وجهه كظيم وكأن هموم الدنيا قد سقطت عليه فجئت، وويل لتلميذ إذا تحرك أو تزحزح أو تنحنح، فقد تأتيه صفعة من حيث لا يدير أو تأتيه العصا من حيث يدري.
وإذا دخل أحدهم للقسم كالمساعد تربوي أو مستشار في التربية .. الخ وكأن قد دخل عليه سبُعْ أو وحش مفترس فيقطب حاجبيه ويتأهب للانقضاض عليه.
وعليه يا جماعة وجب على الأستاذ نسج علاقة حميمة مع قسمه، أساسها إنسانيته وليس قناع الأستاذية الذي لن ينسج من خلاله مع المتعلم إلا علاقات مزيفة تجعل هذا الأخير يرتدي بدروه قناعا يخفي حقيقته، ويتصرف وفق انتظارات المدرس، وليس من ذاته واهتماماته. وباختصار فالمدرس الأصيل والمنسجم مع ذاته يكون أقرب إلى المتعلم، ويكون عمله مجديا وفعالا؛

[حميدي البشير]

يا أخي يمنع فتح أكثر من موضوع في نفس القسم ....

[سامي1976]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدي البشير

يا أخي يمنع فتح أكثر من موضوع في نفس القسم ....

أين الموضوعين الآخرين

[zemima]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامي1976

أستغرب في الكثير من الأساتذة عندما يدخلون إلى قسم وجهه كظيم وكأن هموم الدنيا قد سقطت عليه فجئت، وويل لتلميذ إذا تحرك أو تزحزح أو تنحنح، فقد تأتيه صفعة من حيث لا يدير أو تأتيه العصا من حيث يدري.
وإذا دخل أحدهم للقسم كالمساعد تربوي أو مستشار في التربية .. الخ وكأن قد دخل عليه سبُعْ أو وحش مفترس فيقطب حاجبيه ويتأهب للانقضاض عليه.
وعليه يا جماعة وجب على الأستاذ نسج علاقة حميمة مع قسمه، أساسها إنسانيته وليس قناع الأستاذية الذي لن ينسج من خلاله مع المتعلم إلا علاقات مزيفة تجعل هذا الأخير يرتدي بدروه قناعا يخفي حقيقته، ويتصرف وفق انتظارات المدرس، وليس من ذاته واهتماماته. وباختصار فالمدرس الأصيل والمنسجم مع ذاته يكون أقرب إلى المتعلم، ويكون عمله مجديا وفعالا؛

أكيييييييييييييييييد

[basmatfarah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامي1976

أستغرب في الكثير من الأساتذة عندما يدخلون إلى قسم وجهه كظيم وكأن هموم الدنيا قد سقطت عليه فجئت، وويل لتلميذ إذا تحرك أو تزحزح أو تنحنح، فقد تأتيه صفعة من حيث لا يدير أو تأتيه العصا من حيث يدري.

وإذا دخل أحدهم للقسم كالمساعد تربوي أو مستشار في التربية .. الخ وكأن قد دخل عليه سبُعْ أو وحش مفترس فيقطب حاجبيه ويتأهب للانقضاض عليه.
وعليه يا جماعة وجب على الأستاذ نسج علاقة حميمة مع قسمه، أساسها إنسانيته وليس قناع الأستاذية الذي لن ينسج من خلاله مع المتعلم إلا علاقات مزيفة تجعل هذا الأخير يرتدي بدروه قناعا يخفي حقيقته، ويتصرف وفق انتظارات المدرس، وليس من ذاته واهتماماته. وباختصار فالمدرس الأصيل والمنسجم مع ذاته يكون أقرب إلى المتعلم، ويكون عمله مجديا وفعالا؛

يا أخي أين هو الصفع والعصا أم أنك تتحدث عن سنوات السبعينيات، أدعوك لزيارة المدارس بمختلف أصنافها ليكون كلامك واقعيا. سلام

[سامي1976]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zemima

أكيييييييييييييييييد :d

بارك الله فيك
نعرفها عليك

[سامي1976]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة basmatfarah

يا أخي أين هو الصفع والعصا أم أنك تتحدث عن سنوات السبعينيات، أدعوك لزيارة المدارس بمختلف أصنافها ليكون كلامك واقعيا. سلام

زعمة ما تفوتكش يديك وتضربي
ثم انا اتكلم عن الوجه العبوس القمطرير لبعض الأساتذة

[salimsalm]

انت تلميذ تراقب الاساتذة كثيرا اترك استاذك يعمل و انت اجتهد

[عبد الله-1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامي1976

أستغرب في الكثير من الأساتذة عندما يدخلون إلى قسم وجهه كظيم وكأن هموم الدنيا قد سقطت عليه فجئت، وويل لتلميذ إذا تحرك أو تزحزح أو تنحنح، فقد تأتيه صفعة من حيث لا يدير أو تأتيه العصا من حيث يدري.
وإذا دخل أحدهم للقسم كالمساعد تربوي أو مستشار في التربية .. الخ وكأن قد دخل عليه سبُعْ أو وحش مفترس فيقطب حاجبيه ويتأهب للانقضاض عليه.
وعليه يا جماعة وجب على الأستاذ نسج علاقة حميمة مع قسمه، أساسها إنسانيته وليس قناع الأستاذية الذي لن ينسج من خلاله مع المتعلم إلا علاقات مزيفة تجعل هذا الأخير يرتدي بدروه قناعا يخفي حقيقته، ويتصرف وفق انتظارات المدرس، وليس من ذاته واهتماماته. وباختصار فالمدرس الأصيل والمنسجم مع ذاته يكون أقرب إلى المتعلم، ويكون عمله مجديا وفعالا؛

عندنا يحدث العكس وفي هذا الأسبوع فقط اعتدى تلميذ في 3 متوسط على أستاذته ضربا .
أظن انك تتحدث عن واقع آخر في دولة أخرى لانه عندنا في الجزائر الكل يهان من طرف التلميذ وولي أمره وليس العكس