التدرج في الفهم ليس عيباً من حيث المبدأ قمثلاً المقررات الدراسية لا تعطى دفعة واحدة و انما بالتدريج فكل طور و له قوانينه طبيعة التساؤلات هي من تضع صاحبها على المحك