· الـــــتــّقـــويـــم : المخطط السنوي للتقويم
ــ أهــــــميــّـــــــــة الــتّقـــويـــــــــم .
ــ أنـــــــــواعـــــــــــــــــــه .
ــ أشكـــــالـــــــه : فـــروض ، اختــــبارات ، وظـــــائـــف منــــزليــــة ، استجــــوابــات كتـــابيـــــــة وشـــفــويــة
ــ استعـــراض المنــــــاشـــير الـوزاريـــة المــتعلقــــة بهـــذا الـموضـوع سيـــما منـها المنـشوران الوزاريــان رقم 26/0.0.6 المؤرخ في 15 مارس 2005 ، رقم 2039 خ 13 مارس 2005 و رقم8513.0.0 خ 26/7/2005 والفقرة 4 منه: الحرص الشديد على تفعيل عملية التقويم البيداغوجي والمراقبة المستمرة لأعمال التلاميذ من خلال مختلف أشكال التقويم( تمارين شفوية وكتابية وفروض وواجبات منزلية)
ــ احتـــــرام دوريـــــــة الفــــــروض
ــ كيـــــفيــــة تحــــــضيـــــر هـــــذه الـــــفروض و ســـلالــــم التنقيـــــــــط .
ــ إعـــداد مــذكــرات خــاصــة بتصحـــيح هــذه الفـــروض مــع التـــلاميـــذ .
التفريق بين الاستدراك، المعالجة التربوية والدعم
ــ أهــميــته. ـ أهـدافــه . - دعــــــــوة الأســــــــــــاتذة إلــى احتـرام حصص الاستدراك والتحضير لــه أمــر حتــمي
· الـــقانــون الــــداخــلي للمــــؤسســــة .
ــ تعــــريفــه ــ أهـميـــتـه ــ دور الأســـتاذ فــي تجـسيـد مـــــحتـــواه .
ــ الإشــارة إلـى الـقرار 778 الــذي أسـتوفــي منـه الـقانون الداخـلي واستعـــــــراض بعـــض مـــــواده .
· دفـــــاتـــــر الـــــمراســـــلة .
ــ أهــميتـها ــ أهــدافـها ، استـعمالـها.
ــ الغــايــة منــها مــن حيـث تســـــــجيــــل العــــــلامات والمــلاحظات ، ومـــراسـلة الأوليــــاء من خـــلالــــها.
ــ مـراقبـتها وتـوقيعـها مـن قبل الأولياء .
ــ استعـراض المذكـــرة الـــــوزاريـــة 161.
· الغــــــــــــش فـــي الفـــــــــروض والاخــــــــــتبـــــارات .
ـــ أســباب الــظاهــرة ـــ طـرق محـاربتـها .
ـــ التـذكير بالجـانب التـشريعـي والإجراءات الضــروريـة عنـد حـدوث حـل غـش.
· المكـــــــــــتبـــــة الـــــــــمدرســــــــــــية .
ـــ أهميتها .
ـــ أهـدافها .
ـــ استعمالها .
ـــ بحث الطـرق المحـببة لإقبال التـــــــلاميــذ على المطالـعة والقراءة
ـــ جـدول استعـمال المكـتبـة . . -- اقتـــــــــراحــــــات الأســـــــــاتـــــــــــذة فــــي المــــوضــــــــوع .
· منـــــــــــدوبــــــــو الأقــــسام .
ـــ صـــــلاحـــياتهــــــــم ـــ انتــخابـــــــهـــم . ـــ التـــذكيــــــــر بمحــــــــــتوى القـــــــرار 836
ـــ عـــــــــلاقـــــــة الأســـــاتــــــــــذة بـــــــــــهؤلاء الــمنـــــــدوبــــــــــين .
· الأنشطة الـــــــــــثقافــــــــــــــــــــــــية.
ـــ أهـميتــها ـــ أهـدافــها . ـــ مســــــــــــــــــــاهـــــمـــة الأســـــــــاتـــــــــــــذة فــــي تنشيــــــــــــط الفــــــروع والنـــــــــوادي . محاربة العنف
_ تنشيط الحياة الثقافية والفنية والرياضية باعتبارها أحد الروافد المعرفية المساعدة على تفتح المواهب وأداة أساسية للارتقاء بالعملية التعليمية التعلمية .