اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نرجس44
استاذ لاحظ معي الفترة الاولى هناك حصة ادماج قبل اسبوعين من الاختبار و بفرض برمجنا فيها حل وضعيات ادماجية ( ممكن 2 ) لكن نحن في المجال الاول محتاجين تمارين لتدريب التلاميذ على القوى و تمثيلها او حتى دراسة مخطط السرعة فساعة الادماج هنا اكيد لن تكفي و سيوظف الاستاذ هاته المفاهيم في الاختبار الاول و هذا سينعكس سلبا على نتائج التلاميذ
كيف نحل هذه المشكلة ؟؟؟؟؟؟؟ مع العلم ان تلاميذنا اليوم نمدولهم المعلومة غدوة يقولو مقرينهاش او مفهمناش راهي نفس الاغنية حافظينها من الشمال للجنوب
|
انت محقة أستاذة في كلامك و هذا المشكل يطرح دائما في اختبارات الفصل الاول ، المهم الطريقة التي اعتمد عليها أنا شخصيا هي :
1- بعد كل وحدة تعلمية أطلب من التلاميذ حل مجموعة من التمارين من الكتاب المدرسي و أنا من يقوم بتحديدها(تنجز في المنزل)
2- منح وظيفة منزلية فيها مجموعة من التمارين (3 أو 4) المأخوذة من كتب خارجية (تنجز في المنزل و تخصص لها حصة للتصحيح اما حصة المشروع او حصة اضافية)
3- الفرض الفصلي الاول يكون مثل الاختبار (تمرينين + وضعية) بالطبع مع مراعاة الوقت ساعة واحدة و أركز جيدا على التصحيح (الاجابة النموذجية) ليتعود التلاميذ على الطريقة الصحيحة في الاجابة
4-حصة الادماج نحل فيها وصعيتن
أما الفصل الثاني و الثالث تتغير الامور التلميذ يكون قد تعود على الطريقة و هناك حصص الدعم