![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() سئل رئيس الوزراء في اليابان عن سر التطور التكنولوجي في اليابان فاجاب:
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() هذه دول عرفت معنى كلمة (اقرأ) يا اخي
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() شتان أخي الفاضل بين الثرى والثرية !!!. |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() السلام عليكم ، يا إخوتي لو كنت أنا الذي أمنح التصنيف في الوظيف لما أعطيت الصنف 15 لمعلمي الإبتدائي و هذا بالتجربة ، حيث أنه يدرس تقريب 10 مواد + الحراسة في الراحة + المطعم +التعامل مع تلاميذ صغار حيث تكثر الفوضى - مع أنه لا نستطيع الضرب و هذا حسب ما جاء في التعليمة مؤخرا - + كل شهر بامتحانين - عدا الفصول - لا يوجد وقت (صباح أو مساء) يقضي فيها باقي مصالحه - إن صح التعبير - عكس ما نجده عند أستاذ التعليم المتوسط أو الثانوي ... حيث نجد أنه يدرس مادة واحد فقط أو مادتين على الأكثر + يدرس ساعات فقط + ليس مسؤول عن التلاميذ عند نهاية حصته حيث يقوم مساعد التربية بذلك ...و الأكثر من ذلك أنه يوجد دفتر الحصير اليومي في الإبتدائي حيث تكتب ما يعادل 5 دروس يوميا بالقلم و كذلك تكتب التاريخ - معناه كل عام بدفتر تحضير - أما في المتوسط والثانوي نجد المذكرات فقط + الكتابة على دفتر النصوص التي لا تستغرق 2 دقائق ! - فأنا أقول ماينة للمعلمين اللي خدموا عامين و 3 و4 و5 وووو و اسمحوا لي إن كنت مخطا . وشكرا لكم .و السلام عليكم . |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
اليابان, تطور |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc