عاش من عرف قدره يا دزيري...

[الوغليسي]

لن نكون لك وقودا يا دزيري هذه المرة لأنه ببساطة (عاش من عرف قدره ) و نحن عرفنا جيدا قيمتنا عندك و هي طبعا لا تُساوي شيئا بدليل لهثك وراء ترسيم تكوين سفسطائي تعلم أنت قبل أي شخص آخر أن إدماجنا في الرتبة القاعدية أمر بديهي و آلي بدون يوم واحد من التكوين غير أنك أحدثت هالة كبيرة بتحقيقك لإنجاز كبير و هو توصلك مع مسؤولي الوزارة إلى تقليص مدته إلى سنة .
ضف إلى ذلك المطالب الكثيرة في بيانك الأخير الدّاعي إلى الإعتصامات ،(( مطالب خاصة بالمدراء، مطالب خاصة بالنظار،مطالب خاصة بالأسلاك المشتركة،حتى المطالب الخاصة بالجنوب نضرب من أجلها نحن، المناصب المكيفة، طب العمل.....إلى غير ذلك من المطالب الغريبة))
قد يتحقق كل شيئ إلاّ مطلب الآيلين و هم المضربين الحقيقيين و و الوحيدين و التجابر السابقة دليل آخر.

في الأخير أقول أننا سنكون سندا قويا لكل من يحمل قضيتنا وحدها لأنها ببساطة قضية خطيرة لا تتحمل أن تُمزج بمطالب أخرى.

[âbdelhami]

راه كي المداح انتع الاسواق لا للتكوين ولا للاضراب معك

[ابو اسامة زاكي 25]

لا تنزعج أخي لأن ثلة المفاوضيين هي التي على المحك، وهي المطالبة بإبداء حسن النية، والتفرغ لمطالب الآيلين للزوال، أولا ثم اولا، وبعدها لكل حادث حديث...
هذه المرة سنستغلها لفرض استرجاع الحقوق الناتجة عن اسقاط المواد التالية:
المادة 73 من المرسوم 08-315 المتضمن القانون الأساسي لأسلاك التربية الوطنية،
المواد المؤسسة لرتب اسلاك الإدارة وأسلاك التفتيش، كلها إعتمدت على " في العمل"، أو " قيد العمل " لتعطي كل موظف لهذه الأسلاك الحق في الإدماج في الرتبة القاعدية لسلكه...
وبحجة قطاع واحد، لوزارة واحدة لا بد أن تحكمه نفس المعايير ونفس المبادئ التي تنشأ عليها المواد القانونية التي تحكمه..
نتساءل، أين كنا قبل 01/01/2008م، وأين كنا قبل 03/06/2012م، أم أننا لا ننتمي لوزارة التربية الوطنية الجزائرية....
أم حدث زلزال، أم تباعد أرضي أم ماذا؟؟؟؟

[عمر1964]

[QUOTE=الوغليسي;13368173][right] لن نكون لك وقودا يا دزيري هذه المرة لأنه ببساطة (عاش من عرف قدره ) و نحن عرفنا جيدا قيمتنا عندك و هي طبعا لا تُساوي شيئا بدليل لهثك وراء ترسيم تكوين سفسطائي تعلم أنت قبل أي شخص آخر أن إدماجنا في الرتبة القاعدية أمر بديهي و آلي بدون يوم واحد من التكوين غير أنك أحدثت هالة كبيرة بتحقيقك لإنجاز كبير و هو توصلك مع مسؤولي الوزارة إلى تقليص مدته إلى سنة .
[size=5][size=5] ضف إلى ذلك المطالب الكثيرة في بيا[size=5]نك الأخير الدّاعي إلى [size=5]الإعتصامات ،(( مطالب خاصة بالمدراء، مطالب خاصة بالن[size=5]ظار،مطالب خاصة بالأسلاك المشتركة،[size=5][color=darkred][b]حتى المطالب الخاصة بالجنوب نضرب من أجلها نحن، المناصب المكيفة، طب العمل.....إلى غير ذلك من المطالب الغريبة))
[size=5]قد يتحقق كل [size=5]شيئ إلاّ مطلب الآيلين و هم المضربين الحقيقيين و و الوحيدين و الت[size=5]جابر السابقة دليل آخ[size=5]ر.

[size=5][color=red] في الأخير أقول أننا سنكون سندا قويا لكل [size=5]من يحمل قضيتنا وحدها [size=5]لأنها ببساطة قضية [size=5]خطيرة لا تتحمل أن [size=5]تُمزج [/si

هذا هو الكلام الرزين الزين بارك الله فيك.

[حكيم2010]

هذه المرة سنستغلها لفرض استرجاع الحقوق

[azzedine16209]

-

Que vaut le certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement technique (CAPET) obtenu pat le PTLT, si on lui demande aujourd’hui de passer un concours professionnelle pour l’intégration au poste de PES

?

ما هي قيمة شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني التي تحصل عليها أستاذ التعليم التقني للثانويات و هو يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي، إذا أصبحنا اليوم نطلب منه إجراء امتحان مهني من أجل الترقية ؟

- على وزارة التربية أن تعيد الاعتبار إلى تقارير مفتشي التربية و التكوين الذين يزورون الأساتذة وهم يؤدون وظيفتهم.

[jackin]

المطالبة بالإدماج في الرتبة القاعدية منذ 1 جانفي
2008و منه الترقية إلى أحد الرتب المثستحدثة.و هذا حقنا الشرعي
لا للتكويــــــــــــــــــــــــــــــــن
و لو ليوم واحد

[ayache1212]

سنكون سندا قويا لكل من يحمل قضيتنا وحدها لأنها ببساطة قضية خطيرة لا تتحمل أن تُمزج بمطالب أخرى.

[adelcom]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوغليسي

لن نكون لك وقودا يا دزيري هذه المرة لأنه ببساطة (عاش من عرف قدره ) و نحن عرفنا جيدا قيمتنا عندك و هي طبعا لا تُساوي شيئا بدليل لهثك وراء ترسيم تكوين سفسطائي تعلم أنت قبل أي شخص آخر أن إدماجنا في الرتبة القاعدية أمر بديهي و آلي بدون يوم واحد من التكوين غير أنك أحدثت هالة كبيرة بتحقيقك لإنجاز كبير و هو توصلك مع مسؤولي الوزارة إلى تقليص مدته إلى سنة .
ضف إلى ذلك المطالب الكثيرة في بيانك الأخير الدّاعي إلى الإعتصامات ،(( مطالب خاصة بالمدراء، مطالب خاصة بالنظار،مطالب خاصة بالأسلاك المشتركة،حتى المطالب الخاصة بالجنوب نضرب من أجلها نحن، المناصب المكيفة، طب العمل.....إلى غير ذلك من المطالب الغريبة))
قد يتحقق كل شيئ إلاّ مطلب الآيلين و هم المضربين الحقيقيين و و الوحيدين و التجابر السابقة دليل آخر.

في الأخير أقول أننا سنكون سندا قويا لكل من يحمل قضيتنا وحدها لأنها ببساطة قضية خطيرة لا تتحمل أن تُمزج بمطالب أخرى.

بارك الله فيك يا أخي الوغليسي
مادام مطلبك مدرج ولن يتحقق حسب قولك فليذهب الكل إلى الجحيم
هذا هو التكافل الإجتماعي الذي ندرسه لأبنائنا؟؟؟؟؟
أليس إخوانك في الجنوب يعانون ويلات الإجحاف الذي مسهم جراء خلل في تطبيق قوانين الجمهورية
ألم تسمع بقصة الثور الذي أكل يوم أكل الثور الأبيض
فرقتنا النقابات وكان لها ذلك
ملاحظة: أنا لا أستجدي العطف للمساندة ولكنها ظاهرة أصبحت تحتاج النقد

[abouriad]

تثمين الخبرة المهنية لأساتذة التعليم الأساسي والمتوسط للاستفادة من رتبتي الرئيسي والمكون باحتساب الأقدمية منذ تاريخ التعيين.
03- الترقية الآلية لأساتذة التعليم الاساسي والمتوسط في منصبي الرئيسي والمكون دون تحديد المناصب بمجرد توفر شروط الأقدمية في المنصب ( 10 سنوات للرئيسي و 15 سنة للمكون).

[KENLAM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzedine16209

-

Que vaut le certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement technique (CAPET) obtenu pat le PTLT, si on lui demande aujourd’hui de passer un concours professionnelle pour l’intégration au poste de PES

?

ما هي قيمة شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني التي تحصل عليها أستاذ التعليم التقني للثانويات و هو يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي، إذا أصبحنا اليوم نطلب منه إجراء امتحان مهني من أجل الترقية ؟

- على وزارة التربية أن تعيد الاعتبار إلى تقارير مفتشي التربية و التكوين الذين يزورون الأساتذة وهم يؤدون وظيفتهم.

تحية و سلام

لقد صنفوك يا أخي آيل للزوال ، لأن التعليم التقني الذي كنت تمارسه بصفة ptlt و الشهادة التي تحصلت عليها (CAPET) التي تشهد على كفاءتك ك ptlt ،لم يعد موجودا ! لقد اغتيل ! وعليه أحيل كل من له علاقة بهذا التعليم إلى الزوال الفوري كسلك الأساتذة المهندسين أو إلى الزوال المبرمج كسلكك كموارد بشرية والورشات ومحتوياتها كهياكل و تجهيزات وعليه في نضر القائمين على الوظيفة العمومية مبرر وجودك و استمرارك في ظل المعطيات الموضوعية الجديدة لهيكلة التعليم الثانوي و التكنولوجي بصفتك الحالية غير موجود أعيد وأقول في نضر القائمين على الوظيفة العمومية إما أن يستمر المنتسبون لهذا السلك بالصفة الحالية حتى يتناقص عددهم مع الزمن ويزول في النهاية السلك تماما و إما أن يتكيفوا مع المعطيات الجديدة و يغيروا السلك تماما بشروط توظيف جديدة خاصة بالسلك الجديد مع الاحتفاظ بفارق الأقدمية للترقية أفقيا و الاستفادة من الترتيبات الانتقالية للقانون الحالي للترقية العمودية
هذا منطقهم ! وأمرهم الواقع الذي فرضوه بحكم أنهم الوصاية و أصحاب القرار و القانون

لعلمك أخي أن الأستاذ المهندس الموظف قبل 1990 كان أستاذا مبرزا للتعليم الثانوي ثم دحرج تصنيفه بعد 1990 ليصبح أستاذ مهندس 16/1 مع شرط إضافي خاص بهم فقط ،دون أسلاك التعليم الأخرى للتثبيت ،و هو النجاح بعلامة 10/20 في الامتحان الكتابي الخاص بالبيداغوجيا بعدها و ليس إلا يأمل الأستاذ المهندس في التسجيل على قوائم التأهيل لاجتياز شهادة الكفاءة "CAPES" وكانت تفرض عليه مهام إضافية أخرى مثل منسق مادة و مسؤول قسم دون قرار و لا مقابل وابتداءا من 2008 أزيل السلك بالكامل ودحرجوا مرة أخرى إلى رتبة أستاذ ثانوي مع تميز آخر يحسب للزملاء PES :منحة المنصب العالي مسؤول قسم و منسق مادة التي تقاضوها بحكم القرارات التي ورثوها آليا من منصبهم السابق قبل إدماج 2008 عكس المنحدرين من رتبة أستاذ مهندس الذين كانوا دون قرارات أصلا
و لا أضنك تجهل ما وقع من تشريد لهذا السلك بين الثانويات و مشكل رفض تبني التخصصات الجديدة تقني رياضيات
مما جعلهم في صراع مستمر مفتعل تحت عنوان إتمام الحجم الساعي بتدريس مواد أخرى خارج التخصص أو التدريس في أكثر من ثانوية واحدة.

لا أسرد هذا للتثبيط أو للإثارة بل أسرده ليتحلى أخواننا بالحكمة ، الرزانة ، الدهاء و الفقه الوافي للواقع بكل حيثياته ما له وما عليه ليرسموا الإستراتيجية الأمثل ويتبنون السبل الأنجع لفتكاك أكبر ما يمكن إفتكاكه من الوصاية واقعا و ليس في الأحلام و المثاليات، دون تضخيم ولا تحجيم للذات و للمنافس
فا العارف الحكيم الداهية من يفاضل بين شرين و يتعرف على أقلهما ضررا و ليس العارف الحكيم الداهية من يميز الخير من الشر
حتى لا يحدث لنا مثل الذي قيل فيه " جا يسعى ودر تسعة" ونتذكر دوما القول المفيد " حتى تطاع أطلب المستطاع"

أعانكم الله و سدد خطاكم و وفقكم لإفتكاك أكبر قدر من المغانم لسلككم و شكرا

[hamoud19]

الوزارة واحدة وعليه يحكمنا قانون واحد .......يادزيري وحاشيتك ابتعدوا عنا يا........

[hassen sas]

سنكون سندا قويا لكل من يحمل قضيتنا وحدها لأنها ببساطة قضية خطيرة لا تتحمل أن تُمزج بمطالب أخرى.

اظن ان الوغليسي يقصد جماعة دزيري و عمراوي و انا معه في الطرح ولا يقصد اخوتنا في الجنوب فهم على العين والراس

[لقرع بوكريشة]

عاش من عرف قدره يا دزيري...؟؟؟؟؟

وجه كلامك لمن يعرف القدر..........

اما هذا لا يعرف الا الــــــــــــقدر......بجر القاف

[el amir]

هل فعلا اصبح من كان بالامس يشرع القونين

يصطاد في المياه العكرة لعله وعساه ان يصيد

بلعوط مثله...افصد الدزيري ومجموعته