[سليم معيزة]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية * سطيف
امتحان البكالوريا التجريبي في اللغة والأدب العربي
القسم : نهائي : علوم تجريبية 1-2 المـــــــــــــــــــدة : ساعتان ونصف
اخــــــتر موضــوعا واحــدا مما يلي :
الموضوع الأول : دراسة سند شعري للشاعر السوري سليمان العيسى
01- روعة الجرح فوق ما يحمل اللـفـ
02- ما عساني أقول ؟ والشاعر الرَشَّا
03- ما عساني أقول ؟ والنار لم تلـ
04- ودويُّ الرشَّاشِ لم يخترق سمـ
05- لم أذق نشوة الكمين (يدوي)
06- ألف عذر يا ساحة المجد يا أر
07- بيديك المصير فاقتلعي الليـ
08- يا قلاع الطغاة قد نفض العمـ
09- أمة ظنها الطُّغاة (اضمحلتْ)
10- من أحال الجبال زأر براكيـ
11- إنَّها أمّتي تشد جناحيـ










ـظ ويقوى عليه إعصار شـاعرْ
ش والمدفع الخطيب الهادرْ
ـفح جبيني هناك والثأر دائرْ
عي ويَسْكُبْ في جناحيَّ المشاعرْ
فإذا السفح للصوص مقابرُ
ضي التي لم أضمها يا جزائرْ
ـل وصوغيه دافق النور باهرْ
ـلاق عن جفنه عصور الضَّبابِ
وتلاشت وراء ألف حجابِ
ـنَ وجدران معقل غلاَّبِ
ـها فوجه التاريخ فجر انقلاب

الأسئلة- أولا :البناء الفكري :11ن
1- ما الذي أوحى للشاعر بهذه الأبيات ؟وضح .
2- عم يعجز الشعراء في نظر الشاعر ؟ ولماذا ؟
3- في القصيدة اعتذار . لمن اعتذر الشاعر ؟ وما سبب اعتذاره ؟ ما رأيك ؟
4- بماذا توعد الشاعر الاستعمار ؟ وما القرائن اللغوية الدالة على ذلك ؟
5- لاحظ العبارتين الآتيتين: (نشوة الكمين .... معقل غلاب ) ما المقصود بهما ؟
6- قسم النص إلى وحدات فكرية متجانسة وعنونها ، ثم انثر النص .
7- إلى أي غرض من أغراض الشعر تنتمي هذه القصيدة ؟علل. بين النمط الغالب عليه . علل

1/ 4 اقلب الصفحة

ثانيا : البناء اللغوي : 09ن
1- تنتمي الألفاظ إلى حقول دلالية محددة .هات نوعين منها مع التمثيل لكل منهما بثلاث مفردات
2-عبارات النص تتفاوت من حيث الوضوح والغموض .استخرج منه عبارتين تتسمان بالغموض ثم اشرحهما .
2- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل.
4- ما الغرض من الاستفهام الوارد في صدر البيت الثاني ؟ وما الغرض من تكراره في صدر البيت الثالث؟
5- عين الصورة البيانية الواردة في عجز البيت الثاني والبيت الأخير اشرحهما وبين نوعيهما وبلاغتهما
6- يبدو الشاعر متأثر بالثورة الجزائرية ، كيف تسمي هذه الظاهرة ، واذكر ثلاث شعراء تناولوها في شعرهم.




















2/ 4 انتهى الموضوع الأول


من الحكم العالمية : ( لا تكن كقمة الجبل ...ترى الناس صغارا ، ويراها الناس صغيرة )




الموضـــــــــوع الثاني :
دراسة سند نثري : قال ميخائيل نعيمة :
من الجلي ّ أن علاقة لا تقوم بين كائنين أو شعبين إلا على قدر ما تكون بين الطرفين من التجاوب والمـطاوعة في إقامة تلك العلاقة . مثلا : ما استطاع الإنسان حتى اليوم أن يجعل من الأسد حارسا لشخصه ولبيته ، واستطاع أن يجعل من الكلب ذلك الحارس . فطبيعة الأسد تأبى الاتّكال والامتثال والذل ، فلا تطاوع طبيعة الإنسان في حين يتقبل الكلب ضرب العصا من يد صاحبه . ثم لا يلبث أن يبصبص له بذنبه ليتناول كسرة من الـيد التي انـهالت بالعصا ...
ما هو الاستعمار الذي حمل الذل والفقر والجهل إلى ديار العرب ، ولكنه وجدها فيها فاستغلها إلى أقصى حدود الاستغلال . والذين ساعدوا على نشر هذه الآفات بين العرب ثم ساعدوا المستعمر على استغلالها ، هم الــعرب أنفسهم ، هم ذوو السلطان فيهم ، وذوو الوجـاهة والمال والممتلكات الواسعة .هؤلاء هم الذين ما عرفوا قيـمة الإنسان في نفوسهم ، ولذلك راحوا يمتهنونها في كل نفس ، فزين لهم جهلهم أنّ الكرامة كل الكرامة في أن تـذل جارك ، والوجاهة كل الوجـاهة في أن يزحـف الغير إليك على بطونهم ؛ والغنى منتهى الغنى في أن يجوع من هم دونك ليستعطوك أبدا كسرة بها رمقهم ، أو سمالا يسترون بها عريهم .أولئك وإن كانوا من أرومـة عربية ،(هـم أعداء العرب الألداء )، وحلفاء الاستعمار الأوفياء ، أولئك هم المجرمون .
ليس يجـدي العرب فتيلا في هذه الفترة الحرجة من تاريخهم (أن يتـغزّلوا بأمجادهم السالفة )، أو أن يسـلقوا الاستعمار بألسنتهم وأقلامهم ... فجدير بالذين يحبون العرب وخـير العرب أن يعملوا بكل قواهم على انـتزاع العـجرفة من رؤوس حكامهم ، واقتلاع الذل من قلوب محكوميهم . فما أحلى الفقر والجـهل مع الأنفة ا وما اكره الغـنى والعلم مع الاستكانة ...
الأســـئلة : أولا البناء الفكري 11ن
1- ما الموضوع الذي شغل بال الكاتب ؟ ولماذا ؟
2- وضح حدود العلاقات بين الكائنات والمجتمعات .
3-كيف فسر الكاتب فكرة الاستعمار ؟ وضح .هل توافقه على ما قدم من حجج ؟ أين يظهر ذلك في النص ؟
4- هل تجد الكاتب متفائلا أم متشائما ؟ ما علاقة ذلك باتجاهه الأدبي ؟ وضح .
5- ما المفهوم الذي حدده الكاتب للنهضة ؟ لخص النص بأسلوبك الخاص .
6- يطرح النص مجموعة من القيم . استخرج قيمتين اشرحهما ممثلا من النص .
7- إلى إي فن أدبي ينتمي النص ؟ علل بين النمط الغالب عليه مع تحديد مؤشرين له من النص

3/ 4 اقلب الصفحة


ثانيا : البناء اللغوي 09ن
1- حدد العلاقة الجامعة بين السطر الأخير من النص وما قبله . ما الذي تمنحه هذه العلاقة لمعاني النص ؟
2-اعتمد الكاتب على النفي والإثبات ، والتكرار ، تبين ذلك وبين أهميته .
3- عين الخبر في السطر الأخير من النص ثم بين نوعه .
4-أعرب ما تحته خط في النص ، وبين المحل الإعرابي لما بين قوسين .
5- ما الأسلوب الغالب على النص ؟ بم تعلل ذلك . مثل للأسلوب الأخر، وبين غرضه البلاغي .
6- ما نوع الصورة البيانية فيما يلي ، اشرحها وبين الجانب البلاغي لها .
{ يتغزلون بأمجادهم السالفة }{ أن يعملوا على ...من رؤوس حكامهم }{ يسلقوا الاستعمار بألسنتهم وأقلامهم}












من حكم الحياة وأقوال العقلاء :
( إذا أسديت جميلا إلى إنسان فحذار أن تذكره ، وان أسدى إنسان إليك جميلا فحذار أن تنساه )
وقال الشاعر :
كن ابن من شئت واكتــسب أدبــــا *** يغــــنيك محموده عن كريم النـــسب

4/ 4 انتـــهى الموضوع الثــاني
عن أستاذ المادة //// الهدية الثانية /// للمراجعة