هام الى جميع الاعضاء --وجميع الفئــــات --- نصائح إلى حاضري جامعة لونباف...1....

[ابو اسامة زاكي 25]

لا بد لورشات جيجل أن تركز على " ضمانات الاسلاك المستفيذة من التعديلات وتأصيلها مقابل مسؤولياتها إتجاه المظالم، وتحذيرها من أن يولوا الأدبــار "..........

فعلى من يحضر جامعة جيجل لونباف مسؤولية تحسيس و تحفيز و تحذير...........

1. تحسيس الأسلاك المستفيدة بأن الاستفادات جاءت ثمار نضال القاعدة التربوية، وأن ما كسبوه ليس هَبة من الوزارة............

2. تحفيز وتطمين هذه الأسلاك والتبين لها بأن أي تعديلات لن تمس بهذه المكاسب، لأن بصدور المرسوم في الجريدة الرسمية أصبحت كحقوق مكتسبة، لا يحق أن يمسها تعديل إلا للأحسن، وطبعا لا يُمكن لأي كان أن يوقفها أو يزيلها...............

3. ولابد من ترشيد هذه الأسلاك وتحذيرها بأن الوقوف مع الأسلاك المظلومة، واجب مهني تنظيمي بل وشرعي أخلاقي، لمن له ذرة إحساس وكرامة، وأنَ عليهم الوفاء بالعهود، وعدم خيانة الأمانة، وأنه لا يصح ولا يحق لهم خذلان الحق، وحتى لايكونوا ممَن يولون الأدبار ويأكلون السحت............

هذه واحدة من الوصايا إلى حاضري جامعة لونباف....

يا رب، إذا أنعمت علينا فاجعلنا من الشاكرين، وإذا ابتليتنا فاجعلنا من الصابرين، آمين....

.:.اللَّهُمَّ إِنَّكَ عَفُوٌّ كَرِيمٌ تُحِبُّ الْعَفْوَ فَاعْفُ عَنِّي .:.

[amoura22]

نريدك ان تضم صوتك الينا نحن كثر من طالب بذهاب السيد اسامه الى الجامعه قولو ان شاء الله

[rafik1964]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[لزرق]

أخي أسامة إن أردنا ان نقول الحقيقة المرة فكل أولئك الذين استفادوا من القانون المعدل والمتمم لم يكونوا ضمن أجندة الإتحاد سوى أسلاك الإدارة والتفتيش
أولا: المعلمون والأساتذة المتكونون ثلاث سنوات حسب الإتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي كانوا من المستفيدين مسبقا أي كان مقررا ترقيتهم إلى صنف 11 و 12 بمجرد إنهائهم التكوين منذ 2008 ولكن المساكين ظنوا انهم استفادوا من القانون المعدل
ثانيا: الأساتذة المجازون وفئة قليلة من أساتذة التعليم الأساسي ممن استفادوا من رتبة الرئيسي او المكون في الطورين الإبتدائي والمتوسط لولا اقتراح كناباست لرتبة المكون وتعميم الوزارة هذه الرتبة على الطوار الثلاثة لما استفاد هؤلاء من هذه الرتبة ولبقيت رتبة الرئيسي مثلما كانت حبرا على ورق
ثالثا: المديرين والمفتشين : بلا قيد أو شرط وفي كل الإتجاهات وبالحظ كما قيل لنا
فأين هم الذين استفادوا من تحت مظلة نقابة الإتحاد ؟ إن كنت تقصد المديرين والمفتشين فمعك حق ولكن هل سيساند هؤلاء الفئة المظلومة حقا وهم بالأمس القريب كانوا يعارضون إضرابات الأساتذة بالخصم والمضايقات والتعسفات ؟ وكيف سيتم إقناع هؤلاء المستفيدين والذين بعد انكشاف الحقائق صاروا يؤمنون بأن نقابة الإتحاد لم تفدهم بشيء ؟ بالإضافة إلى الإنتهازيين والوصوليين والأنانيين منهم
اللهم إلا النقطة الثانية التي ذكرتها وهي التي اعول عليها في استمالة هؤلاء المستفيدين الذين زكتهم الآلة الحاسبة

[ابو اسامة زاكي 25]

بارك الله فيكم، وشكرا على نيتكم، وعلى دعواتكم ..والتي اثمنها، وأعتز بها......
....

يا رب، إذا أنعمت علينا فاجعلنا من الشاكرين، وإذا ابتليتنا فاجعلنا من الصابرين، آمين....

.:.اللَّهُمَّ إِنَّكَ عَفُوٌّ كَرِيمٌ تُحِبُّ الْعَفْوَ فَاعْفُ عَنِّي .:.

[أبومنيب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

أخي أسامة إن أردنا ان نقول الحقيقة المرة فكل أولئك الذين استفادوا من القانون المعدل والمتمم لم يكونوا ضمن أجندة الإتحاد سوى أسلاك الإدارة والتفتيش
أولا: المعلمون والأساتذة المتكونون ثلاث سنوات حسب الإتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي كانوا من المستفيدين مسبقا أي كان مقررا ترقيتهم إلى صنف 11 و 12 بمجرد إنهائهم التكوين منذ 2008 ولكن المساكين ظنوا انهم استفادوا من القانون المعدل
ثانيا: الأساتذة المجازون وفئة قليلة من أساتذة التعليم الأساسي ممن استفادوا من رتبة الرئيسي او المكون في الطورين الإبتدائي والمتوسط لولا اقتراح كناباست لرتبة المكون وتعميم الوزارة هذه الرتبة على الطوار الثلاثة لما استفاد هؤلاء من هذه الرتبة ولبقيت رتبة الرئيسي مثلما كانت حبرا على ورق
ثالثا: المديرين والمفتشين : بلا قيد أو شرط وفي كل الإتجاهات وبالحظ كما قيل لنا
فأين هم الذين استفادوا من تحت مظلة نقابة الإتحاد ؟ إن كنت تقصد المديرين والمفتشين فمعك حق ولكن هل سيساند هؤلاء الفئة المظلومة حقا وهم بالأمس القريب كانوا يعارضون إضرابات الأساتذة بالخصم والمضايقات والتعسفات ؟ وكيف سيتم إقناع هؤلاء المستفيدين والذين بعد انكشاف الحقائق صاروا يؤمنون بأن نقابة الإتحاد لم تفدهم بشيء ؟ بالإضافة إلى الإنتهازيين والوصوليين والأنانيين منهم
اللهم إلا النقطة الثانية التي ذكرتها وهي التي اعول عليها في استمالة هؤلاء المستفيدين الذين زكتهم الآلة الحاسبة

يا أخي ليس بهذه الطريقة وبهذا الطرح تريد ان يساندك هؤلاء وخاصة في هذا الوقت الحرج نحن ندعو للم الشمل وتوحيد الصفوف وزرع روح التضامن بين جميع الأسلاك المستفيدة من القانون الأساسي المعدل التي مسها الإجحاف وخارج هذا الطرح فهو مرفوض (لي فات فات ) نريد وقف التنفيذ فكيف سيتم ذلك ؟ ....

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

أخي أسامة إن أردنا ان نقول الحقيقة المرة فكل أولئك الذين استفادوا من القانون المعدل والمتمم لم يكونوا ضمن أجندة الإتحاد سوى أسلاك الإدارة والتفتيش
أولا: المعلمون والأساتذة المتكونون ثلاث سنوات حسب الإتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي كانوا من المستفيدين مسبقا أي كان مقررا ترقيتهم إلى صنف 11 و 12 بمجرد إنهائهم التكوين منذ 2008 ولكن المساكين ظنوا انهم استفادوا من القانون المعدل
ثانيا: الأساتذة المجازون وفئة قليلة من أساتذة التعليم الأساسي ممن استفادوا من رتبة الرئيسي او المكون في الطورين الإبتدائي والمتوسط لولا اقتراح كناباست لرتبة المكون وتعميم الوزارة هذه الرتبة على الطوار الثلاثة لما استفاد هؤلاء من هذه الرتبة ولبقيت رتبة الرئيسي مثلما كانت حبرا على ورق
ثالثا: المديرين والمفتشين : بلا قيد أو شرط وفي كل الإتجاهات وبالحظ كما قيل لنا
فأين هم الذين استفادوا من تحت مظلة نقابة الإتحاد ؟ إن كنت تقصد المديرين والمفتشين فمعك حق ولكن هل سيساند هؤلاء الفئة المظلومة حقا وهم بالأمس القريب كانوا يعارضون إضرابات الأساتذة بالخصم والمضايقات والتعسفات ؟ وكيف سيتم إقناع هؤلاء المستفيدين والذين بعد انكشاف الحقائق صاروا يؤمنون بأن نقابة الإتحاد لم تفدهم بشيء ؟ بالإضافة إلى الإنتهازيين والوصوليين والأنانيين منهم
اللهم إلا النقطة الثانية التي ذكرتها وهي التي اعول عليها في استمالة هؤلاء المستفيدين الذين زكتهم الآلة الحاسبة

أخي، بارك الله فيك، وفي الطرح الذي يساير الحقيقة....
وأظنك تدرك أنني أعي هذا وللأسف وقد يكون أكثر....
ولكن ما علينا سوى التبليغ والإعلام والإخبار، ويبقى لعل الله يجعل لنا بعد ذلك مخرج....
وحتى هؤلاء فدوما نقول لهم:

" ياقوم أليس فيكم رجل رشيد؟"…

يا رب، إذا أنعمت علينا فاجعلنا من الشاكرين، وإذا ابتليتنا فاجعلنا من الصابرين، آمين....

.:.اللَّهُمَّ إِنَّكَ عَفُوٌّ كَرِيمٌ تُحِبُّ الْعَفْوَ فَاعْفُ عَنِّي .:.

[الأستاذ *قداري*]

بارك الله فيك استاذ اسامة موضوع جاء في وقته ........نتمنى ان يصل صوتنا الى القيادة والى اعضاء المكتب الوطني والى كل من يشارك في الجامعة الصيفية .

[لزرق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب

يا أخي ليس بهذه الطريقة وبهذا الطرح تريد ان يساندك هؤلاء وخاصة في هذا الوقت الحرج نحن ندعو للم الشمل وتوحيد الصفوف وزرع روح التضامن بين جميع الأسلاك المستفيدة من القانون الأساسي المعدل التي مسها الإجحاف وخارج هذا الطرح فهو مرفوض (لي فات فات ) نريد وقف التنفيذ فكيف سيتم ذلك ؟ ....

يا أخي أبا منيب أنا أذكر الحقائق هنا وألتمس الحلول الواقعية واحاون ان اوازن بين ما لدي وما يتوجب علي فعله إزاء هذه الحقائق ولو لم تكن في صالحي هذه الحقائق اما مجرد الكلام للاستهلاك العام والشعارات الفارغة فلن تحل المشاكل ولن تجلب الحقوق

امامك هذه الفئات الثلاثة الآن :
الفئة الأولى: المعلمون والأساتذة المتكونون ثلاث سنوات كيف تقنع هؤلاء بالإضراب
القئة الثانية: الأساتذة المجازون وفئة قليلة من أساتذة التعليم الأساسي وخاصة المجازين كيف تقنعهم بمساندتك
الفئة الثالثة: المديرين والمفتشين وهم محسوبون على الإدارة وبحكم هذه الأخيرة فهم غير معنيين بالإضراب

قدم لنا يا أبا منيب الآليات التي سيتم بها إقناع هذه الفئات الثلاثة بإضراب أو احتجاج مستقبلي لمساندة هذه الفئة المظلومة والمنسية
ضف إليها حقيقة اخرى وهي ان القانون المعدل إذا طال أمده وقدم صار اقرب إلى التقبل في النفس من كونه حين صدوره وهذا ما أخشى ان يكون قد حدث
فالزمن كفيل بقتل كل امل وطموح وخاصة عند الفئات العريضة وأرجو ألا تحمل كلامي على التشاؤم ولكن علينا ان نتقدم بحلول واقعية وموضوعية تضمن لنا استمالة جميع اطياف قطاع التربية وحشدهم وإقناعم بقوة الطرح وضرورته وليس التهليل بتوحيد الصفوف ولم الشمل وزرع روح التضامن لتبقى مجرد شعارات فارغة ما لم ترافق هذه العبارات الجميلة إجراءات ميدانية وحملات توعية مثل التي قمتم بها أثناء صدور المسودة الخامسة

[جيلاني العمري]

أخي أسامة بارك الله فيك أرى أن الفئات المستفيدة لا تأثير لها وذلك لأن أفراد سلكي الإدارة والتفتيش لا يضربون ولا يحتجون أما الأساتذة الرئيسيون الذين استفادوا من الإدماج في رتبة أستاذ مكون فعددهم قليل جدا ولا تأثير له ويبقى تضامنهم واجب أخلاقي تجاه زملائهم .

[أبومنيب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

يا أخي أبا منيب أنا أذكر الحقائق هنا وألتمس الحلول الواقعية واحاون ان اوازن بين ما لدي وما يتوجب علي فعله إزاء هذه الحقائق ولو لم تكن في صالحي هذه الحقائق اما مجرد الكلام للاستهلاك العام والشعارات الفارغة فلن تحل المشاكل ولن تجلب الحقوق

امامك هذه الفئات الثلاثة الآن :
الفئة الأولى: المعلمون والأساتذة المتكونون ثلاث سنوات كيف تقنع هؤلاء بالإضراب
القئة الثانية: الأساتذة المجازون وفئة قليلة من أساتذة التعليم الأساسي وخاصة المجازين كيف تقنعهم بمساندتك
الفئة الثالثة: المديرين والمفتشين وهم محسوبون على الإدارة وبحكم هذه الأخيرة فهم غير معنيين بالإضراب

قدم لنا يا أبا منيب الآليات التي سيتم بها إقناع هذه الفئات الثلاثة بإضراب أو احتجاج مستقبلي لمساندة هذه الفئة المظلومة والمنسية
ضف إليها حقيقة اخرى وهي ان القانون المعدل إذا طال أمده وقدم صار اقرب إلى التقبل في النفس من كونه حين صدوره وهذا ما أخشى ان يكون قد حدث
فالزمن كفيل بقتل كل امل وطموح وخاصة عند الفئات العريضة وأرجو ألا تحمل كلامي على التشاؤم ولكن علينا ان نتقدم بحلول واقعية وموضوعية تضمن لنا استمالة جميع اطياف قطاع التربية وحشدهم وإقناعم بقوة الطرح وضرورته وليس التهليل بتوحيد الصفوف ولم الشمل وزرع روح التضامن لتبقى مجرد شعارات فارغة ما لم ترافق هذه العبارات الجميلة إجراءات ميدانية وحملات توعية مثل التي قمتم بها أثناء صدور المسودة الخامسة

سننتظر ما ستسفر عنه قررات الإخوة خلال الجامعة الصيفية

[لزرق]

ويبقى الطرح رقم 02 :

. تحفيز وتطمين هذه الأسلاك والتبين لها بأن أي تعديلات لن تمس بهذه المكاسب، لأن بصدور المرسوم في الجريدة الرسمية أصبحت كحقوق مكتسبة، لا يحق أن يمسها تعديل إلا للأحسن، وطبعا لا يُمكن لأي كان أن يوقفها أو يزيلها...............

والذي تفضل به الأخ أسامة هو الطرح القوي الذي لدينا الآن و الذي ينبغي ان نسعى لتوعية جميع الفئات به لأن الكثي من هؤلاء المستفيدين يتصور انه سيفقد هذه الحقوق غن هو أضرب مستقبلا ومنهم من هو متخو ف لذلك علينا بالتوعية ثم التوعية وهنا ياتي دور المكاتب الولائية وما تحتها و لتكن هذه التوعية وفق بيانات رسمية موثقة وليس مجرد دعوات شفوية وخطب تحميسية لا غير تنسى بمجرد انتهاء أيام الجامعة الصيفية ولا زلت أتذكر نكسة الإضراب الأخير والتي كان سببها الرئيس هو قلة التوعية وضعف الطرح و الإقناع

[nouare]

الحاضرون سيكفون بحول الله

[MED.KAD]

-الجامعة إن أرادت أن تصل بجلساتها ودوراتها الى ماتطمح اليه القاعدة لا بد لها من :
*ترسيخ فكرة العمل النقابي الذي يتسم بالحنكة المكتسبة من نضالات القاعدة
*تجميع كل طموح قاعدي وكل هموم وانشغالات القاعدة وحوصلتها ودراستها واستخلاص ما هو مطلب ملح لابد من تحقيقه
*تبني عمل اللجان هو محافظة على وحدة الصف
*إعادة هيكلة المكتب الوطني بالكفاءات التي هي الى الفطنة والحكمة أقرب.
*توسيع دائرة العمل النقابي بمشاركة وتدعيم كل الفعاليات النضالية ومسنادتهم بالأحقية في مطالبهم.
*الجانب الاعلامي له دوره وأثره بشرط أن يكون هناك تواصل محكم بين القاعدة والقيادة ....

وقفة:
- القاعدة تؤمن وتساند كل من تلتمس منه الصدق والاخلاص والصمود

-وكل حراك نقابي فيه بعثرة وغموض فلن تجد من يساير هذا الحراك ..
-الحقوق إذا كانت جزئية المطلب ومصلحية لن تجد لها اقبال

واخيرا البيت إذا كان مؤسس على متانة وترسيخ من القاعدة قد يصل ..أما إذا كان التغيير لايخدم الا صاحب التغييرالذي يحافظ على موضعه ومكانته المصلحية فلن نصل أبدا

[حكيم2010]

بارك الله فيك