[العينوس عبد الغني]

1- نطلب من التلاميذ فتح الكتاب على الصفحة المطلوبة
2- في الحصة 1 نطلب منهم التعبير على الصورة وقد نطرح سؤالا تمهيدي للنص
- في الحصة 2 نطرح سؤالا أو سؤالين حول الفقرة 1 وفي الفقرة 3 نطرح حول الفقرة 1 أو 2
3- نقسم النص إلى 3 فقرات وهو ما يناسب عدد حصص القراءة
--------
4- يبدأ المعلم بقراءة النص كاملا قراءة نموذجية
5- نطلب من بعض التلاميذ قراءة الفقرة (حسب الحصة أي الفقرة 1 في الحصة 1 وهكذا ) فرادى والأفضل أن تبدأ بالتلاميذ المتمكنين
6- أثناء قراءة أحد التلاميذ نستوقفه عند الكلمات الصعبة لشرحها وتوظيفها في جمل( تشرح هذه الكلمات من طرف التلاميذ على الألواح ثم على السبورة وبعدها نطلب منهم التوظيف في جمل مفيدة وبعد رفع الألواح يسجل المعلم أفضل الجمل على السبورة تشجيعا لأصحابها جملة عن كل كلمة).
7- نطرح أسئلة حول فهم الفقرة ( لنختبر مدى فهم التلاميذ للفقرة)
8- نطلب من التلاميذ إعراب كلمات على الألواح حسب ما يسمح به الوقت وقد نكتب جملة من الفقرة على السبورة لنطلب من التلاميذ تحويلها إلى المفرد المؤنث أو...
9- يقرأ المعلم النص كاملا .
---------
عذرا على الإطالة
تقبل تحياتي