التققيم العادل لنتائج البكالوريا

[الخالدي59]

السلام عليكم

أليس من العدل أن يكون التقييم لنتائج البكالوريا على مستوى كل ثانوية على حدة دون النظر إلى الولاية التابعة لها تلك الثانوية
فماذا لو حققت ثانوية ما..نتائج جيدة ولكنها تابعة إلى ولاية حققت نتائج غير مرضية عموما فكيف يكون التعامل معها وفي نفس الوقت يتم غض الطرف عن ثانوية أخرى حققت نتائج ضعيفة ولكنها تنتمي الى ولاية حققت نتائج مرضية
فهل كل مدير ثانوية مطالب بما يحققه من نتائج على مستوى ثانويته أم مطالب بما تحققه ولايته التابع لها
.

..فهل جزاء الإحسان إلا الإحسان...

[courpassion]

الجميع مشترك في التزوير

[بلخير2008]

كلام جد معقول ، ولكن منذ ان بدأنا في ترتيب الثانويات والولايات ذهب المستوى في مهب الريح .

[courpassion]

من غير المعقول ترتيب ومقارنة ثانوية بحجم ام المؤمنين بثانوية في ولاية نائية ليس فيها وسائل ولا طاقم تأطير كامل وكفء
تطور التعليم في اي بلد له مؤشرات هي غائبة تماما في الجزائر وعليه فإن اي ترتيب لا يعدو ان يكون لعب اطفال
كانوا يتسابقون في الزيارات لاعطاء تعليمات برفع اليد مثلما يحدث في مقابلات بطولة رفع الرجل
التقييم الصحيح هو اننا في ذيل قائمة الدول المعتنية بالتعليم مثمثلا في التعليم العالي
ونحن أسوء من لوزوطو
مشكلة اشعب انه كذب كذبة وصدقها فيما بعد

[أبوعبد الحكيم]

التقييم في الجزائر مريض يجب علاجه قبل أن يستفحل المرض الى كل شيء

[الخالدي59]

شكرا على إثرائكم للموضوع

[الأستاذ *قداري*]

• من صلا حيات مدير التربية لكل ولاية معرفة اسباب تدني نسبة كل ثانوية تابعة لتلك الولاية ....اما الترتيب فالمعمول به هو المتوسط الحسابي للنسب لكل مديرية تربية حتى يتضح من خلا ل النسبة ان ثانوياتها من بين الاوائل ام لا اي لمعرفة ترتيبها من بين ولا يات الوطن ......حتى وان كانت ثانوية او 2 او 3 لها نسب متدنية او ضئيلة فان ليس لها تاثير على النسبة العامة والعكس صحيح ......ثم ياتي بعدها ترتيب الثانويات حسب النسب ..... ارى حسب رايي الشخصي ماهو معمول به هو الاصح ...وشكرا

[kbabdellah]

لقد جاءت " وزارتنا" بالخبراء و المتخصصين في التربويات والمناهج و .. و..و ، ولم نر متخصصين في تحليل النتائج
بإمكان في ثانويات طرد التلاميذ قبل الوصول إلى النهائي ( صفـّاية ) فتنتج أقساما خفيفة ...... وافهموا