فرض ّلغة عربية رقم: 01 السنة الدراسية : 2012 /2013 المستوى: 2 ثانوي

[mahmoudb69]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية الديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد

2013 -

فرض المراقبة الذاتية رقم : 01 السنة الدراسية : 2012

المستوى

: 2 ثانوي الشعبة : آداب فلسفة المادة : ّلغة عربية عدد الصفحات : 02

إعداد

: : خيشان أبوبكر / مفتش التربية الوطنية
قال ابن وكيع التنيسي :

 علِّل ُفؤاد  ك  والدنيا أَعاليلُ لا يش َ غَلّن  ك  عن الَلهوِ الأَباطيلُ
فَخَي  ر يومي  ك يوم أَن َ ت فيهِ إِذا  ميز َ ت في الناسِ محمود  و  معذولُ
واِر  ض ال ُ خمولَ َفلا يحظى بَِلذَّتِهِ إِّلا اِمرؤٌ خامِلٌ في الناسِ مجهولُ
اِسفِك دم القَه  وةِ الصهباءِ تَح  ي بِهِ روحي فَإِ  ن دم الصهباءِ مطلولُ
مِن قَه  وةٍ  عتَِّقت في دنِّها حِقَبًا َ كأَنَّها في  سوادِ الَليلِ قِنديلُ
في فِتيةٍ  ج  علوا لِلَّهوِ طا  عَت  هم َفما َل  هم  عن َ طريقِ الَلهوِ معدولُ

تذليل الصعوبات اّللغوية

•

أعاليل : علَّلَ  ه ب َ طعامٍ وغيرِهِ َتعليلاً : َ ش َ غَل  ه به

•

القَهوُة : الخمر

•

مطلول : دم مطلول : مهدورة، ليس له طالِ  ب،

أولا

: البناء الفكر  ي [ 06 نقاط ]

1.

إلام يدعو ال ّ شاعر في القصيدة.

2.

ما موقف ال ّ شاعر من الدنيا ؟

3.

حدد مظاهر المجون و ال  زندقة من خلال القصيدة.

4.

بين علاقة البيت الأخير بمطلع القصيدة.

ثانيا

: البناء اللغو  ي [ 06 نقاط ]

1.

في مطلع القصيدة أسلوب إنشائ  ي، حدد صيغته وغرضه البلاغ  ي.

2.

في البيت الرابع صورة بيانية، استخرجها ثم اشرحها مبينا أثرها في المعنى.

3.

اجعل كلمة (اللَهوِ) فاعلا لبئس في جملة من إنشائك.

4.

اكتب البيت الأول كتابة عروضية ، ثم حدد قافيته.

2/1

ثالثا

: الّتقويم الّنقد  ي : [ نقطتان ]

نادى شعراء العصر العباس  ي الأول بال  صدق الفن  ي في ال ّ شعر

.
- ما مفهوم ال  صدق الفن  ي ؟ هل تلمسه في هذه القصيدة ؟

رابعا

: الوضعية الإدماجية : [ 06 نقاط ]

انحرف صديقك عن سبيل ال  رشاد و رضي بالخمول، ما الأسلوب اّلذي تنتهجه لتقنعه كي يتخلى عن هذا
السلوك؟

*

ح  رر فقرة تذكر ما قلته له مو ّ ظًفا أساليب الإغراء و التحذير، مقتبسا حججك من القرآن و الأقوال المأثورة.

2/2





..