إصلاحات بن بوزيد حوّلت التلاميذ إلى فئران تجارب

[lalib40]

"إصلاحات بن بوزيد حوّلت التلاميذ إلى فئران تجارب"


شكّك أمين عام النقابة الوطنية لعمال التربية أمس، من مستغانم، لدى إشرافه على أشغال الندوة الولائية للإطارات النقابية بالولاية، في جدية نتائج برنامج التقويم المرحلي للتعليم الإلزامي، معتبرا أن مثل هذه الورشة لتقييم اصلاحات بن بوزيد، يجب أن يتكفّل بها خبراء.

واستبعد المتحدث أي نجاح لهذا التقييم المرحلي، على اعتبار أن المدة الزمنية قصيرة جدا، ناهيك عن كون هذه الورشة تؤطرها أطراف من داخل الوصاية سواء على المستوى المحلي أو المركزي. وانتقد أمين عام النقابة الوطنية لعمال التربية، إصلاحات الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد، والتي حوّلت قطاع التربية الوطنية -حسبه - إلى حقل تجارب والتلاميذ كفئران تجارب.

وفي سياق حديثه عن الاختلالات الواجب استدراكها، جدّد المسؤول النقابي مطلب إعادة النظر في محتوى القانون الخاص الذي خلق هوة كبيرة في صفوف الأسرة التربوية، خاصة في ملف التصنيف، ناهيك عن الأمور البيداغوجية على غرار عدد المواد العلمية في الطور الابتدائي، حيث دعا المتحدث إلى ضرورة تقليصها وفق رزنامة الامتحانات، فضلا عن ضرورة التوجه نحو الاختصاص في الابتدائي والأساسي.

[lalib40]

عندما يسند الامر الى غير اهله تكون النتاءج كاريثية .فيالستينات السبعينات وضعت الدولة برامج تعليمية مكنت المدرسة الجزاءرية من العلم والثقافة وكان الاستاد في التعليم الابتداءي والدي لم يحصل بعد على شهادة الاهلية كان في مستوى راقي لاداء مهمته فاكتسب رالتلاميد كل مايحتاجونه من العلم والثقافة للتقدم الى الثانوية والى الجامعة وكم من ابناء الجزاءر وفي اطار هده المدرسة صنعوا تقدم دول هي الان جد متقدمة .واصلاحات سياسة التعليم الاساسي في الثمانينات جعلت الدولة تستثمر في برامج لا حول ولا قوة لها ولم يتبع
2 - boumedienne ـ (algerie)

[lalib40]

يتبع .ولم تدفع بما يعرف بالنخبة حتي لتمكن من لن يكونوا ماهرين في مجالاتهم العلمية الا من كان نابغة .ولا يسعني الا ان اقول حسبنا الله ونعم الوكيل...
3 - boumedienne ـ (algerie)

[lalib40]

اصلاحات فاشلة.....مدمرة للاجيال الصاعدة....عنف مخدرات سكر زنا اختلاط..سب شتم ضرب وتهديد...غش رشوة محسوبية سرقة نسب النجاح مسيسة وخيالية مدارس هيب هوب ..تسيب تام في قطاع التربية لا تفتيش لا صرامة لا ردع..........المدرسة الجزائرية الى اين انها فاشلة كفشل مسؤوليها...........والله لم اجد تعليق يناسب تدهورالمنظومة التربوية في الجزائر....................المستقبل كفيل بفضح اساليب تدمير السياسة التعليمية في الجزائر......سلام وفي للجزائر
4 - عادل ـ (الجزائر)

[lalib40]

قصدكم الكوارث لي تركها بن بوزيد. هذا وين فطنتو تعملو تقييم للاصلاحات.تلاميذ في الابتدائي يدرسون برامج اكبر من عقولهم الصغيرة اضافة للمحافظ التي يحملونها والتي وزنها يفوق اجسامهم.... اصلاحاتك فاشلة 100/100.
5 - nariman ـ (annaba)

[lalib40]

لاداعي للتلفيق الاصلاحات جادة ورائعة وافضل بكثير مما كنا ندرسه في الاساسي المشكلة في بعض المعلمين و الاساتذة الذين لم ولا يريدون ان يتكيفوا مع الاصلاحات هناك بعض الامور في الابتدائي وهو التربية المدنية فيها كثافة للدروس مع غياب تام للخرجات الميدانية ولماذا تم استبدال الحروف العربية في الرياضيات بالحروف اللاتينية.والنسبة لثقل المحافظ المشكلة في الكراريس الضخمة والكثيرة التي يطلبها المعلمون في حين يمكن الاكتفاء بكراريس 96وعندما تنتهي ياتون باخرى.في الاخير تحياتي الى الاسرة التربوية ومزيدا من الجهد
6 -

[lalib40]

لماذا كلما جاءت أمة لعنت سابقتها ، وهذا الوزير الجديد حاسب رحو المخلص الأكبر علابيها أخرج جميع أصدقاء بن بوزيد من الوزارة ورايح يجيب بني عمو من تلمسان وعلا بيها حرش ذيوله للقضاء على ثانوية الرياضيات نتاع القبة ألا يخاف الله المسؤولون في بلادنا واش دارولك هذوك التلاميذ النوابغ حسبنا الله ونعم الوكيل
7 - ولي تميذ ـ (بريجة)

[lalib40]

بصفتي معلما قديما عاصرت الابتدائي ثم الاساسي ثم التدريس بالاهداف الاجرائيه ثم بالمقاربة بالكفاءات.ولي اليوم قسم سنة 5 ابتدائي.فيه تلاميذ والله احس بالاعتزاز والافتخار لما اراهم.الرغبة الكفاءة القدرة والحماس ..ملمحهم ملمح رجال وبنات المستقبل بكل ما يحمل ذلك من معان
اقول:
مشكل التعليم..في الانتقال الآلي.وخلط الغث بالسمين.والدورات الاستدراكيه.وتضخيم النسب.حيث ومع مرور السنين يضيع النوابغ بين ارجل البلداء.
انا محتار مالمشكل ان يكون هناك ناجح وراسب وضعيف وقوي.وعالم عامل بفكره ومواطن عامل بعضلاته؟؟!!
8 - موسى ـ (الجزائر)

[lalib40]

بحكم عملي في فحص التلاميذ المتمدرسين يوميا إلتقيت اليوم بسيدة كانت مقيمة و عائلتها بسويسرا , قالت لي لن تصدقي بساطة البرنامج الدراسي للطور الإبتدائي هناك..و قالت أنها صدمت لكثافة و غزارة و تعقد البرنامج الجزائري ..و أكملت مستطردة :هل نحن أحسن من السويسرين ؟؟ قلت لها : إنطلاقا من واقعنا المعاش أكيد أننا لسنا أحسن من السويسريين و لكننا أحسن في تدمير الأجيال و تكسير أركان المجتمع و أحسن في التسابق نحو من يضع بصمته و كفى...حسبنا الله و نعم الوكيل ...
10 - حواء

[lalib40]

منذ زمان والشكاوى كلها منصبة على وزن المحافظ وظهر التلميذ وضرورة وجود الخزانات الحائطية كي يترك التلميذ نصيب من ادواته بداخلها لان ثقل المحفظة يؤدي الى اعوجاج العمود الفقري للتلاميذ ............. وكان مشاكل المنظومة التربوية كلها انحصرت في هذا الاطار ..ارفعوا المستوى من فضلكم وناقشوا جوهر الاشياء بدل قشورها..........مشاكل المنظومة اكبر من هذا بكثير .......... ام ماذا يقول التلميذ بو كثير
11 - ابو اسامة ـ (المدية)

[lalib40]

التعليم كرثي في بلادنا والمستوى في تدهور بسبب كثافة البرنامج وصعوبته في الطور الابتدائي اذ لا يراعى التدرج من السهل الى الصعب فمثلا يدرس التلمبذ في العربية المنادى والحال بأنواعه والنعت في الابتدائي ثم يتعرض لهذه الدروس في المرحلة الموالية وفي الثانوي لا يستطيع أن يميز حتى بين الفعل والاسم وهذا بسبب الحشو للبرامج المكثفة دون مراعاة القدرة على الاستيعاب مما يؤدي الى التسرب المدرسي أو الاستعانة بالغش وبالتالي استفحال الرداءة على كل الأصعدة.
12 - sitelhabaib ـ (alg)

[lalib40]

بن بوزيد انهى مهمته بتحطيم المنظومة التربوية ولم ينتبه احد انه مكلف بمهمة.فهو خريج المدرسة الروسية و كل معاونيه كانو اساتذة معه في الجامعة و من نفس المدرسة .في عهده افرغت المدرسة من اي مفهوم تربوي فلا اخلاق و لا احترام و لا مستوى وفي عهده حطم التعليم التقني و التكنولوجي ويتم حاليا احصاء العتاد الذي تم اقتناؤه باموال طائلة لبيعه بثمن بخس في سوق الخردة .بالله عليكم هل رايتم تعليم التكنولوجيا يتم بالمحاكاة فقط و ما خفي اعظم.
9 - hamou ـ (algerie)

[lalib40]

هناك في الجزائر كان التعليم.......لاحول ولاقوة إلا بالله العلي العظيم