[لزرق]

من خلال ما قرأت وما لاحظت من كلام هنا وهناك أظنني لم افهم ما المقصود بالإختلالات الواقعة في القانون المعدل أو قانون 2008 التي تتحدث عنها النقابة وإن كان قد صدق ظني فالمقصود بها هو التصنيف الغير عادل بين أصحاب الشهادات و أصحاب الخبرة وليس التصنيف بين عمال التربية وعمال القطاعات الأخرى فالمتمعن إلى كلام النقابات في بداية التفاوض هو نقطة اللاعدالة مع القطاعات الأخرى ولكن ما نراه اليوم هو محاولة للقلب الموازين في التصنيفات
ويتبين لنا أن غرض التعديل كان فرض منطق التصنيف وفق الأقدمية وضرب الشهادة وأصحابها في الصميم وجعلهم في مؤخرة الترتيب ولا وجه للمقارنة بين الطور الثانوي و بين الطور الإبتدائي والمتوسط
فالأول لديه ثلاث تصنيفات أساتذة التعليم الثانوي و هو 13 وأساتذة التقنيون 11 و12
أم في الطورين الأخيرين فالأمر معقد بعض الشيء
فالإبتدائي في صنف 10 وصنف 11 وصنف 12
والمتوسط فيه صنف 11 وصنف 12
فالثانوي رفعت أصحاب 13 إلى 14 أو 16
في المتوسط رفعت أصحاب 12 إلى 13 ثم بعد مدة إلى 15
وفي الإبتدائي رفعت أصحاب 12 إلى 14
أما الأقل تصنيفا
ففي الثانوي فتحت لأصحاب 11 و12 فتحت لهم مجال الترقية عبر المسابقة او التأهيل لصنف 13
وفي المتوسط تم ترقية المتكونين لصنف 12 أما البقية فأحيلوا على التقاعد المسبق
وفي الإبتدائي تم ترقية المعلمين المتكونين إلى صنف 11 أم غيرهم فقد أحيل إلى التقاعد المسبق
والافت للأنتباه أن الفئات التي تعرضت فعلا لأجحاف كبير هي فئة مهندسي الدولة المدمجين في الإبتدائي والمتوسط والثانوي في غير تخصصهم وفئة أساتذة الإبتدائي المصنفين في صنف 11 فهؤلاء هم احق من غيرهم بالإحتجاج والتظلم لأن القانون المعدل اهمل ذكرهم