المكون و المدير

[scot.b]

عندما يستغبي بعض الأشخاص المحسوبين على قيادة نقابة ذات تمثيل وطني .أشك أنه على يقين أنه لا يمكن لهؤلاء إستعمال بصيرة العقل لكشف ألاعيبهم .
عدت إلى مهام سيادة المدير فأكتشفت أنه مكون دونما أن يضرب فالقرار رقم 176 مؤرخ في 02/03/1991 يحدد مهام مدير مؤسسة التعليم الثانوي يوضح أنه مكون فوق العادة و إليكم بعض المقتطفات
المادة 11 : يجب على المدير أن يزور المدرسين في أقسامهم و يتخذ الإجراأت الكفيلة لمساعدة الأساتذة المبتدئين
و المدرسين الذين تنقصهم التجربة ترشيدا لعملهم . تتوج الزيارة بملاحظات و نصائح و توجيهات تقدم
إلى الأستاذ ثم تدون في بطاقة زيارة ترتب في ملف المعني .
المادة 14 : يهدف الدور التربوي الذي يضطلع به مدير مؤسسة التعليم الثانوي بصفة خاصة ، الى توفير جو عام من شأنه تكوين مجموعة متماسكة قادرة على تذليل الصعوبات و التحصين ضد الصراعات المحتملة و تفاديها .
كيف نسمي هذا أليس من قبيل التكوين .هل يحق لسيادته الآن آن يطعن في الأستاذ المكون وهو الذي سيساعده في هذه المهمة.جلنا يعلم أن منصب المدير و لنكن واقعيين يتخه جل الأساتذة بعد عمر طويل ملاذا بعد تراكم سنين التعليم للإستجمام و الراحة من ضجيج القسم و متاعب التدريس غير أن مرور السنين ينسي المدير أنه كان يحمل الطبشور فينقلب على مرؤوسيه و قد يتفاجئ زملاؤه الأقربون من ذلك .وهنا تثور ثائرته فهو الرئيس و لا أحد يساويها جاها و درجة و لا أحد يتعدى على مهامه فهو الكل في الكل بالأمس كانوا أعوانا للدولة عندما صنفوا في أعلى القمم و حتى أوهمونا أنهم ممنوعون من الإضراب و اليوم و قد تاوو مع الأساذ المكون في التصنيف لا المهام و الجاه أصبحوا في ثوب الضحية و خيطت لهم رخصة الإضراب و الإحتجاج لأن القانون سوى بينهما
بالله عليكم زملائي أساتذة المتوسط و الإبتدائي كيف تريدون الإدماج في الرتب المستحدثة و من يمثلك يرفضها و قرع طبول الحرب ضدها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[hassen sas]

اعيد و اكرر : هؤلاء المدراء لا يمثلون الا انفسهم و من يدافع عنهم

[ahmedchek]

............. الاغلبية الساحقة من الاساتذة في الاطوار الثلاث على دراية تامة بما يحدث وما هي اهداف قيادة الانباف........والقلة القليلة الباقية تصنف الى مجموعتين

..........مجموعة مدركة للاوضاع وتحاول وتناضل على جبهتين

........................1-الجبهة الاولى ....محاولة اقناع قيادة النقابة بما تريد
........................2-الجبهة الثانية.......محاولة استرجاع ما يرونه حقا لهم من الوصاية عن طريق هذه القيادة

اندهشت لفرح بعضهم عندما افتكوا اعتراف الرئيس الصادق بعدم جدوى التكوين......واعتبروه من الانجازات المهمة رغم مرور عام كامل من الحراك
........مجموعة اخرى غير متابعة لمسار الاحداث...........فيهم النية.........جهلهم للاحداث لا يسمح لهم باتخاذ موقف........اتبع واخلاص

[armino]

المهم المشاركة عزيزي ريح تغيط

[ابو اسامة زاكي 25]

هل تصريح لعمراوي مع صحافية يعتبر تسمية وليس رتبة مكون غير ملائمة تقيمون الدنيا عليها ولا تقعدونها...
وتصريح رسمي بإمضاء نوار العربي يضع تسقيف لمطالب الآيلين للزوال، تعتبروه إنجازا ...
هل أنتم أغبياء لتظنوا أن الآيلين للزوال يطلبون الرتب المستحدثة، ويقبلون أن تزال إحداها ...
هل أنتم أغبياء لتظنوا أن الآيلين للزوال لا يعلمون كيف تؤكل الكتف ...
هل أنتم أغبياء لتظنوا أن الآيلين للزوال سيفعلون مثلما فعل " الدب لصديقه"....

[ahmedchek]

..........ما يثير الدهشة في تصريح عمراوي ليس التسمية..........انا كنت اقترحت على قيادة الكناباست.....تسمية استاذ خبير........المهم ترقيات

................الاستاذ القديم دائما يساعد الجديد بحكم الزمالة .......لا قانون ولا هم يحزنون.......ودور المفتش التكوين


.......المثير للدهشة...........العدد الكبير من هذه الرتبة...............وتاسيسها بالادماج كارثة حلت بقطاع التربية.............هنا القضية

..............فكيف يطلب الادماج للايلين للزوال في الرتب المستحدثة وجلهم فوق 20سنة....وباعداد هائلة.......وهو يعتبر الادماج في هذه الرتبة كارثة للتعليم................................لم افهم شيئا بهذا المنطق الغريب

[ابو اسامة زاكي 25]

أخي الآيل للزوال ...هي حقوقنا ولن نتنازل عنها، وسنفضح كل من يتواطأ عليها...

1. إدماج بدون قيد أو شرط المعلم والأستاذ الذي هو قيد العمل في 01 /01/ 2008م في الرتب القاعدية لأسلاك التدريس، مع الإلغاء التام للأسلاك المصنفة آيلة للزوال.

2. استفادة المعلم/الأستاذ الذي هو قيد العمل وبتثمين خبرته المهنية من الرتب المستحدثة (رئيسي وفق10 سنوات فأكثر، مكون وفق 20 سنة فأكثر).
لهذا سنشكل اللجنة الوطنية لأسلاك التدريس منك وإليك وبك ... ما حك جلدك أحسن من ظفرك ...

[scot.b]

آآآآآآآه يا زمن الرداءة زمن يرفع المعلم معول الهدم لتحطيم زميله و يغظ الطرف عمن يهينه و يجلده بالسياط كيف لا و قد أصبح مدير ليس له في سيرته الذاتية سوى الرابعة متوسط و يدير شؤون معلمين جلهم من الجامعيين و حتى حملة الماجستار و الله إن لم يحركك هذا الظلم و تحاملت على زميلك فلعمري دليل على الخنوع و الخوف ممن يديرك و الله ألف حق لمن قال " أضربه صغير يعقل عليك " فالكثير مازآل يعشش في أذهانهم فلسفة الرئيس جل جلاله و المعلم تفو عليه " عفوا للكلمة " كذا نحن وجدنا لتحطيم بعضا البعض رغم أن من سلبك حقك تعرفه لكن ضربات سياطه المؤلمة طوال السنين علمتك السمع و الطاعة أينما كنت
هذا حالنا في كل المجالات و سنبقى بهاته العقلية حتي يؤتي الله بقوم " ينش الذبان على وجهوا

[ابو اسامة زاكي 25]

تباكي في ظاهره المؤانسة للأستاذ والمعلم...
وباطنه تفريق المشتت للإستيلاء على الأعداد لتكثير المنتفخ عفوا الموسع ...
كنت سأقبل هذا الطرح لو لم تسقف الكنابست الموسع مطالبنا ...
لو تركتها لأهلها عندما يشكلون هيئاتهم ...
بل وأكثر كنت سأقبلها لو جاء في مطالب الكنابست الأخير ما يلي:
بالنسبة لأسلاك التدريس نطالب بـ:

1. إدماج بدون قيد أو شرط المعلم والأستاذ الذي هو قيد العمل في 01 /01/ 2008م في الرتب القاعدية لأسلاك التدريس، مع الإلغاء التام للأسلاك المصنفة آيلة للزوال.

2. استفادة المعلم/الأستاذ الذي هو قيد العمل وبتثمين خبرته المهنية من الرتب المستحدثة (رئيسي وفق10 سنوات فأكثر، مكون وفق 20 سنة فأكثر).
هذه قاعدة مطالبنا، من حاذ عنها فليذهب إلى الحجحيم مع مقترحاته ... وليدعنا لأنفسنا فلا حاجة لنا به أو له ... أما التباكي وبتناغم، فألفناه ونعرفه ... وها نحن نجني ثماره ...

[ahmedchek]

..........البعض عام كامل وهو يكتب .........المطالب التي لا يتنازل عنها

وفي نفس الوقت يركض ويتقرب لمن حرمه منها..................وعام كامل لم يعترف بها هذا القائد المغوار


.......عندما رايت في بعض صور التجمع كيف البعض من البشر يتدافعون للوصول الى الصادق دزيري وبعضهم يحاول لمسه بيده...يتبرك مس الرئيس.....والبعض يدفع ليقترب اليه ليساله............فكرني بما يعانيه العرب عموما مع حكامهم

........وتاكدت كيف تسير الانباف...........ونوعية من تسيرهم...................

[lakhdarms]

الخطأ الذي وقعنا فيه بسذاجتنا يوم ان فوضنا امرنا لسلك غير سلكنا فكان من الطبيعي ان يبدأ بنفسه
ولا يمكن للاستاذ قيادة نقابة المدراء او الانخراط فيها ولا للمدير الحق في قيادةاو الانخراط في نقابة الاساتذة
ولكن في الحقيقة أن نقابة unpef يقودها مدير وفأصبحت نقابة المدراء

[ramd-31]

كل الامرض التي اصابت المدرسة الجزائرية -معلمين -برامج- مناهج--- تلاميذ-- طلبة --تتحمله النقابات ووزارة التربية

[علي م]

يقول الفقيه أبو الليث السمر قندي رحمه الله تعالى: يصل الحاسد خمس عقوباتٍ قبل أن يصل حسده إلى المحسود:
-أوّلها: غمٌ لا ينقطع.
-وثانيها: مصيبةٌ لا يؤجر عليها.
-وثالثها: مذمةٌ لا يحمد عليها.
-ورابعها: سخط الرب.
-وخامسها: يُغْلَق عنه باب التوفيق.

*******
ألا قل لمن كان لي حاسداً

أتدري على من أسأت الأدبْ

أسأت على الله في حكمهِ

لأنك لم ترض لي ما وهبْ

فأخزاك ربي بما زادني

وسدّ عليك وجوه الطلبْ

[scot.b]

وين إبان خيطك في البردعة .و الله الكناباست كبير و كبير عليك لأني كنت أعرف عقلية النقابة الأخرى وكنت في أحد فروعها

[scot.b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي م

يقول الفقيه أبو الليث السمر قندي رحمه الله تعالى: يصل الحاسد خمس عقوباتٍ قبل أن يصل حسده إلى المحسود:
-أوّلها: غمٌ لا ينقطع.
-وثانيها: مصيبةٌ لا يؤجر عليها.
-وثالثها: مذمةٌ لا يحمد عليها.
-ورابعها: سخط الرب.
-وخامسها: يُغْلَق عنه باب التوفيق.

*******
ألا قل لمن كان لي حاسداً

أتدري على من أسأت الأدبْ

أسأت على الله في حكمهِ

لأنك لم ترض لي ما وهبْ

فأخزاك ربي بما زادني
وسدّ عليك وجوه الطلبْ

يا و الله ما راك فاهم فيها قيد أنملة .الحالة الي راكم فيها و نزيد نحسدكم .راك ملاد حبيبنا شوف سبيسياليست .و أحمد ربي كاين قوقل