[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramia

السلام عليكم انا متريص في التعليم الابتدائي عندي مشكلة في صياغة الكفاءة القاعدية ومؤشر الكفاءة لان المفتش قال لي تحديد الكفاءة والمؤشر بدقة اكبر وقال لي لا تصيغ الكفاءة بالقدرة على لان هذا خطا شائع وعن مؤشر الكفاءة فقال يصاغ بفعل مضارع قابل للملاحضة والقياس وهوعرف لي مؤشر الكفاء ب مقطع سلوكي يرشدنا الى مدى تحقق الكفاءة عند المتعلم ارجوا شرح اكثر واعطائي مثال خاصة من المعلمين القدامى في التعليم الابتدائي لاني مقبل على الترسيم ولم اجد مرجعا مناسبا يوضح لي وبارك الله في الجميع

أنا والله أتعجب من هؤلاء المفتشين الذي يبالغون في المطالب في المقابل لاتأخذ من عندهم فائدة .
يا سيدي المفتش هذا المعلم متربص ومبتدئ يحتاج إلى تكوين ، وأنتم مختصون في جانب التكوين والارشاد ..فما جدوى الندوات الفارغة إن لم نتطرق إلى هذا الجانب ..فلتكونوا عمليين بمعنى أنت رأيت أن أغلب المعلمين عندهم مشكلة في صياغة الكفاءة القاعدية لماذا لاتحدد لها ندوة عملية تكون بانجاز نماذج لهذه الكفاءة ؟؟؟.
وبهذا نقضي على هذا المشكل ويجد هؤلاء المتربصين ضالتهم ...الله يهدينا أجمعين.